洞山中学体育特色教育工作汇报.rtf

抓基础抓基础 扬特色扬特色 促发展促发展 洞山中学体育特色教育工作汇报 洞山中学体育特色教育工作汇报 体育工作是学校工作的重要组成部分，也是学校实施素质教育的 主要渠道之一。近年来，为进一步扩大我校办学优势，彰显办学特色， 学校按照“以人为本、和谐发展、不断超越”的办学理念，在市体育 局和市、区教育局的领导和支持下，认真贯彻执行学校体育工作条 例，全面落实国家学生体质健康标准，坚持以“健康第一”的 指导思想，把体育工作放在应有的位置，确保体育课教学、群体活动 和体育传统项目训练工作的正常进行，全面推动学校体育工作进一步 发展。现将学校主要工作汇报如下： 一、学校基本概况及取得了主要成绩一、学校基本概况及取得了主要成绩： 洞山中学是一所九年一贯制学校，创办于 1948年，现有 74个教学 班，4800 多学生，教职工 199 人。学校是原煤炭部标准化学校，淮南 市示范初中和安徽省特色初中，是全国青少年体育俱乐部成员单位和 淮南市、安徽省棋类和乒乒球传统项目学校，2008 年荣获淮南市体教 结合先进集体。 学校占地 63 亩，校舍建筑面积 17000 多平方米，棋类活动室（100 平方米）、乒乓球训练馆（370 平方米，内有 9 张标准乒乓球台），室 外 18 张水泥乒乓球台，有足球场、篮球场、排球场、环形运动场等体 育设施，以及按一类标准配备的体育器材，学校现有专职体育教师 10 人，外聘教练 3 人，社会体育指导员、工作人员 10 多人，基本满足学 校体育教学、学生体育活动及开展体育传统项目活动的需要。 学校在 60 年的办学历史中，一贯重视体育工作，认真贯彻学校 体育工作条例，认真贯彻国家学生体质健康标准，坚持普及与 提高、群体与竞训相结合的原则，狠抓群体工作不放松，在坚持以体 育课堂教学为主阵地，发展学生身体素质的同时，重视传统项目乒乓 球与棋类的普及与提高，取得了一定的成绩。学校先后承办了安徽省 “黄山杯”乒乓球传统项目比赛、安徽省青少年棋类锦标赛以及淮南 市各类棋类比赛；近年来，我校乒乓球运动员在省市举行的各类比赛 中共有 66 人次获奖，连续四届夺得淮南市中小学男女团体第一名和男 女单打前三名的优异成绩，；棋类队员同样不甘落后，曾获得安徽省 青少年棋类锦标赛女子团体第一名，自 2006 年以来，连续三届蝉联淮 南市青少年少儿棋类比赛男、女团体冠军，2009 年，在淮南市第六届 运动会上，荣获小学组团体第三名（女子），2010 年，取得安徽省青 少年棋类锦标赛围棋传统学校团体第三名（女子）和第四名（男子） 的较好成绩，同时，在历届安徽省青少年棋类比赛共有 10 人取得前三 名、16 人获淮南市少儿比赛前三名的好成绩；学校先后向北京体育大 学、北京师范大学、上海体院、西安体院、安徽大学、淮南师院、省 体校和省体工大队输送各类体育人才达 300 多人，这其中既有较早输 送到省棋院后成为中国象棋国家级象棋大师的赵寅，也有现担任新加 坡国家乒乓球队教练的王小克。由于学校体育工作成绩突出，学校多 次被省市评为学校体育工作先进集体和先进单位，部分体育教师和校 长也多次被国家、省市评为体育先进工作者和优秀体育教师等称号。 二、建章立制，抓好队伍，保证学校体育工作及传统项目的开展二、建章立制，抓好队伍，保证学校体育工作及传统项目的开展 学校体育工作的好坏事关学生素质培养目标能否全面完成，而学 校体育工作水平的提高是发展体育传统项目的坚实基础。因此，我校 十分重视体育工作，把体育工作、传统项目工作作为全面实施素质教 育的一个平台摆在学校的重要位置上，形成了“领导重视、责任落实、 形式多样、广泛参与”的体育工作氛围。