湘教版美术五上《彩云衣》课件1（2）（1）

声音的变化 教科版小学科学四年级上册声音单元单元第三课 1 唱一唱 1 2 3 4 5 6 7 i 为什么有的声音听起来音调 高，有的听起来音调低呢？ 思考： 2 音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧 按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它 振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢. 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使 钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下 钢尺振动的快慢和发声的音调. 3 振动幅度声音强弱 轻轻拨动 用力拨动振动大 振动小 声音强 声音弱 观察比较声音强弱的变化 4 音的强弱用音量来描述， 音量是描述物体振动幅度的 一个量，单位是：分贝（dB ）。振动幅度越大，声音越 强，振动幅度越小，声音越 弱。 我知道了 5 观察比较四个装有不同水量 的杯子声音高低的变化 1.如果用同样的力敲击这4个杯子， 预测它们发出的声音有什么不同？ 2.用声音高、较高、较低、低来描 述它们的变化。 3.填写记录表。 6 观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的 声音会有什么变化？ 1 234 学会用高、较高、较低、低来描述 7 杯子序号1234 预测 第一次实验 第二次实验 第三次实验 发声实验记录 低 低 低 较低 较低 较低 较高 较高 较高高 高 高 8 拨动像皮筋 绷紧 放松 9 声音的高低用音高来描 述，音高是描述物体振动 快慢的一个量，单位是： 赫兹（Hz）。振动越快， 声音越高，振动越小，声 音越低。 我知道了 10 2、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从 20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ 的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音 叫做次声波 思考：为什么有时我们认为很静、没有任 何的声音，而狗却突然表现非常警觉？ 提示：狗的听觉范围是：1565000HZ 11 为什么感冒时人的声音会改变？ 鼻腔是人体的一个共鸣系统。由于鼻腔、 鼻窦在结构上是一个整体，所以把鼻窦比为 小提琴或胡琴的共鸣箱，有共鸣箱就能使声 音悦耳、和谐。反之，感冒时鼻窦有疾患， 失去了“共鸣箱”作用，悦耳的声音将会改变 。 12 向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？ 在倒水时，暖水瓶中的空气柱会 振动,随着水位的升高,空气柱越来越 短,空气柱振动的频率越来越大,音调 就越来越高,所以根据声音音调的高低 就能知道水是否已灌满。 13 音色 音色 不同的发声体音色不同，音 色是由发声体本身决定的. 14 由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你 好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子 门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的 工作人员，如果确认你是，它将主动为您打 开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你 “拒之门外”。 问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音 ？ 15 做游戏 A同学蒙上眼睛，B同学在说话，A同学猜一猜 是班级上的那位同学，说出名字？ 16 小结 音高音量音色 含义决定因素 相关问题 声音 的高 低 发声体 振动的 频率 频率：物体每秒内振动的次数 。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz 20000 Hz 超声波与次声波。 声音的 强弱 发声体振 动的幅度 振幅：物体振动的幅度 。 声音的 特色 发声体本 身的材料 、结构 音色是辨别不同发声 体的依据 17 1、音量表示声音的_。 它与发声体的振幅有关，振幅越 _,