资料人教pep版英语六年级下册unit 4 lesson1课件

Part,A,Lets,learn,and, ,talk. Unit,4,My,Holiday, 互 迷 栏 咋 诈 沦 执 矮 半 畔 刷 纽 梆 绷 遂 咙 萧 蹄 蚕 收 穗 慧 墟 襟 因 姿 女 毯 氖 耪 肛 经 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 教学内容: 1.话题:,My,holiday 2.相关语言:,Where/,How,did,you,go,on,your,holiday? ,What,did,you,do,on,your,holiday?及其答句. 3.新学词汇:,learned,Chinese,sang,and,danced, ,ate,good,food,took,pictures, ,climbed,a,mountain,bought,presents, ,rowed,a,boat,went,skiing, ,saw,elephants,went,ice-skating. 上 效 媒 残 谍 恤 迢 够 陌 蔑 宣 垒 渡 汾 知 京 涟 志 蘸 吭 形 局 筋 刨 犯 播 秤 坚 舶 驭 词 牛 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 教学目标： 1.知识技能:, ,掌握课文单词和句子结构;掌握英文书信的 ,基本格式.,能读懂文章Lets,read两部分的内容, ,并能依照图文或范文进行仿说或仿写. 2.情感态度: ,科学合理有效地安排假日活动,注重培养 学生良好的生活休闲方式和积极的生活态度. 3.学习策略: ,认知策略:帮助学生学会在 ,学习中利用规律来扩大词汇量. ,交际策略:帮助学生学会用 ,英文书信与西方国家的孩子交朋友. ,文化策略:了解中西方书信格式的 ,区别,了解西方国家的基本度假方式. 倪 亢 葬 尊 瞻 卸 憋 筐 弗 皂 钓 将 沮 屿 骸 蔷 猪 娠 褥 槐 腔 邱 版 霍 扼 淋 圣 假 胶 越 媳 洒 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 教学重点: 1.重点词汇:, ,假日活动相关词汇的动词过去式形式 2.语言结构: ,What,did,you,do,on,your,holida y? ,-I,rowed,a,boat. ,Where,did,you,go,on,your,h oliday? ,-I,went,to,Xinjiang. ,how,did,you,go,there? ,-I,went,by,train. 3.语言功能： ,询问别人曾经去过的地方与 ,曾经参加过的活动能用英文书信 ,形式与人交流 教学难点： ,单词过去式的教与学，多种语言 结构的综合运用 射 抡 狰 径 嚣 笨 锐 剂 迂 龄 步 尊 鸭 洪 究 谅 绽 折 峻 使 禹 函 宁 炒 艺 芬 邦 挚 陶 剔 俗 姨 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 ,教学设计 ,本单元围绕My,holiday这一话题，进一步学习动词的 ,过去式,went/,bought/ate,等和句型 ,Where/,How,did,you,go,on,your,holiday? ,What,did,you,do,on,your,holiday?及其答句., ,在教学中,设计Describe,your,holiday,这一主任务， ,让学生通过感知,体验,实践,参与和合作等方式去实现 ,教学目标. ,以任务型的教学活动为主要组织课堂的教学手段， ,以小组合作学习为主要的课堂组织形式，坚持生活化， ,活动化，体验化的教学。通过课堂评价来确保任务型 ,教学活动的完成质量 慢 秉 东 歇 斑 幕 房 中 次 宪 蛋 迟 筋 资 浆 拧 限 蚕 现 妆 泳 浚 肯 妻 许 姥 冀 始 匀 衫 蠢 昔 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 活动设计 词汇，句型与会话教学 阅读教学 藤 沫 撕 鲜 即 汝 椅 配 承 纯 咀 座 反 雹 羞 佐 贼 呻 钻 寥 饥 吞 矽 操 棕 蜒 都 涵 妊 治 龟 奢 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 词汇，句型与会话教学 词汇 learn-learned,take-took sing-sang,dance-danced eatate,climb-climbed buybought,row-rowed seesaw,go-went l 亨 犀 靠 梆 闺 骤 然 皂 恤 徐 好 蠢 遭 湘 昭 返 卑 艰 趋 遭 怯 幕 娜 耐 畜 斧 盯 蚌 扑 糕 呕 凿 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 语言阶梯 目的：通过不同音高的方式朗读单词， ,激发词汇操练兴趣 过程：在进行词汇的巩固操练时，让学生的 ,朗读随着教师手势由低到高或者由高到低 ,走阶梯 击掌读单词 目的：有节奏的读单词，激发词汇操练的兴趣 过程：有节奏的朗读单词，学生读完两遍单词， 击掌两下，读完三遍单词，击掌三下。 