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文档简介

紫色的小花 教学设计 教学教学目标: 1、认识六个生字，会写八个生字。了解冒号、引号的一般用法，并学习使用。 2、联系具体语言环境理解关键词语的方法，并能借助关键词语理解课文内容及作者所表达的感情，领会美的真谛。3、能正确流利地朗读课文，并能尝试积累，选择自己喜欢的语句进行背诵。 教学重点: 1、形容词的修饰作用，体会作者用词的和生动的表达。 2、联系具体语言环境理解关键词语的方法 教学难点:体会课文中重点词句的含义难点：体会课文中重点点词句的含义教学过程：一、复习导入1、读卡片过生字关：娇嫩、诞生、延长、黎明、水滴、绽开、滚动、栗子花、 皱纹2、背诵自己喜欢部分：指名背诵3、你认为这是一朵怎样的小花？（漂亮的、骄傲的、无知的、好学的）二、精读感悟1、漂亮的。课文中几次写到了紫色小花的样子，找到，读一读。说说你为什么说紫色的小花是漂亮的。第一自然段：紫色的小花还没有完全绽放，这时候她还不是很美，花瓣上还有一点皱纹。第四自然段：花瓣伸直了，连掉在花瓣上的露珠也变成紫色的了。这是紫色的小花已经很美了。 第四自然段：第五自然段：紫色的小花完全绽开了，颜色都在闪光，美极了。指导朗读：怎样来读出小花的美呢？注意停顿、语速、语调。2、骄傲的。文中几次写到了小花的语言?分别在那几个自然段？想想为什么小花是骄傲的。第三自然段:应该向太阳展示我们全部的美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣。小花认为自己是世界上最美丽的。第六自然段：看天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。夸大了自己的美丽，认为世界都和自己一个颜色。可见小花是多么的骄傲。指导朗读：试着体会小花骄傲的心情，来读一读小花的语言。3、无知的。吃惊看到自己从没有看到过的事物或现象而感到万分惊讶。小花为什么吃惊？看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜色呢？从中能看出小花的无知。指导朗读：吃惊的语气怎样读？4、好奇的、好学的。提出了自己不懂得问题：为什么栗子花的话是什么意思呢？多姿多彩的世界才是美丽的！多元拓展：通过栗子花的话，你还有哪些感悟？（泛化到扮演不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味是我们的人生经历更有意义。）三、想象一下，小花听了这些话会说些什么？四、文中出现了（ ）的花瓣，说一说从这些词中你体会到什么？五、你喜欢这朵美丽的小花吗？让我们带着对小花的喜爱、对美好生活的向往，再来读一读这篇课文。六、作业：小练笔：小花听完栗子花话后会想什么呢？接下来又会发
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