首先，加强组织领导，建立 了有分管校长、教导处分管主任、体育教研组长及班主任、校医等人 员组成的体卫工作领导小组，加强对学校体卫工作的组织领导；其次， 重视制度建设，学校先后制定了贯彻体卫工作条例实施办法、 体育课教学常规、体育活动安全保护制度、乒乓球传统项 目后备人才培训规划、体育工作发展规划、传统项目发展计 划纲要、学校体育传统项目活动训练制度、体育传统项目活 动经费保障制度、运动员守则、运动员奖励办法及运动 员帮教措施等规章制度，2007 年，国家颁布实施国家学生体质健 康标准，我们在认真组织学习的基础上，又于 2007 年 12 月制定了 关于我校学生全面实施“国家学生体质健康标准”的具体办法， 对于学校全面落实国家学生体质健康标准起到了积极的指导和推 动作用，也从制度上保证了落实行为的规范化。同时，学校把体育常 规教学工作及传统项目纳入到对体育组、体育教师（教练员）、班主 任的考核评比中，从而使学校体育工作的开展得到了可靠的保证。第 三、强调体育教师的培养和素质的提高，尤其在师德建设、业务进修 方面抓牢抓实，为他们努力创造条件，积极鼓励、支持教师参加业务 进修、外出学习培训。学校现有体育教师 10，其中本科学历 2 人、大 专学历 5 人（其中担任乒乓球教练和棋类教练的教师学历均为大专以 上）。目前我校体育教师的专业结构合理，整体素质较高，具有较强 的事业心，在学校群体工作中发挥着骨干作用，也使我校体育工作和 传统项目建设得到了有力的保证。 三、抓好体育常规，促进健康发展三、抓好体育常规，促进健康发展 从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向 全体学生的原则，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育常规 工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工 作的出发点，为此，学校提出并切实落实“课堂教学规范化、群体活 动常规化、教研工作特色化、体育文化品牌化”的“四化”工作要求。 1、规范体育课堂教学，重视过程管理、规范体育课堂教学，重视过程管理 体育学科是素质发展的主要学科之一，体育教学是学校体育工作 的中心环节，必须认真对待。我校对上好体育课，采取了以下措施： 一是严格执行国家规定的课程计划、教学计划。利用每学期一至二次 的音体美教师会，组织大家学习学校体育工作条例以及学校有关 体育教学常规等，从而使教师在工作中有所遵循，从根本上杜绝了课 程计划和教学计划的随意性、盲目性。二是强调体育教师必须制定好 教学计划，根据课程标准选好教材教法，掌握好重点难点，认真书写 教案，在课堂上以身示范，启发和调动学生学习的积极性和主动性， 使学生更好的掌握体育基础知识、基本技术和基本技能。三是通过随 机听课、查访以及教案检查等形式，全程监控，并把检查情况详细记 录在案，作为体育教师职称评聘、年终考核，评优晋级的依据。 此外，学校的两操质量直接影响学校师生精神面貌，两操工作也 是班级管理的重要内容之一。为了抓好学校的“两操”工作，学校要 求班主任、体育教师必须到场组织、督促好学生认真作好广播操，校 值日领导在两操中加强巡视和认真考评（既查学生完成质量，又查班 主任和体育老师到岗情况）考评结果一周一公布。通过抓“两操”， 班集体的组织性、纪律性得到了加强，学生的集体荣誉感和互助互爱 的精神得以培养，学校师生的凝聚力也得到增强。 2、举办丰富的体育活动，促进学生身体素质的提高举办丰富的体育活动，促进学生身体素质的提高 如果说课堂教学工作必须规范、有序地进行。