督导工作总结.doc

八一希望学校督导工作总结一年来，学校在市教育局督导室的直接领导下，在全体教职员工的共同努力下，学校始终坚持以 “抓管理、树人民满意教育”为重点，进一步强化内部管理 建设和谐校园；加快课程改革步伐，加大校本教研力度，不断提高师资素质，改善办学条件，促进素质教育的全面实施和教育质量的提升。回首一年的工作历程，结合学校实际，进行自检自查。现把自查结果向局督导室进行汇报：一、抓实学校管理，改善队伍形象，提高队伍素质。 （一）树理念，定目标近年来，结合实际，学校制定了办学理念：以人为本，办人民满意教育。努力营造一个“科研兴校、以质立校、科学理校、以法治校”的良好氛围。建立起一支政治素质高，团结精干，勤政高效，开拓进取，廉洁奉公的干部队伍。培养一支师德高尚，业务精湛，结构合理，敬业爱岗，无私奉献的教师队伍。制订一套行之有效，严而有度，切实可行，操作性强的学校内部管理制度。形成一个健康向上、生动活泼，具有特色，高起点、高品位的“三风”（校风、教风、学风）。营造一个理想的、安全的、舒适的、优美的、整洁的、文明的、宽松的育人环境。（二）抓学习，提高教师师德修养。学习是动力之源，不断学习是提高教师师德修养，树立正确的人生观、职业观、价值观，促进教师整体素质的保证。学校深入开展以“爱岗敬业，为人师表，教书育人，”为核心的师德教育,增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感,提高实施素质教育的自觉性。一年来，通过组织教师参加培训和岗位练兵活动，教师自学以及每周五的周例会，加强政治理论，加强法制学习。通过进一步规范教师管理条例等学校各项规章制度，对师德建设提出明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。（三）抓管理，提高师资整体素质 1 、加强领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。一年来，学校重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求领导干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。2、完善学校管理制度。结合八一希望学校小学教师目标管理方案，调整和完善学校教师考核方案及各项规章制度。实行教师工作量化考核，创造有利于教师队伍建设的制度环境，加大教师工作过程考核力度，奖勤奖优，按章办事。3、规范教师出勤，值周、班主任班级管理和护送学生工作。一年来，全体教师都能较好地遵守学校考勤制度，能准时签到上班，临时外出的老师能自觉登记。从学校随机查岗结果来看，教师出勤，值周、班主任班级管理和护送学生工作总体情况良好，学生每日有序排队回家，值周人员能以身作则 ，做好值日巡视工作，有效指导、监控导护工作。教师们的责任心和安全防患意识逐步增强。4、自觉接受学生家长和社会各界的监督。通过开展 “学校开放周”系统活动，成立了家长委员会。通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、发放征询意见表、师德教风活动调查表等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。学校进行了认真的整改，责成德育、教导处等与个别教师进行了谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。对一些暂时无法解决的问题，学校向家长和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。通过10年11月24日结束的家长开放周反馈的信息来看，家长对学校教育，教师的认真负责的态度非常满意。 （四）、抓廉政，提高全体党员、教职工对党风廉政建设工作的认识。1、根据上级相关文件要求，学校分别向全体教师传达了教育局关于“廉政文化进校园”的会议精神和关于“开展教育系统治理商业贿赂专项工作”的实施方案，并成立了学校有关工作领导小组。同时根据上级纠风责任制的要求，学校校长作为专项治理的第一责任人与上级签定了“党风廉政目标责任书”。在学习和宣传的基础上，学校又与党员教师签定了“八一希望学校党风廉政目标责任书”，通过宣传教育和签订任务书、制定治理措施，有力地杜绝了违反党风廉政建设的现象在学校的发生。2、制定措施，建立规章制度，做好党风廉政建设工作。