中考化学专题练习 我们周围的空气（含解析）_1

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求山东省临沂市2016年中考化学专题练习：我们周围的空气一、选择题1空气中含量最多的气体是（）A二氧化碳B水蒸气C氮气D氧气2为了减少酸雨的产生，有下列措施：少用煤做燃料；把工厂的烟囱建高；在酸化的土壤中加石灰；燃煤脱硫；开发新能源其中有效的措施是（）ABCD3下列变化不属于缓慢氧化的是（）A甲烷燃烧B酒的酿造C食物腐烂D动植物呼吸42007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢其中液氧是（）A助燃剂B燃料C冷却剂D催化剂5一些易变质的食品常采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）AO2BN2CCO2D空气6下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）A铁丝B木炭C白磷D硫粉7下列属于纯净物的是（）A纯蓝墨水B生理盐水C蒸馏水D葡萄糖水8目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A二氧化碳B二氧化硫和一氧化碳C二氧化氮D可吸入颗粒物9空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（）A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好10氧气的化学性质描述正确的是（）A比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应B非常活泼，能与所有的物质发生反应C不活泼，常温时不能与其他物质反应D非常不活泼，高温时能与少量物质反应11鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是（）A将气体通入澄清石灰水B闻气体的气味C用带火星的木条伸入集气瓶中D用燃着的木条伸入集气瓶中12做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶要预先装少量水或铺一薄层细沙，目的是（）A降温，防止反应过于激烈B防止产生热量C使现象明显D防止生成物熔化后溅落瓶底，使瓶底炸裂二、解答题13所示装置可用来测定空气中氧气的含量对该实验认识不正确的是A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为木炭（其他条件不变）也能得到正确的实验结论D集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升实验前集气瓶底部放入少量水的目的是什么？【实验现象】（1）；（2）【实验结论】（1）空气是；（2）；（3）N2约占空气体积的，不，也，于水14根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有15下列变化中：（1）木炭在氧气中燃烧； （2）硫在氧气中燃烧；（3）磷在氧气中燃烧；（4）铁丝在氧气中燃烧其中有刺激性气味生成的是（填编号）；有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是；有白烟生成的是；有黑色固体生成的是16被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：；B试管中的无色液体是：；（1）B试管中发生反应的化学方程式：（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？17实验室常用如图所示装置来制取氧气：（1）写出图中标号仪器的名称：、（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为（4）用E装置收集氧气时的依据是，检验氧气是否集满的方法是（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是山东省临沂市2016年中考化学专题练习：我们周围的空气参考答案与试题解析一、选择题1空气中含量最多的气体是（）A二氧化碳B水蒸气C氮气D氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故选：C【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少2为了减少酸雨的产生，有下列措施：少用煤做燃料；把工厂的烟囱建高；在酸化的土壤中加石灰；燃煤脱硫；开发新能源其中有效的措施是（）ABCD【考点】酸雨的产生、危害及防治【专题】化学与环境保护【分析】酸雨的产生主要是二氧化硫气体造成的，因此凡是对减少二氧化硫无效的措施都是不合理的，据此进行分析判断【解答】解：少用煤做燃料，能减少二氧化硫的排放，能减少酸雨的产生把工厂的烟囱建高，二氧化硫的排放总量不变，不能减少二氧化硫、氮氧化物的产生，不能减少酸雨的产生在酸化的土壤中加石灰，能改良酸性土壤，不能减少酸雨的产生燃煤脱硫，能减少二氧化硫的排放，能减少酸雨的产生开发新能源，能减少二氧化硫的排放，能减少酸雨的产生故能减少酸雨的产生故选：B【点评】本题难度不大，了解酸雨的形成原因、防治措施等是正确解答本题的关键3下列变化不属于缓慢氧化的是（）A甲烷燃烧B酒的酿造C食物腐烂D动植物呼吸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】结合课本知识的信息【分析】根据缓慢氧化的特点来解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉，而燃烧是剧烈的氧化反应【解答】解：A、甲烷燃烧是剧烈的氧化反应；B、酒酿造的过程很缓慢，属于缓慢氧化；C、食物腐烂是不容易察觉的缓慢氧化过程；D、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉；故选A【点评】了解缓慢氧化的概念，及其与燃烧的区别才是解此题的关键42007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢其中液氧是（）A助燃剂B燃料C冷却剂D催化剂【考点】氧气的用途【专题】课本知识同类信息【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸氧气在降温加压条件下变成淡蓝色液体，称为液氧【解答】解：向运载火箭加注液氧和液氢，点火时发生反应为2H2+O22H2O；发射火箭就是利用液氢在液氧中燃烧放出大量的热反应中液氧支持燃烧，为助燃剂故选A【点评】有同学常因氧气燃烧需要氧气而错误地把氧气认为是燃料，氧气不具有可燃性，不能用作燃料5一些易变质的食品常采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）AO2BN2CCO2D空气【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