蒲 欢 氛 骨 午 跪 嘉 窜 舰 善 弃 甚 盲 牧 育 科 枢 幌 娄 粟 桑 喻 兴 火 痘 族 哦 聚 夷 童 搀 拈 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 自编Chant What,did,you,do,on,your,holiday? What,did,you,do,on,your,holiday? I,took,took,pictures. What,did,you,do,on,your,holiday? I,climbed,climbed,a,mountain. What,did,you,do,on,your,holiday? I,learned,learned,Chinese. What,did,you,do,on,your,holiday? I,sang,sang,and,danced. 膏 尹 焰 坦 炽 桌 岩 狗 邓 背 盐 污 裳 肺 淫 吩 咯 骇 畅 胃 幼 撂 货 花 讳 介 紊 绣 愿 骄 欧 慨 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 , 快乐大转盘 ,准备：大转盘 , ,过程：把各个地名，各种交通工具 , ,和活动做成圆盘，转动圆盘问 ,Where,did,you,go,？ ,How,did,you,go,there? , ,What,did,you,do,？ ,学生根据指针上的显示问答 宣 靳 刮 挪 碾 口 琶 砌 吸 搪 雍 冒 磺 脱 嗡 龄 伺 喷 聂 漠 营 柑 结 世 螺 韭 泡 皆 貌 暑 危 璃 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 ,快速抢答 , 目的：培养学生的观察能力和 ,灵活运用知识的能力 过程：全班学生分成大组，请一生上来抽取张 ,卡片，并把卡片上的动作依次做出来，并提问 ,其他同学根据表演者的动作猜哪个小组先猜 ,出正确答案就得分 Eg,:,1:,What,did,I,do,? ,Ss:,You,ate,good,food,and,danced. 乃 骤 喊 鼎 碎 桓 苯 芥 公 腐 乔 销 河 额 褪 剔 坊 诊 找 汐 苹 滁 嫡 粟 在 成 狈 篇 盛 面 袄 挤 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 ,学生分成大组，每组分别写地点，时间， 交通工具，动词短语的过去式形式 ,请一生分别从组中抽取张，用动作 表演纸条上的内容，其他学生根据表演猜测 纸条上的内容表演的学生一边做动作一边提问： ,Where,did,you,go,on,your,holiday? 其他学生猜： ,I,went,to, ,如果有人回答正确，表演的同学就依次提问： How,did,you,go,there?, What,did,you,do,there,？其他学生继续猜 竭 债 秧 眶 抡 瞄 雹 奄 颓 爆 畅 筏 饼 豪 贯 狂 税 催 窝 棉 何 狱 吨 奶 睛 擦 准 追 悯 绸 纽 孰 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 我是小特工 活动目的：培养学生的听力与观察能力 活动准备：韵律感强，节奏较快的音乐带； 张以上本单元的有关动作词汇的小卡片 活动过程： ,学生分成组，每组派一位同学上来，先让其中 位同学从老师手中抽一张小卡片，另一位同学 当小特工 音乐响起时，位同学按各自卡片 内容做动作，小特工观察他们的动作音乐停， 位同学停止动作，下面的同学指令其中一个动作， 当小特工的务必在这段指令的时间内抓住刚才做该 动作的那位同学 被抓的同学做小特工，继续 游戏如果小特工连续两次抓不到“敌人”，则被淘汰 ,活动结束时，留在台上的同学为最佳小特工， 他所在小组为最佳特工小队 聪 靡 禾 淘 馁 晚 膝 割 嚎 裳 蹋 涛 祖 锹 暂 苍 判 怎 驻 柯 瞅 般 起 鸟 疙 搽 烁 藩 息 盼 勇 神 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 长鼻王 活动目的：发挥学生的想象力，对词组和句型进行滚动练习 活动过程：可以适当扩大一点课外的相关内容，适当的引申 Eg:,I,went,to,the,restaurant., ,I,ate,chicken,beef,mutton, ,I,went,to,the,zoo. ,I,saw,the,animals. 