那么群体工作就更 应纳入到常规的轨道上，有声有色的开展。我校围绕“以竞赛促活动， 以活动促素质”的体育群体工作的宗旨，积极开展丰富多彩的校园特 色体育活动，促进学生身体素质的提高。目前，在我校已形成常规性 群体活动的项目有：每学期的广播操比赛，定期举办的班际和年级篮 球、足球赛（师生同场竞技）、一年一度的“苗苗杯”乒乓球比赛和 “星星杯”棋类比赛（两项赛事已连续举办了 23 届）、一年一度的全 校大型运动会等。一系列有益于师生身心健康的体育活动，让学生在 体会到竞争与合作乐趣的同时，身体素质综合水平不断提高，初中升 高中体育会考成绩一直处于稳中提高的状态，体育达标率每年均达到 100%。综观上述这些群体活动，我们总结有以下特点：首先，它是学 校常规性体育工作的一个重要组成部分，所有这些活动，均是按照学 校每学期工作计划进行并取得了预期的效果；其次，学生参与率高， 几近 100%；第三，具有一定的选拔性质，为学校传统项目活动的深入 开展打下了坚实的基础。如“、“苗苗杯”乒乓球比赛和“星星杯” 棋类比赛：首先在班级进行，选拔班级选手，再通过班级间的比赛选 拔年级选手代表各年级参加各年级段和年龄段的决赛，并且将决赛放 在学校运动会期间举行，从而达到了既普及了传统项目，又为学校乓 乓球和棋类运动队选拔了优秀运动员的目的。第四，突出了学校的办 学特色。乒乓球和棋类运动已经成为学校办学特色的主要内容之一， 是我校开展学校体育活动的两大传统项目。常规性的开展“苗苗杯” 乒乓球比赛和“星星杯”棋类比赛，使我们把传统体育活动与学校办 学特色得以有机的融合成一体。 3、围绕学校办学特色，推动体育教研工作的深入开展、围绕学校办学特色，推动体育教研工作的深入开展 “活动式教育”是我校在长期的办学历程中形成的办学特色，我 们认为，进行校本课程的研究，是对学校办学特色的重要支撑。在体 育教研工作中，我们以学校传统体育项目为切入点，着重通过对乒乓 球和棋类校本课程开发课题的研究，推动学校体育教研工作的深入开 展。为此，在学校办学特色的理念引领下，在省级实验课题活动式 教育的实验与研究的整体框架下，我们的体育教师积极参与研究与 实践，立足校情，把乒乓球和棋类校本教材内容列入新课程体育课拓 展部分内容，制定了课程的培养目标、教学流程、评价体系，创编了 乒乓球和棋类运动的教材和辅助教材，并进行了一轮的教学实践。现 这一课题已顺利结题。 另外，针对目前学生身体素质普遍下降的现状，体育教师不断增 强科研意识，为每位学生开出“健康处方”，特别是每年的初三体育 考试工作，关系到广大学生前途。为抓好这一项工作，我们除了通过 体育教师、班主任及体育骨干做好常规工作外，重点指导学生有针对 性地、科学地进行自我锻炼，通过理论学习、科研引领，加之有效的 分层教学、训练和辅导，成效明显。学生的身体素质、健康状况同比 前期有了明显提高。 4、扬己之长，打造具有学校特色的品牌体育文化 、扬己之长，打造具有学校特色的品牌体育文化 打造洞山中学品牌体育文化，必须从学校自身特点和发展需求入 手。我们结合学校实情，在开展丰富多彩的体育活动的同时，努力培 育学校的优势体育项目，让品牌体育文化彰显学校特色。 在近六十年的办学历史中，乒乓球和棋类已成为学校传统的体育 文化，深受一代又一代的学子们的喜爱，具有广泛的群众基础和一定 的物质条件。因此，努力把乓乓球、棋类运动打造成学校品牌体育文 化项目，既有一份继承和发扬传统的责任，也是实践学校办学特色的 需要。 