加大了宣传的力度，提高对党风廉政建设的认识，学校制定了八一希望学校党风廉政责任制度。建立健全学校收费制度。学校收费严格按照上级规定进行。开学初公布本学期收费的依据和标准，除政策规定的收费外，一律不准向家长乱收费用。坚决抵制上门的各种推销和摊派，每学期都有社会上部分人员到学校推销产品，小到文具，大到生活用品、办公用品。学校的态度是：一律不得在学校出售。学校也不代销，这就堵住了社会上不正之风向学校的蔓延。（五）、坚持依法治校、民主治校，健全民主监督机制。1、普法与守法相结合，提高教师依法执教的水平。在学校的重视下，全体教师能认真自觉按照法律法规的要求依法执教，并经常性地向学生传授法律知识。进一步增强了法制观念。全校师生无违法犯罪现象发生，教师无体罚和变相体罚学生的事件发生。2、坚持民主管理制度。通过工会、教代会，办公室负责制等让广大教师参与学校管理，从教师中征集合理化建议，开展民主测评活动，学校重大决策、人事制度、大项经费开支等均由行政会研究，教代会通过，并在教师大会上通报。3、坚持校务公开制度。对社会、学生家长、教师关注的焦点、热点问题均及时在不同范围内公开，如收费项目标准、财务收支情况、教师评优评先、学校出台的各种制度、教师考勤等均在校内、外公开栏公开，接受群众和校务公开监督小组的监督。二、抓教育，促进学生个性的发展、提高。（一）、以少先队活动为载体，加强学生的德育教育1、 强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习小学生日常行为规范，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还通过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳节、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请交警中队和公安分局的同志对少先队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。4.加强队员的环保意识教育。根据学校现状，结合创建国家卫生城市的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。5、加强队员的卫生意识。由于现阶段的各种流行病出现频率较多，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解各类病毒的情况，减少对流行病的恐慌，我校大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解病毒的症状，掌握预防病毒的方法饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。6、对开展阳光体育活动认真督查：为了学生健康成长，根据教育局文件精神，我校认真督导体育组积极开展阳光体育活动，各班体育活动有计划、有安排表。同时，为丰富学生的校园生活，我们积极组织学生开展大课间活动，大课间活动有老师组织，活动内容丰富多彩，如跳绳、踢键子、打乒乓球、打篮球、打羽毛球及各种游戏等。活动有记录、有图片资料。每年给学生体检一次。学生达到体育健康标准。三、推进课程改革，努力提高我校教科研工作的实效。1、学校按新课程方案和标准要求，组织教师学习新理念、新教法。更新教师教育理念，加强学校各项管理，遵守教学常规，认真制定课程计划、落实课程标准，开足开全国家、地方、校本三级课程。教师转变教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式。构建有效课堂，提高教学质量。重视教学过程管理。优化教学全过程，从备课入手，领导深入年组，组织教师集体备课，每学期组织教师集体备课10次。每次备课有中心发言人。备课记录翔实，把备课与教育科研结合，看备课是否精心安排设计好教学程序，优化教学过程，看教法是否具有科学性、功效性，是否能激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，是否因材施教，使不同程度的学生都有所提高，看教学重、难点确定是否准确等，看现代教学媒体的应用是否恰到好处。教案设计合格者才准许进入课堂上课。把好课堂教学关，把一节创新好课的标准向全体教师公布，组织教师学习黑龙江省小学课堂教学评价方案及各学科评价细则。注重检查教师的课堂教学，教务处有计划组织教师互相听课，定期或不定期检查教师上课情况。