八年级语文上册 第一单元 第1课《新闻二则》（问题生成课）导学案 （新版）新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 新闻二则 姓名课题课型 时间梁彩星 新闻二则问题生成课 学导目标1了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。2体会消息精练、简洁的语言特点，并能在自己的写作中加以运用。3了解渡江战役的经过，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，树立自己不怕困难的精神。学导重点及方法教学重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会 准确精练的语言。学生第一次接触新闻这种文体，所以新闻的特点就是本课的学习重点。教学方法：结合导读单的知识链接提供的有关新闻的知识，具体分析新闻的要点。 学生自学， 师生讨论，共同分析。问题预设1.分析百万雄师过大江的主要内容。2.分析新闻的六要素。过 程时控学导内容设计情境创设 9月3日，中国抗日战争暨世界反法西斯胜利纪念大会和大阅兵刚刚结束。大会让我们深切感受到了战争胜利的喜悦及和平的珍贵，更让我们领略到了祖国的伟大和昌盛，人民的幸福和安康。请同学们读这则新闻。读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的新闻两则，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。目标咀嚼 读目标，初步感知知识、技能、情感三个方面的目标，结合重难点和知识链接了解本节课的学习内容。思考新闻的特点及如何才能实现目标，筛选目标中的要点，识记。自学指导快速浏览问题，自主阅读文本，用自己的笔触解决问题。1、不会的问题可以询问老师，其他组内的同学。2、写出问题的答案、要工整、书写要认真。3、不会的记录下来，争取小组讨论时解决。讨论指导同学们发现了很多问题，也解决了不少的问题，小组交流，整理问题的答案，解决不了的问题记录下来，生成小组的问题。注意事项：1、结合注释，借用工具书，通顺流利地朗读课文。2、 分析百万雄师过大江的主要内容。3、分析新闻的六要素。4、学科长统筹安排5、生成的问题必须围绕学习目标6、把小组问题写到黑板上。教师巡视各组，答疑解惑。重点关注展讲指导 小组的智慧是无穷的，经过刚才大家的交流，相信你们的答案会很精彩也很有说服力，那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。1.要求讲出答案和方法。（问题答案出处）2.简洁，顺畅。3.其它组认真倾听并及时记录，可以补充。4.教师做好评价。精讲点拨 审题答案 方法 拓展1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？括号及其中的内容属于新闻的“电头”学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？（材料真实，报道及时）3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？（报道准确）4.清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区打点收获 结合本节课的学习让学生谈自己的收获与不足。导后反思 这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中