六年级上数学课件圆的认识人教新课标2014秋_第1页
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文档简介

圆的认识 知识与技能：认识圆，知道圆的各部分名称；掌 握圆的特征，理解并掌握在同圆或等圆里半径和 直径的关系；学会用圆规画圆。 过程与方法：通过动手操作、实验观察探索出圆 的特征及同一个圆里半径和直径的关系；学会用 圆规画圆，培养学生的作图能力。 情感态度与价值观：培养学生观察、分析、抽象 、概括等思维能力 教学目标： 1、认识圆，知道圆的各部分名称。 2、掌握圆的特征，理解并掌握在同圆或等 圆里半径和直径的关系。 3、学会用圆规画圆。 学习目标（1分钟） 认真看课本57-59页的内容，边看 书、边动手并思考以下问题： 1、圆的各部分名称分别是什么？ 2、在同一个圆中，有几条半径、几条 直径？直径和半径的长度有什么关系？ 3、怎样画圆？ 自学指导（5分钟） 自学检测一（4分钟） 课本第58页做一做第1、2题。 圆的画法： v1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 v2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 v3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 知识归纳（4分钟） 半径、直径的特点及关系 把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。 一个圆里的半径（r）有无数条 直径（d）有无数条。 同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相 等，直径的长度是半径长度的2倍。 o r 圆心、半径作用 圆心确定了圆的中 心位置就确定了。 半径决定了圆的大 小。 判断 1画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度（ ） 2两端都在圆上的线段，叫做直径 （ ） 3圆心到圆上任意一点的距离都相等 （ ） 4半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大 （ ） 5所有圆的半径都相等 （ ） 6在同一个圆里，半径是直径的2倍 （ ） 7在同一个圆里，所有直径的长度都相等 （ ） 8两条半径可以组成一条直径 （ ） 自学检测二（5分钟） 自学检测三（6分钟） 课本第60页的第1题。 o 6 cm r =_ o 10cm d =_ o 高3.5cm r =_ 6cm 10cm 3.5cm 3cm 看图填空。 d =_ 3 cm o 自学检测四（3分钟） 课本第60页的第2题。 课堂
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