七年级生物下册 3_3_3物质运输的途径导学案1（无答案）（新版）济南版_第1页
七年级生物下册 3_3_3物质运输的途径导学案1（无答案）（新版）济南版_第2页
七年级生物下册 3_3_3物质运输的途径导学案1（无答案）（新版）济南版_第3页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散物质运输的途径学习目标：1、概述血液循环的途径，识别血液循环模式图2、辩证地分析人体的血液循环途径.学习重点：血液循环的途径。教学过程一、学前准备：血液循环的途径1、在心脏的推动下，血液在 按 不停的流动，这一过程叫血液循环。2、血液循环可分为 和 两条循径。3、体循环从 出发，最后流回 ，使血液由 血变成 血。4、肺循环从 出发，最后流回 ，使血液由 血变成 血。5、在人体内，体循环和肺循环是 进行的，并在 处联通在一起，构成一条完整的 。血液全身循环一周大约需要 的时间，效率非常高。 二、问题探究：探究一： 血液循环的途径探究过程：（一）小组内讨论看看我们是不是知道了以下几个问题： 1、动脉、动脉血、静脉、与静脉血四者之间的相互联系。 2、在血液循环中，两次交换发生在什么地方？（二）结合教材56页“观察与思考”中的挂图完成以下几个问题：（1）说并写出体循环和肺循环的路线：体循环： 心室 各级动脉 各级静脉 心房。 肺循环： 心室 肺部毛细血管网 心房。（2）思考：体循环和肺循环是同时进行的吗？你知道血液在什么地方汇合的吗？（3）交流快速识记两条循环路线的方法。探究结论：_课堂练习右图是人体血液循环示意图，请据图回答： (1)血管的名称是5 6 7 8 。 (2)血液由2射出，流经56，到3的循环途径叫 (3)由A到B，血液由 血变成了 血。 (4)若在臀部注射青霉素，治疗急性咽炎，则药物到达患病部位所流经的路线是： _学习体会：本节课你的收获或疑惑是 三、自我检测1、把体循环和肺循环连通在一起的器官是（ ） A肺 B心脏 C肝脏 D主动脉2下列血管中流动脉血的是( ) A主动脉 B肺动脉 C上腔静脉 D下腔静脉3下列血管内的血液含二氧化碳较多的是 ( ) A肺动脉 B肺静脉 C主动脉 D桡动脉4下列血管内的血液含氧最丰富的血管是 ( )A肺动脉 B主动脉 C下腔静脉 D肺静脉5. 肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（ ）A左心房B右心房C左心室D右心室拓展思考：小明患了急性肺炎。医生对其上肢部位进行静脉注射。你知道药物到达发病部位要经过哪些结构吗?经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大
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