高级语言程序设计报告----学生信息管理程序.doc

高级程序设计语言 课程设计报告高级语言程序设计课程设计报告学生信息管理程序 目 录 1. 程序目标及功能p22. 程序功能模块组成及流程图p23. 程序主要数据结构及函数列表p34. 程序代码及运行结果p45. 总结与体会p101. 程序目标及功能 程序目标：管理班级电话簿 程序功能：程序实现了班级电话簿的创建，而且电话簿的内容显示出来；还可以通过输入学生的姓名，使用电话簿查询该学生的电话号码；此外，电话簿能通过追加结点来追加学生电话号码，扩充了班级电话簿的内容；使用程序结束可以退出程序。程序主要使用函数来实现动态链表的建立，动态链表的输出功能。初次使用本程序时，首先进入程序主界面，然后输入功能号码，通过功能号程序能进入用户要选择的功能模块，最终能顺利的实现以上所有的功能。2.程序功能模块组成及流程图程序功能模块组成表：程序功能模块组成1创建班级电话簿2显示电话簿内容 3添加电话簿内容4查询电话号码 5退出程序程序流程图：2.程序主要数据结构及函数列表程序主要数据结构：int l选择程序的功能号int y学生人数或结点的个数struct student h要查询的姓名变量struct student*head链表中的头指针函数列表：void printf_lyh1功能模块选择void print_lyh2输出电话簿内容void printf_lyh3退出程序struct student*create_lyh创建电话簿void plus_lyh追加学生号码void search_lyh查询学生号码void main主函数4.程序代码及运行结果#include#include#include#include#define lyh sizeof(struct student)/*定义结构体的大小*/struct student/*声明结构体*/char name10;char tel20;struct student*next;void print_lyh1()/*进入功能模块选择的函数*/ printf( 请选择功能： n); printf( n); printf( | 1.创建班级电话簿 |n); printf( | 2.显示电话簿内容 |n); printf( | 3.添加电话簿内容 |n); printf( | 4.查询电话号码 |n); printf( | 5.退出程序 |n); printf( n); printf( 你要选择的功能是:);struct student*create_lyh(int n)int i;struct student *temp,*p,*head;head=temp=p=(struct student*)malloc(lyh);printf( 请输入班级学生的姓名和号码：n);printf( );scanf(%s%s,p-name,p-tel);for(i=1;iname,p-tel);temp-next=p;temp=p;p-next=null;return head;void print_lyh2(struct student *head)struct student *p;p=head;while(p!=null)printf( %s %sn,p-name,p-tel);p=p-next;void plus_lyh(struct student *head)struct student*p,*temp;p=head;while(p-next!=null)p=p-next;temp=p;p=(struct student*)malloc(lyh); printf( 请输入班级学生的姓名和号码：n);printf( );scanf(%s%s,p-name,p-tel);temp-next=p;p-next=null;void search_lyh(struct student*head,struct student h )struct student*p;p=head;while(p!=null)if(!strcmp(p-name,)printf( %s %sn,p-name,p-tel);p=p-next;void print_lyh3()printf(n 谢谢使用本程序 n);printf( -n);printf( | |n);printf( | good bye! |n);printf( | |n);printf( -n);printf( );void main() printf( 班级电话簿管理程序);printf(nn);printf( no:20100507104 name:陆艳华 class:10网单n);printf(n);print_lyh1();int l,y;struct student*head;struct student h;scanf(%d,&l);if(l=1)printf(n 请输入要创建的人数:);scanf(%d,&l);printf(n);head=create_lyh(l); printf(n);print_lyh1();scanf(%d,&l);if(l=2)print_lyh2(head);printf(n);print_lyh1(); scanf(%d,&l);if(l=3) plus_lyh(head); y+;printf(n); print_lyh1();scanf(%d,&l);if(l=4)printf( 请输入学生的姓名:);scanf(%s,&);search_lyh(head,h); printf(n);print_lyh1();scanf(%d,&l);if(l=5)print_lyh3(); 运行结果为:功能1运行结果：功能2运行结果：功能3运行结果：功能4运行结果：功能5运行结果：5.总结与体会 本次c语言课程设计使我受益匪浅,经过这几天的程序设计，我不仅重新温习了c语言的内容，而且还掌握了更多的c语言编译技巧。例如，在创建动态链表时，由于要创建很多的结点，为了确保下一个结点的地址放到前一结点的成员next中，可以多定义一个临时指针变量temp，再使用循环开辟更多的结点；在追加结点时，先通过循环，然后在链表的结尾开