初三上期中家长会课件_2

学校现状 我校正申报“市级规 范化学校”。 初三学生特点 1、两极分化严重。 2、情绪泼动大，易产生烦躁情绪，个别学生会 产生厌学情绪。 3、个别学生有青春期逆反心理或早恋倾向。 4、学生与教师敌对情绪严重。 望家长朋友能密切关注孩子的情况，多关心， 多引导，多交流。 5、部分同学自我管理能力较差，有 几个同学上课、自习课上过于活跃, 纪律观念淡薄。 6、个别同学学习习惯不够好,不能 利用有效时间按时完成作业。 7、部分同学不重视听，读，背诵, 默写的作业，导致常常要重新听写 ，重新默写，文科成绩总上不去； 不重视史、地、生、政四科。 8、缺乏吃苦和坚持的精神。 9、有些学生缺少责任感。 10、有些学生不尊重他人，荣辱 观念淡薄。 11、有些学生上网成瘾，缺少监 督和管理。 12、有些学生时间观念淡薄,保 洁意识不强。 本次期中考试 成绩介绍 本次考试总体成绩较为稳定，整 体成绩较之上次考试波动幅度不大， 体现出稳中有进的特点。但部分学生 成绩较上次有所下降。其中数学、语 文、两门成绩年级中排名第一。两科 平均分分别为：99.04 97.79。 期中考试情况 班级现状 现有人数一班50人、二班 54人 年级前10名一班有2人二 班3人 年级前100名一班有24人 二班27人。 一班：李金和 李俊英 张玉梅 张世美 吴倩 吴庆伟 李玉蕾 李长风 孔媛媛 田光明 二班：秦幸禄 孙焕然 邵珠鑫 张世峰 李桂花 田光波 张霞 秦婷婷 陈晓雨 袁文官 优秀学生 成绩进步的学生 一班：田光明 张玉梅 张伟龙 王俊杰 李明斐 孔媛媛 田宝玲 张万宝 张来华 吴 倩 二班：赵秀明 邵珠鑫 吴世玉 张秀建 李 宁 吴祥花 李 娇 秦婷婷 张 萧 张 建 一班：张 萌 李 倩 孟令彩 孙成艳 陈聚珍 张来华 张万宝 闵维东 崔明霞 毕贞华 二班：孙成栋 邵光钦 闵 雪 李桂娟 贾爱玲 李乐华 孙晓文 秦祥兰 孔德玉 刘玉娟 刻苦学习的同学 有巨大潜力但仍需继续努力的同学 一班： 田增强 刘 鑫 田启升 邵光玲 杨 朋 孔德福 王俊杰 张学起 李 敏 李明斐 二班：田 雨 张 龙 田相宝 夏守万 张 浩 白浩文 孙焕茹 秦永正 陈秀娜 孟令江 各科最高分 语文（120分）李长风（109分）邵珠鑫（113分 ） 数学（120分）秦晓琪（120分）秦幸禄（120分 ） 英语 (120分) 李长风（104分）李桂花（102分 ） 政治 (100分) 李俊英 （80分） 邵珠鑫（94分） 历史（100分）李俊英 （96分） 张 龙（100分 ） 物理（100分）李金和 （93分）张世峰 （92分 ） 化学 (100分) 李俊英 （88分）秦幸禄 （98分） 地理 （100分）田光明 （92分）秦幸禄 （95分 ） 生物 （100分）张玉梅 （90分）田光波（95分） 分析成绩： 这次期中考试考了九门科目， 总分960分，一班最高分为 842分，二班最高分为876分 。 语数外三科成绩看学生实力； 剩余六科成绩看学生学习态度 。 安全问题 交通安全 护林防火 优生要戒骄戒躁，给予适当压力； 后进生要端正态度，家长和老师要 紧密配合，防止掉队。 中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待 黑马。 主要问题 个别学生偏科严重，各科不能均衡发展 对策：全面发展，平等对待，尽快补短板 对老师有抵触和偏见，逆反心理过重 对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适 应老师的教学方式 不能充分利用时间，没有紧迫感 对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一 辈子。 极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏 对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理 对自己信心不足，干脆放弃抵抗 对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一 把 初三下半年进行系统复习，还可以赶上来 七避免 1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不 放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听 懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？ ”本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母 无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督 促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定 要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话， 不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。 七避免 2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动 孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买 电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这 些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩 子造成不良的影响。 七避免 3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造 压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重 点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使 孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考 试的发挥。 七避免 4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是 树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了， 重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是 全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起 不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子 的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自 卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩 比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的 比。 七避免 5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护 起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照 顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会 增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感 觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面 对中考。 七避免 6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习 就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时 间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是 效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受 监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以 我们可以帮助但不要卷入太深。 七避免 7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期 望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好 不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考 试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏 踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就 能轻装上阵。 目前家长应注意的问题: 1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使 孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一 个缺点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最 近学习了什么掌握得如何等。 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉 到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子中考发挥出潜 能。 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习 惯，作息习惯。 多了解子女学习情况， 不要只关心学习成绩，而不 关注学习过程。 关心子女的内心世界， 尊重他们的想法。 给子女营造一个良好的学 习氛围。 平时与班主任、任课 老师多多联系，沟通，共 同教育好您的孩子。 给家长的建议 v尊重孩子的人格; 信任孩子 v多关心孩子学习; 多与之沟通 v平时多鼓励孩子; 多讲道理 v督促孩子养成良好生活习惯 v不在外上网吧; 在外谨慎交友 v配合学校教育;加强与老师联系 v支持孩子参加有益的社会活动 请家长控制孩子的零花钱。 如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责; 如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。 中考誓言： 不负父母的期望！不负恩师的厚望！ 不负天赐的智慧！不负青春的理想！ 竭尽全力，铸无悔青春！ 挖掘潜能，创一班神话！ 奋斗三百天 让理想在六月展翅飞翔！ 拼搏三百天 让我们创造一班的辉煌！ 我们要做的： 落实孩子的成绩情况之后，寻找孩子的薄弱科目 ，和孩子一起商讨如何提高成绩。 2. 通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给 予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。 3. 家长多关心孩子的心理状况和生活状况。发现问 题及时着手解决。 4.加强家校联系，多了解孩子在校情况。 我们要时刻提醒自己的是： 孩子的表现及习惯的养成关键是家长的引导。 自己的言行是孩子的第一任老师。您的言行孩 子的领悟，在不知觉中已引导和影响到了孩子。 2。孩子习惯的养成80%来源于家长20%来源于学 校，孩子知识80%来源于课堂20%来源于家长、 社会、及自学。 3.只有抓住现在的每一天，才能把握住未来。 其他要求 任课教师联系方式： 1、回家很迟。 2、带同学回家玩甚至住宿。 3、打电话时间长，次数多。 4、受伤回家。 5、超消费要问。 6、超出友谊。 7、成绩突然下降。 8、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。 9、老是玩电脑。 需要注意的问题：你的孩子有以下情况吗？ 孩子是我们的希望， 我们要尽全力帮孩子渡过 一切难关 也为他们即将面对的 人生中第一次的大考 做好准