高中语文 4_13 宇宙的边疆课件 新人教版必修3

目标导航文本助读基础导练预习导读 1.分析文章结构,掌握一些有关宇宙的基础知识。 2.了解电视片解说词的文体特征以及语言特点。 3.理清说明顺序,分析本文准确严密、生动优美的语言特色。 4.借助文中精辟的议论和强烈的情感,了解作者对宇宙和人类的 思考。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 卡尔萨根(Carl Sagan,19341996),美国人,曾任 美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众 天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和 个人巨大的影响力,引导许多年轻人走上科学探索 之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星 科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持 过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其伊甸园的飞龙 曾获得普里策奖,电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响 。 目标导航文本助读基础导练预习导读 2.探寻背景 1976年的夏秋,卡尔萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员,第一次 随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上,全球为之喝彩。为此, 他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片宇宙 ,用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造 了美国公众电视网最高收视率,60多个国家2亿多观众观看了这部 片子。 同时,他出版了与电视片同名的科普力作宇宙。在这本书中 ,萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下,用上知天文下知地理 的渊博知识畅叙宇宙的形成,列举宇宙的进化,讴歌生命的诞生,并 从宇宙观的高度审视人类社会,讨论人类在宇宙中的地位。 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 1.识字注音 (1)单音字 (2)多音字 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 2.字形辨认 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 3.词语释义 (1)好大喜功:不管条件是否许可,一心想做大事,立大功(多含贬义 )。 (2)微不足道:非常渺小,不值得一提。 (3)充其量:表示做最大限度的估计;至多。 (4)夙望:很早就有的愿望。 (5)璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛。 (6)川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。 (7)面目全非:事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 (8)与世隔绝:与社会上的人们隔离,断绝来往,形容隐居到人迹不 到的极偏僻的地方。 (9)人才济济:形容有才能的人很多。 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 4.词义辨析 (1)搁置 搁浅 辨析 两者都有“使之不能顺利进行”的意思。“搁置”指放置起来, 停止进行。“搁浅”指(船只)进入浅滩,不能行驶;比喻做事受阻,不能 进行。 应用 在20世纪90年代中期曾经有过短暂保护措施,但是那时 已经为时过晚了,野生动物研究人员断定桑给巴尔豹的长期生存前 景十分渺茫,对其进行保护的工作也因此搁浅。 近日,海外媒体透露了一个对于车迷来说的坏消息:丰田GT86 敞篷车生产计划被无限期搁置。 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 (2)徘徊 彷徨 辨析 两者都有“犹豫不前,拿不定主意”的意思,但意思的侧重点 和感情色彩不同。“徘徊”是中性词,本义只指在一个地方走来走去 (并不涉及是否想到某个地方去)。“彷徨”是贬义词,本义不只是指 在一个地方走来走去,还兼指想到某一个地方去而不明去向,心情 多是不好的,它的比喻义也强调心神不定这层意思,用比喻义居多 。 应用 在阿曼,私人快艇徘徊于海岸线周边,世界一流餐厅吸引 着当地众多的顾客,因此,乍一看,很容易把阿曼的海湾误认为是地 中海。 中国故事具有震撼世界的效应,正是因为成千上万普通中国人 的奋斗。他们的故事中有彷徨更有坚守,有迷惑更有信心,正是这 些普通中国人铸就了中国故事的深邃与宏大。 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 (3)消失 消逝 消亡 辨析 三者都表示事物从有到无的过程。“消失”,人或事物逐渐减 少以至没有。“消逝”有时比“消失”程度重,强调永远失去了,多指时 间上的过去。“消亡”着重指衰亡,逐渐失去存在的性能,常用于重大 的、抽象的事物,如国家、政党、阶级、制度、精神、思想等。 应用 飞机消失在云层里。 那消逝了的过去,就是他们的理想。 一个朝代的消亡往往是另一个时代的开始。 目标导航文本助读基础导练预习导读1234 (4)微不足道 微乎其微 辨析 两者都有“极小、极少”的意思。“微不足道”指渺小得不值 一提。“微乎其微”形容极小或极少。 应用 与庞大的GDP相比,外逃携走的钱款虽然显得微不足道, 但这些数字仍然触目惊心,时刻考验着中国反腐的决心和耐力。 一季度的新能源汽车销量仅占整个车市480万辆总销量的 0.2%。