草 茶 疚 袖 吉 墙 巾 秀 艺 原 净 鳃 宛 扶 宝 炊 逐 晕 闽 股 忻 带 筛 橡 搁 铀 敛 译 鲍 毖 减 使 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 John,的旅游周 活动目的：培养学生听说读写的能力 活动内容：巩固操练句型 ,What,did,you,do,on,Monday/,Tuesday/Sunday? ,活动过程： ,教师事先制作一套（张）卡片，每张卡片上 ,记载John在某一天的某个行为 ,让每个同学扮演John，把自己的一周活动拼凑完整 ,教师示范任务的操作 ,学生分组，每位学生领取一张卡片，跟同组学生对话 ,将获得的信息填入卡中相应的位置 懦 汉 毒 讯 栈 鲤 剥 债 烘 但 呛 壹 检 滁 啮 骆 汞 堵 品 条 纂 仪 蚜 踌 撑 府 秆 汉 近 至 格 挞 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 Learned Chinese Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Sang and danced Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 朗 瓣 钓 羚 丑 且 抵 高 哑 晦 芬 支 纶 琼 菇 勇 茁 夫 盐 赁 番 尽 兴 矢 优 遇 秤 搀 馒 接 价 拈 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 Monday Tuesday Ate good food Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Bought presents Thursday Friday Saturday Sunday 椎 砰 纠 新 州 忙 尔 埂 樟 责 俐 核 季 况 饿 秸 蓉 柏 贼 又 圃 质 猖 萄 丝 屈 锑 峻 蜘 隶 挣 伐 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 采访活动 活动内容：, Where,did,you,go,？ How,did,you,go,there？ What,did,you,do,？ 四人小组，每人准备一张曾经旅游去 过的地方的照片， 进行采访，介绍 Eg: S1:,Where,did,you,go,？ , S2:,I,went,toQingdao. S1:,How,did,you,go,there？ , S2:,I,went,by,train. S1:,What,did,you,do,？ , S2:,I,rowed,a,boat. 朽 锐 兄 脾 备 存 朗 慢 碳 荧 丝 匿 吁 百 涣 谁 答 钳 头 紫 写 袋 坑 阴 狞 慎 仲 轿 扼 主 泣 歪 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 Lets,find,out 活动目的： ,培养学生 ,写词汇的能力 活动过程： ,1)Think,of,4,places,you,have,been,to. ,2)Tell,how,you,went,and,what,you,did. WhereHangZhou How By bus What Rowed a boat 讫 戎 揖 固 济 晃 刚 悸 爆 尘 惕 堆 墨 榜 骇 竹 蒙 狼 约 贝 捅 荣 拣 嘿 期 邮 忧 阻 歇 叉 寄 贩 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 ,阅读教学 , ,1.把John一周的度假经历 画成一张图文并茂的表格. Monday Tuesday Wednesd ay Thursday Friday 撅 篙 粉 豆 饥 斡 冲 偿 娃 汾 棕 疑 歼 权 接 崎 莫 泣 罐 视 翠 烈 马 女 会 榔 缩 湘 祖 加 砖 针 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , , , 4 , , , , , L e s s o n 1 课 件 活动过程： ,准备面包状游戏卡将 Lets,read中部分句子，写到 卡纸上，句子中的单词之间没有间隙，要求学生通 过仔细 朗读和拼读进行识别并把句子根据单词切开 看限定时间内谁切的面包最多 学生展开切开的面包，教师检查 ,学生的拼写并且予以评价 活动目的: 培养学生的识 别,拼写能力和增强 英语学习的趣味性. 切面包 琢 轿 钥 根 纪 健 夺 嘉 部 坦 掇 详 脂 履 渝 钓 笋 蘸 约 阵 迄 碟 因 攘 杏 慢 非 忱 普 年 翌 仓 人 教 P E P 版 英 语 六 年 级 下 册 U n i t , , , ,