青岛版科学三下《谁的本领大》课件_3

青岛版三年级科学下册 13谁的本领大 学习目标学习目标 （1 1）探究目标：通过对导体和绝缘体）探究目标：通过对导体和绝缘体 的探究学生经历提出问题，并选择合的探究学生经历提出问题，并选择合 适的方法进行科学探究的过程；培养适的方法进行科学探究的过程；培养 学生设计实验和动手操作的能力。学生设计实验和动手操作的能力。 （2 2）情感目标：借助实验探究，学生）情感目标：借助实验探究，学生 体会到与人合作的愉快和科学探究的体会到与人合作的愉快和科学探究的 乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事 科学探究活动的愿望。科学探究活动的愿望。 我们的实验记录 材料名称材料名称现象现象我的发现我的发现 橡皮橡皮灯泡不亮灯泡不亮 有的物体有的物体 导电，有导电，有 的物体不的物体不 导电。导电。 回形针回形针灯泡亮灯泡亮 塑料尺塑料尺灯泡不亮灯泡不亮 什么叫导体？举例说明什么叫导体？举例说明 。 答答: :容易容易导电的物体导电的物体 叫做导体，如叫做导体，如：铜：铜 、铝、铁、盐水等、铝、铁、盐水等 。 什么叫绝缘体？举例说明什么叫绝缘体？举例说明 。 答：不容易导电的答：不容易导电的 物体叫做绝缘体，物体叫做绝缘体， 如：塑料、橡胶、如：塑料、橡胶、 玻璃、纯净水等。玻璃、纯净水等。 不纯净的水是导体吗？不纯净的水是导体吗？ 设计一个实验探究解答。设计一个实验探究解答。 答答: :先设计一个简单的电路先设计一个简单的电路 ，使灯泡发光。再把导线，使灯泡发光。再把导线 剪短，两端插入浓盐水或剪短，两端插入浓盐水或 浓碱水，灯泡又亮啦。说浓碱水，灯泡又亮啦。说 明浓盐水或浓碱水是导体明浓盐水或浓碱水是导体 。 我们利用导体把电送到人们需 要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人 们不需要的地方。 通过辩论，你认为导体和绝缘体谁通过辩论，你认为导体和绝缘体谁 的本领大的本领大? ?为什么？为什么？ 答：导体和绝缘体不答：导体和绝缘体不 能做本领大小的简单比能做本领大小的简单比 较。因为导体和绝缘体较。因为导体和绝缘体 人们都非常需要。人们都非常需要。 什么是半导体？有什么用途？什么是半导体？有什么用途？ 答：导电能力在导体和答：导电能力在导体和 半导体之间的物体叫半半导体之间的物体叫半 导体，例如硅、锗等。导体，例如硅、锗等。 可以做电子元件、集成可以做电子元件、集成 块等。块等。 达标练习达标练习 1 1容易导电的物体叫容易导电的物体叫 ，不容易导电的物体叫做，不容易导电的物体叫做 。 2 2当好小法官当好小法官 （1 1）人体、大地、不纯净的水谁都是导体。（）人体、大地、不纯净的水谁都是导体。（ ） （2 2）绝缘体是绝对不会导电的。（）绝缘体是绝对不会导电的。（ ） （3 3）因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体没有什么用）因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体没有什么用 处。（处。（ ） （4 4）生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。（）生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。（ ） 3 3请你将以下材料放到合适的位置：请你将以下材料放到合适的位置： 铁片铁片 干木材干木