七年级历史下册 第六单元 第11课 宋元对期的城市生活教案 川教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第11课宋元对期的城市生活 教案课型：新授课 总课时序号： 11 主备人： 授课教师姓名： 一、预习导学1宋代杰出的词人有哪几位？他们的代表作及其风格特点是什么？2. 宋朝的传统节日有哪些传承下来？你如何看待中国的传统节日？3元曲是一种什么样的文学形式？元代最优秀的剧作家及代表作？二、教学目标：价值观：爱国主义价值观知识：了解宋朝社会生活的大概风貌；了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解宋元时期的文学、艺术成就。能力：辩证思维能力三、重难点：重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲难点：培养学生的审美鉴赏能力。四、精讲释疑：（一）繁华的都市生活1著名都市：北宋时的 、南宋时的临安、元朝时的 ，是当时世界上著名的大都市。（P61记记）2社会生活：（1）主要群体：随着城市的繁荣，宋代的 不断壮大，市民文化生活也丰富起来。（2）主要表现（P63说说）。交子是雕版印刷的纸币，上有文字、图案和暗号。交子是世界上最早使用的纸币，在货币发展史上占有重要地位。（P62说说）瓦子的场所。瓦子中有许多专供演出的圈子，如说书的、唱戏的等，瓦子里还有许多摊位，经营各种商品勾栏瓦子中圈出许多专供 。勾栏里面的演出丰富多彩杂剧形成于宋代，元朝兴盛。包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的 、繁华市区、 等场所进行演出，为广大民众所喜爱节日 、元宵节、 、端午节等（二）宋词1概况：是一种新体诗歌，又称 ，便于歌唱。2发展：唐朝出现，经五代到 得到发展，成为宋代主要的文学形式之一。3词牌：每首词根据乐谱的要求，有一定的格式。4代表词人：柳永、苏轼、 、辛弃疾等。（1）柳永：作品具有浓郁的市井色彩，广受欢迎。（P64想想）（2）苏轼：词风 ，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果。开创了豪放词派，他的词豪迈奔放，雄风千里。（P64想想）（3）李清照：词风委婉、细腻、清秀。婉约中带豪放，独树一帜。（P64想想）（4）辛弃疾：继承苏轼以来的豪迈词风和报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，进一步提高了词的 和在文学史上的地位。歌颂征战，以完成统一大业为基调的词，不断激励着人们的爱国热情。（P64想想）（三）元曲1概况：元曲包括、 和南戏等,是一种综合性的艺术。2代表：关汉卿的 3元曲四大家：关汉卿、 、郑光祖、白朴。五、引导点拨：1.宋代市民生活的特点有哪些？2. 宋朝都有哪些重要的节庆活动？流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？哪些活动今天已经不多见了？哪些活动与今天还有类似之处？六、反馈矫正：1“店铺林立，买卖昼夜不绝。瓦舍勾栏，终日喧嚣不已。”上述文字描绘的城市生活场景最有可能出现于（ ）A汉朝 B隋朝 C唐朝 D宋朝2下列不属于宋元时期的著名大都市的是（ ）A北宋的开封 B南宋的临安 C元朝的大都 D西夏的兴庆3河南省开封市西北处，有一座5A级风景区清明上河园。那里有一片建筑高挂“瓦子”的标志，瓦子是北宋开封城里（ ）A专供演出的圈子 B小商贩摆摊的地方C穷苦艺人卖艺的地方 D娱乐兼营商业的地方4每个时代会有其主流文学形式。 宋代的主流文学形式是（ ）A诗B词 C曲 D小说5“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”该词风格委婉，感情真挚，清新淡雅，明白如话。其作者是（ ）A苏轼B辛弃疾 C陆游 D李清照6元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿。其代表作是（ ）A窦娥冤B水调歌头明月几时有 C定军山 D念奴娇赤壁怀古七、学习测评1.将下面左右两列相关项用线条连在一起。豪放词的开创者 辛弃疾元杂剧的奠基人 关汉卿爱国词人 苏轼世界文化名人2.商品交易、听戏等；北宋东京商业发达。七、知识拓展与随堂过关检测大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（1）这首词是我国古代哪位著名词人的作品?“周郎”指谁?词中为何“周郎”和“赤壁”联系在一起?史称此事为什么？（2）这位词人对词的发展做出了怎样突出的贡献?（3）他和同时期的一位词人文风相近，但作品反映的内容大不相同。请问那位词人是谁？为什么会有这种不同？对分