九年级语文下册 第1单元 2 我用残损的手掌同步练习 （新版）新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”我用残损的手掌我夯基我达标1给加点字注音，根据拼音写汉字。灰烬()荇藻()蓬蒿() 尽那边()锦zhng() 憔cu()lu()蚁 zhn着水()2结合语境解释词语。(1)这长白山的雪峰冷到彻骨。(2)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。(3)因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死3用“/”为下列诗句划分朗读停顿。(1)无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗(2)我用残损的手掌摸索这广大的土地4我用残损的手掌是我国现代诗人_的诗作。他因为雨巷一诗成名，被称为“_”。在民族大义面前诗人又表现了高尚的民族气节，我用残损的手掌就表达了他对_的深切关注和真挚爱恋。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成57题。我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！5阅读全诗，你认为统领全诗的句子是 “_”。6“残损的手掌”这一意象在诗中应怎么理解？7诗中把“那里”比作“太阳”和“春”，说明“那里”具有怎样的特点？(二)阅读下面的文字，完成811题。狱中题壁 戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。然后把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风；在那暗黑潮湿的土牢，这曾是他惟一的美梦。8第二节中的“你们之中的一个”指谁？“你们应该永远地记忆”指记忆什么？9这首诗以两个假想作为支柱，一个是设想自己已经死亡，另一个是_。10本诗和我用残损的手掌采用了一个相似的意象，是什么？11结合全诗谈谈“他惟一的美梦”指什么。二、表达交流12仿照画线的语句，把句子补充完整。_，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；_，我说，这是我的祖国；弹奏悠扬的高山流水，我说，这是我的祖国！13(2009山西中考)“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月。”在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。(要求：用上分号、叹号)参考答案1答案：jnxnghojn幛悴蝼蘸2参考答案：(1)透到骨头里，比喻程度极深。(2)形容人瘦弱，面色不好看。(3)蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。3答案：(1)无形的手掌/掠过无限的江山，手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗(2)我/用残损的手掌摸索/这广大的土地4答案：戴望舒雨巷诗人苦难祖国5解析：全诗内容都是诗人用手掌摸索土地的感受，交代这一行为的诗句即是统领句。也可从冒号的作用角度考虑，冒号常有提示下文的作用，它前面的句子通常有统领作用。答案：我用残损的手掌/摸索这广大的土地6解析：要结合诗人身陷囹圄的背景和诗歌的主旨来把握。参考答案：既实指敌人酷刑造成手掌残损，同时也指诗人那坚贞不屈的意志。7解析：根据喻体特点和写作背景理解。参考答案：说明“那里”充满温暖、光明和生机，能给中国大地带来光明和苏生。8解析：从诗的第一句就可以看出这是诗人在想象自己的未来。参考答案：诗人自己；永远记忆诗人及诗人对敌人的深深的仇恨。9解析：把握诗中过渡性语句，分清结构的两部分，仿照给出的部分表述即可。参考答案：设想抗日终于胜利10解析：把课内所学与此文联系即可。答案：伤损的肢体。11解析：先找出文中语句，再揣摩其深层含意。参考答案：希望祖国胜利，人民得到自由。12答案示例：捧起一把泥土翻开发黄的四库全书13参考答案：母亲啊，航天领域取得丰硕成果我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起我为您自豪；奥运