七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物教案2新版新人教版_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。生物圈中的绿色植物年级科目时间标题第三单元生物圈中的绿色植物中心发言人成员一、课标要求细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。二、教材分析在认识和学习细胞的基础上，了解细胞分裂分裂的过程，从微观到宏观的顺序来认识动物体和人体的构成：以人为例，人体由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成人体，要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。从宏观到微观的顺序来认识植物体的构成：并认识单细胞生物的结构和生活。三、学情分析七年级学生年龄较小，生活经验不够丰富，初次接触科学课程，对理科学习的方法掌握还不多，在复习过程中综合梳理和运用知识的能力还不够，而本章的难点内容较集中，学生复习起来难度较大，因此，我采用基本概念建构、易错点辨析和活学活用的方式突出重点，突破难点。四、教学目标（结合课标）知识目标：1、掌握绿色开花植物的一生。具体记忆种子萌发的条件以及开花和结果的过程。2、绿色植物的生活需要水和无机盐。理解绿色植物的生活需要水和无机盐，掌握绿色植物的蒸腾作用3、理解绿色植物的呼吸作用和绿色植物的光合作用能力目标：能够根据所学知识点，学会灵活应用，充分应对结业考试试题。情感目标：通过对知识点的学习，记忆和掌握，树立迎接考试的信心，同时体会生物学和生活之间的关系。五、教学重点难点应对措施和思路教学重点种子的结构和功能，花的结构和功能，果实的形成。通过观察和分组实验认识花的结构教学难点光合作用，呼吸作用，蒸腾作用通过观察讨和分组讨论讲解认识植物体的三种基本生理活动五、课时安排第一章、二课时第二章、三课时第三章、一课时第四章、一课时第五章、三课时第六章、一课时复习及习题处理二课时六、知识结构1 结合探究和图示，了解菜豆、玉米种子的结构，比较异同点。了解胚的组成，知道胚是幼小的生命体2 结合探究了解种子萌发的环境条件和内部条件，会计算发芽率。3 理解雄蕊、雌蕊的结构和作用，传粉的概念，花到果实的过程中子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子、受精卵发育成胚。4 了解植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。5 结合探究和图示，理解光合作用的概念和实质。理解光合作用的反应式，了解光合作用的原料、条件、场所（叶绿体）、主要器官（叶片）、产物。6 了解呼吸作用的概念和实质，知道呼吸作用释放二氧化碳，夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。7 了解蒸腾作用的概念和意义。七、其它补充对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对
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