；B、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；C、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气；D、空气中含有氧气，不适宜食品包装充气；综上所述，最不适宜充入的是氧气故选：A【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键6下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）A铁丝B木炭C白磷D硫粉【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息；分析比较法【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断B、根据木炭在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断C、根据白磷在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断D、根据硫在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体四氧化三铁，所以正确B、木炭在氧气中燃烧生成的是二氧化碳气体，所以错误C、硫粉在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，所以错误D、白磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，所以错误故选A【点评】实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等7下列属于纯净物的是（）A纯蓝墨水B生理盐水C蒸馏水D葡萄糖水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气、二氧化碳等都是纯净物混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质【解答】解：A、纯蓝墨水中含有水和溶于水显蓝色的物质，属于混合物；B、生理盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；C、蒸馏水是由一种物质水组成的，属于纯净物；D、葡萄糖水中含有葡萄糖和水，属于混合物故选C【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物8目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A二氧化碳B二氧化硫和一氧化碳C二氧化氮D可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】根据城市空气质量日报所涉及的空气污染指数的项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等），进行分析判断【解答】解：目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等A、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，故选项正确B、二氧化硫和一氧化碳属于空气污染物，是列入空气质量监测的物质，故选项错误C、二氧化氮属于空气污染物，是列入空气质量监测的物质，故选项错误D、可吸入颗粒物属于空气污染物，是列入空气质量监测的物质，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题9空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（）A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】A、根据空气的组成及混合物的定义判断B、根据空气的组成判断C、根据氮气的化学性质判断D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差【解答】解：A、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误B、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以错误C、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确D、空气质量级别数目越大，污染越严重，故错误故选C【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键10氧气的化学性质描述正确的是（）A比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应B非常活泼，能与所有的物质发生反应C不活泼，常温时不能与其他物质反应D非常不活泼，高温时能与少量物质反应【考点】氧气的化学性质【专题】物质的变化与性质；空气与水【分析】本题通过不同说法考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼【解答】解：A、氧气的化学性质比较活泼，能在不同条件下与许多金属，非金属发生氧化反应，故A说法正确；B、氧气的化学性质比较活泼，但并不能与所有的物质发生反应，且反应需要不同的条件，故B说法不正确；C、氧气的化学性质比较活泼，常温时能与其他物质反应，所以C说法不正确；D、氧气的化学性质比较活泼，高温时能与许多物质反应，所以D说法不正确故选A【点评】氧气的化学性质是比较活泼，在不同的条件下能发生许多反应11鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是（）A将气体通入澄清石灰水B闻气体的气味C用带火星的木条伸入集气瓶中D用燃着的木条伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，但无法鉴别空气、氧气，故选项错误B、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误C、用带火星的木条伸入集气瓶中，能使木条复燃的是氧气，能使木条熄灭的是空气、二氧化碳，无法鉴别空气、二氧化碳，故选项错误D、插入燃着的木条，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确故选：D【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别12做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶要预先装少量水或铺一薄层细沙，目的是（）A降温，防止反应过于激烈B防止产生热量C使现象明显D防止生成物熔化后溅落瓶底，使瓶底炸裂【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象及注意的事项分析铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂【解答】解：铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水所以A、B、C错误，D正确故选D【点评】准确的操作是实验成功的基础，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意二、解答题13所示装置可用来测定空气中氧气的含量对该实验认识不正确的是CA红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为木炭（其他条件不变）也能得到正确的实验结论D集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升实验前集气瓶底部放入少量水的目的是什么？