而去年国内新能源汽车销量仅为8 159辆,其中大部分为公 共领域使用,真正的私人消费微乎其微。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.本文通篇都在介绍宇宙,表现了作者对宇宙的认识。联系全文, 筛选相关信息,概括作者对宇宙的认识。 思维激活：本文在对宇宙星系、恒星、太阳系、行星的介绍中, 每一部分都包含着作者对宇宙的认识。 提示：(1)宇宙辽阔无垠,神秘莫测。“它有典雅的事实,错综的关 系,微妙的机制”,是一个永恒无限的时空。任何行星、恒星或星系 只是它的一个地方,而绝不可能是“典型”的。 (2)宇宙真空之中,广袤寒冷荒芜而又一片黑暗。 (3)整个宇宙的自然法则都是一样的。 (4)宇宙里很可能到处都充满着生命,必定有许多像地球一样的星 球散布在整个宇宙空间中。 (5)宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。 目标导航文本助读基础导练预习导读 2.举例说明本文主要运用了哪些说明方法。 提示： 句段剖析合作交流文本图解 1.宇宙现在是这样,过去是这样,将来也永远是这样。 剖析 这里的“这样”指的就是宇宙永远在按照它自己的规律运行 着,不受任何人的影响。它一直就是这个样子。宇宙的浩渺无边, 宇宙的宽广,不是谁能改变的。正是它具有这样的特点,具有这样 特殊的“魅力”,才吸引着我们不断地了解它,引导我们不断地探索宇 宙的奥秘。此句放在文章的开头,为下文的说明做了必要的铺设。 2.我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。 剖析 这里是说怀疑和想象在探索宇宙中的巨大作用。因为宇宙 非常神秘,它有典雅的事实、错综的关系、微妙的机制,所以作者 认为探索宇宙所具备的条件是怀疑和想象。因为“想象经常能够 把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以 使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测”。 句段剖析合作交流文本图解 3.本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。 虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无 谓的空想。 剖析 “本能”是天生的本领,这里应是指人们对自然的直观感觉。 这句话作者用了一系列比喻的修辞手法,其中把整个宇宙比作“大 海”,把探索宇宙比作“还乡”,把宇宙的奥秘比作“天神”。这几句话 是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义以及信心。人类需要探 索宇宙的愿望很迫切,尽管在探索宇宙过程中难免会碰到各种各样 的困难和挫折,但是这种探索还是很有意义的。 句段剖析合作交流文本图解 4.经过一番漫游之后,我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星 球。宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中 之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义 。地球是我们的家,我们的母亲,人类是在这里诞生和成长的,是在 这里成熟起来的。正是在这个星球上,我们激发了探索宇宙的热情 ;也是在这里,我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。 剖析 这段标明了文章的行文思路:作者先从宇宙的中心写起,慢 慢地向地球接近,最后回到了地球。“地球是我们的家,我们的母亲, 人类是在这里诞生和成长的,是在这里成熟起来的”,突出了地球对 人类的巨大作用,抒发了作者对地球的赞颂之情。“痛苦”与“不安” 表现了人类对宇宙奥秘了解甚少的苦闷心理和需要继续探索的欲 望。 句段剖析合作交流文本图解 1.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人 类认识发展的轨迹进行呢? 提示：按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。课文的介 绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有 行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,由摄影 的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易 混乱,视觉画面也不好协调。 句段剖析合作交流文本图解 2.作者一方面说地球是我们的家园,另一方面又说探索宇宙是人 类返回家园的开始,这二者是否矛盾? 提示：这二者并不矛盾。(1)作者是从不同角度解释家园的。第 一个“家园”是狭义的,是就眼前的事实而言的;第二个“家园”是广义 的,是从地球在宇宙中的位置,是就一小部分而言的。(2)作者把地 球人当成宇宙人(相对于外星文明而言,地球人就是宇宙人)来描述 。因此,这句话包含了作者的一个深刻的认识:人应该到宇宙中心 去,因为地球人也是宇宙的子孙,尽管渺小得如一粒尘埃。 句段剖析合作交流文本图解 3.本文是一篇科技说明文,却有大段的议论和抒情,这是否干扰了 对宇宙的说明? 提示：作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成 和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意 义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情 不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具有科学意蕴和人文内涵。 句段剖析合作交流文本图解 1.