七年级地理上册4_4世界主要气候类型3温带气候寒带气候高山高原气候教案新版湘教版_第1页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求温带气候、寒带气候、高山高原气候课 题第四章 第四节 世界主要气候类型（3） 温带气候、寒带气候、高山高原气候主备人 教学目标1、运用世界气候类型分布图说出温带、寒带、高山高原气候的分布；2、掌握温带、寒带、高山高原气候类型的气温年变化曲线图和逐月降水量柱状图的判读，并能够对其气候特征进行简洁描述。重 点教学目标1、2难点教学目标1、2预设流程个性化设计一、自主学习结合课本9397页各气候类型的分布图，完成： 二、合作探究：温带气候类型的判读温带季风气候、温带大陆性气候的判读“以温定带”：最低月平均气温0，四季变化明显 温带“以水定型”：夏季多雨，冬季少雨 季风气候 全年降水较少，年降水量400毫米 大陆性气候温带海洋性气候的判读 最低月平均气温在015；全年降水较多，季节分配均匀。 专题一：运用气温曲线图和降水柱状图，根据“以温定带，以水定型”的方法完成。对应图名A沈阳B伦敦C莫斯科气温季节变化夏季 ；冬季 （ 0）夏季 ；冬季 （ 0）夏季凉爽，冬季寒冷（ 0）降水季节变化夏季 ，冬季 。季节分配均匀集中在夏季年降水量500mm7001000mm400mm气候特征 冬冷夏热，全年降水少气候类型专题二：读下图，填表对比亚热带季风气候与温带季风气候的相同特征和主要差异。亚热带季风气候温带季风气候相同特征主要差异三、展示提升四、总结归纳 五、训练巩固完成地理基础训练59-61页的内容。 教学反思配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比
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