吸收五氧化二磷，避免造成空气污染【实验现象】（1）红磷燃烧放出黄光、放出热量，冒出大量的白烟；（2）烧杯中的水进入集气瓶，达到刻度1处【实验结论】（1）空气是混合物；（2）氧气约占空气体积的；（3）N2约占空气体积的，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】本题考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题，以及磷的燃烧知识等分析时将其综合起来分析考虑，便可得出正确的答案【解答】解：A红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，故正确；B装置不漏气是才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能使实验更加准确，故正确；C如果将红磷改为碳来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于碳燃烧后生成二氧化碳气体，会占据氧气的原有的体积，导致测定结果偏小，而不能得到正确的实验结论，故错误；D根据物理学中的压强知识可知，集气瓶内气体压强的减小会导致水面的上升，从而使集气瓶内外的压强达到平衡状态，故正确；故选C红磷燃烧放出热量生成有毒的五氧化二磷，五氧化二磷可以溶解到水中，所以加入少量的水可以吸收五氧化二磷，避免造成空气的污染，故填：吸收五氧化二磷，避免造成空气污染；【实验现象】红磷燃烧放出黄光、放出热量，冒出大量的白烟；集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，达到刻度1处；故填：红磷燃烧放出黄光、放出热量，冒出大量的白烟；烧杯中的水进入集气瓶，达到刻度1处；【实验结论】（1）根据进入的水的体积即为氧气体积，剩余的气体主要是氮气可知，空气是混合物；故填：混合物；（2）根据进入的水的体积可知，氧气约占空气体积的；故填：氧气约占空气体积的；（3）由实验现象可知，氮气约占空气体积的五分之四，不燃烧、也不支持燃烧，且难溶于水，故填：支持燃烧，不能燃烧，难溶【点评】本题不但考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题，而且考查了磷的燃烧知识，还考查了物理学中的压强平衡理论解答这类综合题目时，只要将有关的知识点关联起来分析考虑之，就会柳暗花明又一村了！14根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水【解答】解：空气中有氧气，二氧化碳，水蒸气；氧气可以供给呼吸，所以小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，是因为氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，所以说明空气中含有二氧化碳；水蒸气遇冷会凝结成水，所以夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气故答案为：氧气；二氧化碳；水蒸气【点评】解答本题关键是熟悉空气中各成分及其性质和用途15下列变化中：（1）木炭在氧气中燃烧； （2）硫在氧气中燃烧；（3）磷在氧气中燃烧；（4）铁丝在氧气中燃烧其中有刺激性气味生成的是（2）（填编号）；有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是（1）；有白烟生成的是（3）；有黑色固体生成的是（4）【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】根据木炭、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析解答【解答】解：（1）木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（2）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体（3）磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟（4）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体故答案为：（2）；（1）；（3）；（4）【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别16被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：水；B试管中的无色液体是：过氧化氢；（1）B试管中发生反应的化学方程式：2H2O22H2O+O2（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？【考点】物质的鉴别、推断；氧气的检验和验满；书写化学方程式【专题】物质的鉴别题【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃【解答】解：实验过程如下表所示：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是水；B试管中的无色液体是过氧化氢；（1）B试管中过氧化氢分解生成水和氧气，发生反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2故填：2H2O22H2O+O2（2）验证B试管中产生的气体的方案为：实验步骤：把带火星的木条放在试管口处；实验现象：带火星的木条复燃；实验结论：产生的气体是氧气【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论17实验室常用如图所示装置来制取氧气：（1）写出图中标号仪器的名称：集气瓶、长颈漏斗（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）用E装置收集氧气时的依据是氧气密度比空气大，且不与空气中成分反应，检验氧气是否集