训练孩子做家务的技巧.doc

训练孩子做家务的技巧 现代家庭独生子居多，父母对孩子往往极为娇宠，舍不得让他们分担任何家务，甚至做了孩子份内的工作，这样在不知不觉中就养成了孩子坐享其成的习惯。我们常听到一些父母说“孩子，你只要把书念好就行了，其他的事你都不必管。”父母过多的爱心与善意，会对孩子造成诸多不利的影响。他们逃避责任，依赖父母，影响了他们的独立性、责任感及克服困难的能力，这不利于孩子今后的成长。 不少父母常低估孩子的能力，过度爱护子女，而剥夺了孩子从生活中学习的机会与乐趣，以致他们缺乏独立自主的生活磨炼机会。父母应大胆的尝试让孩子养成独立做事的习惯。 要让孩子有责任感，就先得给他责任让他去承担。家务事就是最好的训练材料。它有趣又富生活化。毕竟一个人要在社会上生存，除了读书以外，还要有良好的适应能力和为人处世、待人接物、互助合作的生活态度。孩子从小做事，不断学习、磨炼、训练他们解决问题的能力。即使孩子不愿意做，也可从中训练他们面对现实，克服困难的心理。通过做家务，不仅使他们手脚灵活，而且具逻辑、组织能力。培养他们做事有始有终、独立、负责的态度。 引导孩子做家务事，父母要有耐心，先让孩子在厨房观察，接着再给他动手的机会，比如洗洗菜、摘摘豆；然后教他如何炒菜，还要教他如何避免烫伤。 父母适当地交给孩子一些工作，让孩子经受磨难，你会发觉孩子其实也是很能干的。孩子在过着体验中学习独立，学会生活自理，学会分担责任，父母不妨以赞美来增加他的信心，以鼓励代替责骂，慢慢将孩子的能力开发出来。孩子一旦学会了独立思考与解决问题的能力，他的学习将更有效率。因为，别小看了做家务，它蕴藏的学问可大了。 许多高成就孩子的家庭中，不少孩子是父母的好帮手，家长很早就注意到孩子生活自理及解决问题能力的训练。孩子从小，除了接人待物、为人处世的训练外，他们也学会了自我负责、生活自理、协助做家务的能力。第六讲：教育孩子的六种错误态度表扬过多。太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！” 提问过多。由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。 命令过多。“写作业去！”“把电视关了！”过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。 否认感觉。这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。 嘲笑。当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。 不以身作则。当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。第七讲：溺爱和重压最易激发未成年人心理问题四川大学华西医院心理卫生中心教授郭兰婷从她厚厚几大本咨询手记里，为我们挑选了不同年龄段孩子出现心理问题的病例。郭兰婷说，溺爱和重压最易激发未成年人的心理问题。案例一：天天，岁，心理问题：分离性焦虑症可爱的小男孩天天从出生后，就是全家人的中心。爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈都对他宠爱得不得了，只要天天有一点病痛，一家人就非常紧张。家境的优越使天天没有吃过一点苦，但是自从上幼儿园后，天天变得很奇怪，在家里非常活泼可爱，可是一到幼儿园就一句话也不说，就像换了一个人一样。专家分析：天天的症状是典型的因家人溺爱而导致的分离型焦虑症，在家庭这个小环境里，天天形成了以自我为中心、有求必应的心理优势，但是在幼儿园这个集体环境里，老师和同学不可能再为他提供相同的宠爱保温箱，天天产生了强烈的失落感，于是产生对抗及逃避心理，人际交往出现障碍。如不及早纠正会对将来入学和融入社会都产生影响。如今独生子女都或多或少有类似的心理适应期，父母和家人应该及早调整心态，培养孩子独立生活和尊重他人的好习惯，不要宠坏了孩子。案例二：林波，岁，心理问题：考前焦虑症林波从小学习自觉，邻居常常拿他给自家的孩子树立榜样。上了重点中学后，父母更是以他为荣，为了在中考时取得好成绩，林波放弃了很多业余爱好，一心钻到学习上。但是随着考期临近，林波出现了反常行为，失眠，消瘦，最奇怪的是上厕所的时间明显加长，有时候一进卫生间就是两三个小时。专家分析：林波的反常行为与考前的焦虑有密切关系，由于父母视儿子为荣，林波幼小的双肩承担了过重的升学压力，因为没有业余爱好调剂，林波的焦虑无处排遣，洗手间成为他暂时卸下重压的空间，所以林波上厕所的时间才会越来越长。林波的父母应该及时舒缓儿子的心境，指导林波合理调配学习和休息的时间，劳逸结合。周末及晚饭后抽出时间进行体育锻炼或文娱活动，找回积极乐观的心态，对林波的成绩和身体都是非常重要的。案例三：菲菲，岁，心理问题：创伤后应激障碍菲菲长得很漂亮，上中学后父母为了让她有更好的学习环境，将她送到一所寄宿制学校。去年秋天的一个周末傍晚，菲菲从学校返家搭乘出租车时，被司机绕路到郊区进行调戏，幸遇路人菲菲没有受到更大伤害，但是经历这次 “突发事件”后，菲菲受到很大刺激，晚上不敢单独入睡，见到男性会出现恐慌甚至是昏厥现象，哪怕是过去喜欢亲近的爸爸也让她感到害怕。专家分析：菲菲遭遇惊吓后，由于没有及时到医院进行心理辅导，导致她一直沉浸在创伤的心境里，身体和情绪随