八年级地理下册 6_2“白山黑水”——东北三省教案 （新版）新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第二节 “白山黑水”东北三省课题第六章北方地区 第二节 “白山黑水”东北三省科目地理设计者授课者授课班级八年级授课时间课时数第1课时教学内容分析东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。本节系统讲述东北三省的自然地理、农业地理、工业地理三方面的内容。每个标题不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。学情分析初二的学生已经具备了一定的读图、用图的能力，使学生进一步学会分析和认识一个地区区域特征的方法，提高了学生比较分析地理问题的能力。教学目标1运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。2运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。3运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。教学重、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间安排导入“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔”这著名的诗句是我国北方地区冬季景观的真实写照。那么北方有哪些自然特征和农业呢？这是我们本节学习的内容。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔”这著名的诗句是我国北方地区冬季景观的真实写照。那么北方有哪些自然特征和农业呢？这是我们本节学习的内容。学生观察刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。明确学习目标1运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。2运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。3运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。解析学习目标识记明确学习学案展示（一）自主学习，合作探究知识点一、黄土地、黑土地1.范围我国北方地区大体位于 、 以东 以南， - 以北，东 和 。2.地形以 和 为主。地形区：东部为 平原和 平原；西部为 高原。3.气候该地区主要气候是 气候，气候特征是 。4.土壤东北平原为 土地， 高原和 平原为黄土地。读图析图1、认真图6-1-1，从图中找出：（1）主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭。（2）地形区：东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。（3）河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。（4）海洋：渤海、黄海。（5）国家：俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本。图6-1-1（二）展示交流，自主构建（1）疑点、难点、分歧点探究思考读图6-2-3“东北三省雪期始期、终期和雪厚的分布”图，认识东北三省的冷湿气候。图6-2-3 东北三省始期、终期和雪期的分布（1）北极村、齐齐哈尔、沈阳的雪期，归纳三地雪期由南向北的变化规律 。（2）)分别比较延吉和长春、北极村和长春的积雪厚度，并说明导致这种差异的原因。(从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑)（3）东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。二、当堂检测1下列表述东北三省气候正确的是（ ）A：气候冷湿 B：雪期自北向南越来越长 C：冬短夏长 D：降水集中于秋季1. 写出下列字母所代表的省级行政区的名称：A为 ，B的简称是 ，C为 。2. 写出下列山脉的名称：D ;E ；河流F为 ，它是 两国的界河。3. K所代表的地形区是 ，此地作物熟制为 ，盛产 、 、 、 等。2读图，完成 KFEDCBA合作探究一、问题引导 自学探究讲解，组织、引导学生讨论完成学案培养学生结合课本的自学能力，展示达标二、当堂训练巡视独立完成鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。总结拓展第二节 “白山黑水”东北三省1 .说出东北三省名称的含义（1）“白山黑水”（2）“林海雪原”（3）“北大仓”2 .东北林区3.范围4.地形（1）地形（2）地形区（3）山脉（4）界河 （5）地形特征5.气候（1）气候类型