八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第5课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽敞学案（无答案） 鲁人版六三制

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”合作使生活之路更宽敞课 题合作使生活之路更宽敞课 型新授执笔人教师寄语认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。学习目标1、情感态度价值观目标： 树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。2、能力目标 ： 在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。3、知识目标 ：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。教学重点合作的重要性 教学难点善于合作，往往有助于事业的成功教学方法教 学 过 程一、导入二、熟识目标三、提出问题、自主学习、尝试练习（一）生活中处处有合作1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。（二）生活需要合作1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。2、见教材P61页图文材料，议一议：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？3、结合 “2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什么？4、见教材P63页链接材料，谈谈自己的看法。四：合作探究情景一圣诞节快到了，快人快语的女老师笑盈盈地说：“我们将举行一个party，谁来主持?”期待的目光扫向全班。“选小文!她最合适了!”我的支持者首先嚷起来。很快，瑶瑶的“部下”也不甘示弱：“瑶瑶的能力很棒，她能行!”我置身事外，偶尔瞥瞥瑶瑶，瑶瑶也是冷眼旁观。我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到瑶瑶跟前：“我们一起主持，好吗?”自从这次合作后，我们的友谊更深厚了。情景二路飞的学校要开展一项比赛“齐心协力向前冲”：20个同学的脚一个连一个地绑起来，一起跑30米，最先到达终点的班级为第一名。为迎接比赛，路飞所在的班级开始了训练：大家各走各的，有的快，有的慢，没走两步就“全军覆没”了，重重地摔在地上爬不起来。“都怪你，走那么快干吗?”“是你走慢了!”他们互相埋怨，怪这怪那。就这样，一气之下，全队解散了，谁也不搭理谁。(1)你赞同情景一中“我”的做法吗?为什么?(2)为解决情景二中出现的问题，请你为他们出出主意。(3)上述两则情景给你什么启示?五、归纳总结（出示板书提纲）八、课堂达标单项选择1、“人心齐，泰山移”这句话说明( )A.没有合作，会一事无成 B.个人离不开集体C.个人力量是渺小的 D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（ ）A、只有依赖他人，才能获得事业的成功B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。这表明（ ）善于合作有助于事业的成功 获得成功的前提是合作 合作是一种力量，是一笔财富 富有开拓精神的人，善于与他人合作A、 B、 C、 D、非选择题6、“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起 你从材料中悟出了什么道理？九、布置作业：谈