注重把好课堂教学关，要求教师课课有创新，并组织语文教师学习哈尔滨市“注音识字，提前读写”课堂教学评价方案。经过全体任课教师讨论，并结合各学科新课标，制定了我校各学科课程教学评价标准。领导听课按课堂评价标准给教师打分。结果进入教师教学工作量化成绩中。同时要求教师不但能讲公开课，而且能说课，评课。课堂教学既有民主和谐的氛围，又能引导学生积极思考，主动探索，自觉实践，使学生生动活泼地发展，树立起创造发明的志向，培养了学生敢于尝试的优秀品质，弘扬了学生的主体性。我校注重教学工作的检查评估工作。严格按尚志市中小学教学工作检查评估细则进行评估。教学质量的单元验收，月检、期中、期末及抽检按（教学质量评价控制程序）执行。期末参加全市学生水平调研测试。各年级在教务处统一组织下，进行教学评估并记录。及时总结经验，查找不足。研究制定翔实的改进措施。我们不但检查教师的教学，还检查学生的学习情况。检查学习常规的贯彻情况。通过检查早自习、深入课堂、及自习课等检查学生是否有很好的预习、听课、复习习惯。及时表扬，激励学生的学习兴趣。使学生乐学、好学。成为学习的主人。2、学校积极开发校内、外信息网络、家庭教育资源，充分利用学校远程教育资源、实验室、劳动基地等育人功能。整合教育资源，实现资源共享。3、教师注重运用先进的教学手段、方法。通过教学双向系统应用教学辅助设备。调动学生的学习兴趣。4、同伴互助基于团作合作的专业能力训练（重视教学研究）立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，每学期学科组进行三次互动听课活动，学期第一个月开展组内“递进式教学研究活动”，第二个月开展“分段教学研究活动”，第三个月开展学校“大型课题研讨”活动，第四个月开展“探索杯”赛课活动，通过活动同伴对课堂教学进行深度研究，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与合作，通过交流构建了有效课堂，提高了教学效率。使问题研究课题化。同时加强教研组、备课组建设，每学期伊始，教研组、学科组制定教学研究活动计划，学校负责检查计划的实施。学科组每周坚持集体备课一次，每次备课有中心发言人，教师在备课过程中充分发表自己对教材的理解和感悟，并说出自己创造性使用教材的看法，同伴相互交流，制定最佳教学预案。校本研修活动中，我校把省市骨干教师与把薄弱教师组成互助队子，对“薄弱群体”教师的课堂教学提出切实可行的改进意见，进行面对面的沟通、交流、指导，对教学中所存在的共性问题进行梳理，开展具有针对性的集中培训。在日常教学中跟踪指导，参与“薄弱群体”教师的备课、上课，进行教学反思和总结，帮助他们在教学实践中提高适应新课程的能力和教育教学整体素质。2011年3-6月教师在教研活动中涌现出一批优秀青年教师，其中吴姝、张文等24人获校优质课。被评为学校优秀教学设计，刊登在校优秀设计集锦上。2010年9月 -10月我校教师在递进式活动中有13节课被评为优质课。其中，刘凡、王伟杰、詹玉平等老师的课受到听课领导的一致好评。通过同伴互助、教学反思等活动提高了教师实践能力，实现教师的专业成长。四、抓实安全工作，做好后勤保障。(一）安全第一，防患未然。 安全工作是学校工作的重要组成部分，牵动着每个家庭的喜与忧。因此学校十分重视，统一计划、统一安排、责任到人、责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。1、学校牢固树立“安全第一”、“安全压倒一切”的意识，狠抓校园综治，进一步明确安全工作责任制；各班坚持做好安全教育，学校、年段、班级层层签订安全责任书，还通过告家长一封信等渠道，要求家长紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管，责任到人的局面。使学生安全得到有力保障。2、加强安全教育，提高安全防范能力。举行安全教育讲座，举行紧急疏散演练等。利用每周集队，利用校园广播系统和道德建设专栏等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生的安全意识。3、健全规范安全工作的规章制度，不折不扣实施值周教师校园安全负责制、学生放学教师护送制、学生未到校报告制度、节假日教师护校制、学校校长与班主任签订安全责任制、班主任与学生家长签订安全责任书、学生参加人身保险制度、教学楼的管理制度。真正做到安全工作到边、到角、到位