清晰直观的说明顺序 解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度 空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画 面(还能感觉到电视画面对文字的影响,如“我们现在已经回到了我 们的后院”等介绍性词语),独立成篇,从说明顺序上看,采取的是空 间顺序: 宇宙星系(星系群、子星系)恒星太阳系行星。作者跳 出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,行文清晰、直观 。 2.准确严密的说明语言 语言准确严密是科普文章的基本特点。例如:“一束光每秒钟传 播18.6万英里,约30万公里,也就是7倍于地球的周长”“一束光在一 年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间”用了几个确 切的数字“18.6万”“30万”“10万亿”来说明光传播的距离之长,能够 让人们有确切的印象。另外“约”字的运用,也更能体现说明文语言 的准确性,也能够看出作者思维的严密。类似的语言还有很多,如“ 它的旋涡臂缓慢地转动着每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有 4 000亿个各种各样的恒星”等等,这些数字以及约数都能说明文章 语言准确而严密。 3.优美而富有激情的语言 文中优美而富有激情的语言的使用主要体现在以下几个方面: (1)善用比喻。 把整个宇宙比作“大海”,把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”,形象 生动,也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索,比作 向大海“涉足”,形象地阐释了人类对于宇宙的了解。 (2)巧用拟人。 如“其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤作一团,在 大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,形象、贴切,能够让读者更加深刻地 了解到这些星系的存在状态。 (3)笔带激情。 文章的语言是充满感情的,是有文学色彩的。如文章的最后一段 中“这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有 柔软的草地”,用了一系列的排比句来表达作者对地球的热爱、赞 美之情。 (4)语含哲理。 作者用了一些经典的语言,具有哲理性。如“好奇是人类的天性, 理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候,既 要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境 界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以 检验我们的推测”。优美、生动、形象的语言,把深刻抽象的科学 知识解说得浅显易懂、具体可感而又充满趣味。 自主练笔 香港中学生暑期联谊会代表团来访,主客双方准备安排一次手拉 手旅游,两校各有20名学生代表将同游某一名胜古迹。 假如你就是主方的一位同学,对你熟悉的一处名胜,你将如何向香 港同学介绍呢? 请你写一段解说词,既能引起朋友的兴趣,又具有趣味性、知识性 和人文性。 写解说词应注意以下四点:(1)解说的内容要明确、恰当、合理。 使人置身其中时的感觉是协调而又舒适的。(2)解说词的表达要通 俗易懂。解说词的接受对象很广泛,年龄、职业、文化程度都不相 同,因此要求写得通俗易懂;又因为解说词是要“说”的,所以还要尽 量做到口语化。(3)解说词要简短。(4)解说词力求有文采。 在丝绸之路的起点,著名故都西安东郊的骊山北麓,茂密的林木 掩映着一组规模宏大、外观别致的建筑,这就是闻名遐迩的秦始皇 陵兵马俑博物馆。兵马俑被称为“世界第八大奇迹”,来我国访问的 外国元首和其他贵宾,大多要把参观兵马俑列入日程。 秦始皇陵兵马俑共三个俑坑。 一号坑为东西向的长方形坑,长230米,宽62米,四周各有五个门道 。坑东西两端有长廊,南北两侧各有一边廊,中间为九条东西向过 洞,九个过洞内排列着战车与步兵的庞大主体军阵,每个过洞内有 四列武士,有的穿战袍,有的着铠甲,中间配有战车。二号兵马俑坑 于1994年3月1日开始正式发掘。全坑划分为24个探方。每个探方 又以十字隔梁分成4个大小相等的小方。三号坑面积520平方米,呈 “凹”字形状。出土战车一乘,马俑四件,武士俑68件。坑内陶俑以夹 道式排列,它是秦军阵的指挥中心。 秦始皇帝陵位于西安市临潼区东的骊山北麓。通过考古勘探,在 陵园内外已发现各种陪葬坑、陪葬墓及修陵人员的墓葬500余座 。整个陵园犹如一座丰富的地下文物宝库。它是中国历代帝王陵 中规模最大、埋藏物最多的一座陵园。 素材挖掘他山之石 (1)人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天,有碧 波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地。这无疑是一个生 机勃勃的星球。从整个宇宙来看,它不但景色迷人,天下稀有 我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现 在暂时居住在叫作“地球”的星球上。 这则素材可应用于 等话题中。 提示：“地球家园”“人与自然”“诗意的地球”“善待家园” 素材挖掘他山之石 (2)赫胥黎说:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。”亦 如庄子所说“吾生也有涯,而知也无涯”。对于个体而言,生命短暂, 知识无限,每一个人都应该勇于进取,勇于探索,不断地丰富自己、 完善自我、实现自己的价值。对于人类而言,正视自己在宇宙中的 位置尤为重要;妄自尊大,为小小区域利益而杀伐不休,就显得那么 浅薄无知。总而言之,人类更应该做的是正视自我,向未知进军。 这则素材可应用于 等话题中。 提示：“探索”“已知与未知”