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文档简介
人教新课标五年级数学下册 教学目标 l1.知识与技能:使学生认识带分数,学会把 假分数化成整数或带分数的方法。 l2. 过程与方法:方法与算理、概念结合,帮 助学生掌握方法,以加深对真分数、假分数 概念的理解。 l3.情感、态度和价值观:进一步培养大家的 数感,数形结合,帮助学生建构概念意义。 一 复习 二 真分数 三 假分数 四 假分数化整数 复 习 2 3 6 7 表示的意义是什么? 、 2 3 表示把单位“1”平均分成3份,取其中的2份, 用分数表示是 2 3 表示把单位“1”平均分成7份,取其中的6份, 用分数表示是 6 7 6 7 复 习 5 6 3 4 说出 7 8、 的分数单位及有几个这样的分数单位. 5 6 的分数单位是 1 6 , 有5个这样的分数单位. 的分数单位是 1 4 , 有3个这样的分数单位. 3 4 的分数单位是 1 8 , 有7个这样的分数单位. 7 8 1 3 3 4 5 6 这三个分数有什么特点? 这三个分数的分子比分母小,这三个分数比“1”小 分子比分母小的分数叫做真分数 3 3 8 4 11 5 这三个分数有什么特点? 分数的分子比分母大或分子和分母相等 分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数 下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数? 1 33 3 3 5 1 3 3 3 3 5 6 61 66 7 6 6 1 6 6 7 13 6 真分数 假分数 13 6 分子等于分母 分子大于分母 分子小于分母 把 3 3 8 4、 化成整数 根据分数的意义 3 3 3 3 是3个 1 3 , 正好是一个圆, 所以 1 根据分数与除法的关系 3 3 3 3 1 8 4 8 4 2 8 4 是8个 1 4 , 正好是两个圆, 所以 2 8 4 把下面的假分数化成整数 8 2 9 3 4 4 12 6 8 2 8 2 4 9 3 9 3 3 4 4 4 4 1 12 6 12 6 2 分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数 的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有 几个?分母是10的呢? 分母2 真分数个数1 3 2 4 3 5 4 真分数的个数总比分母小1 6 5
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