首先，针对我校的场地、师资、学生兴趣，我校根据省级实验课 题的研究与实践，开发了相应的校本教材，在此基础上，提出了“乒 乓球、棋类项目”的技能学习目标，即在每班均设置这两项教学内容， 在课程标准的基础上提高对这两项技能的学习要求，学校通过“苗苗 杯”和“星星杯”组织相应的比赛。其次，积极争取承办了安徽省 “黄山杯”乒乓球体育传统项目比赛、安徽省青少年棋类锦标赛以及 淮南市五运会棋类比赛、淮南市“育苗杯”围棋比赛等，扩大了影响， 提升了校园体育文化的水平。最后，组建各级乒乓球、棋类运动队， 尽可能地为学生主动地、生动活泼地进行学习和锻炼创造条件，促进 学生个性发展。同时鼓励、支持校乒乓球队和棋类运动队参加省、市 举办的有关赛事，在走出去比赛中磨练队员、查找差距，促进工作。 通过这一系列措施，使我校的每一位学生在掌握技术、技能的前提下， 逐步提高对乒乓球和棋类的兴趣，养成自我锻炼的好习惯。 品牌需要经营、需要提升、需要辐射，我们将继续完善工作机制， 打造学校体育特色品牌文化，推进学校体育工作的发展。 三、规范管理，科学训练，努力提升体育传统项目的运动水平三、规范管理，科学训练，努力提升体育传统项目的运动水平 1、我校现有学校男、女乒乓球队和棋类队。每个年级都组建了年 级乒乓球队和棋类队。体育教师参与训练，确保了学生的训练水平。 在运动队的管理上，我们努力做好“三个配合”，正确处理好“两对 关系”。 做好“三个配合”做好“三个配合”： 一是体育教师间配合。体育组教师共同推荐、选拔运动队员，共 同研究运动员个人特点，因材施教，科学训练，在训练、比赛、裁判 等问题上相互支持、积极配合。 二是体育教师与班主任配合。体育教师与运动员所在班级的班主 任密切联系，及时了解学生在班级的表现、文化课学习情况。积极配 合班主任做好运动员的学习督促及思想教育，协调对运动员的教育和 管理。 三是体育教师与运动员家长配合。体育教师、班主任经常性的与 运动员家长取得联系，了解运动员在家庭和校外的表现，及时沟通， 发现问题及时解决，发动、引导家长关心支持学校的训练工作并积极 参与，关心孩子的成长，齐抓共管，做好运动员的后勤保障工作。 处理好“两对关系”处理好“两对关系”： 一是正确处理好运动员的思想教育与技能训练的关系。体育教师 与运动员所在班级的班主任、课任教师及时联系，采用多种形式加强 对学生的爱国主义、集体主义教育，特别是组织纪律性教育，培养他 们团结互助、勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。 二是正确处理好运动员学习与训练的关系。学习与训练的矛盾是 学校运动队训练、管理上的基本矛盾。因此，我们建立了运动员管理 档案，及时了解运动员的学习情况。为帮助运动员解决这一矛盾，一 方面激励他们自强不息，科学安排时间，做到学习、训练两不误；另 一方面，要求课任教师在文化课学习上给予关心与辅导，利用业余时 间帮助补课。我们对运动员做到思想上要求严，文化学习上督促紧， 运动训练上抓的紧，使运动员素质得到了全面提高，他们不仅在群体 活动中发挥骨干作用，在各项竞赛中取得优异成绩，而且文化课成绩 及综合素质评定良好。 2、在运动队训练上，我们重点做好以下几方面的工作、在运动队训练上，我们重点做好以下几方面的工作。一是合理 分工，明确责任；二是在注重培养校本师资的基础上，充分挖掘社会 资源，聘请一批具有一定执教经验和能力的校外教练员指导学校运动 队的训练工作；三是坚持训练系统化，在训练上，做到既抓平时，又 抓节假期，做到平时每周训练不少于 16 个小时，寒暑假累计训练不少 于 60 个半天。使运动员坚持常年训练，进一步提高了运动成绩，同时 也培养了运动员的拼搏精神；四是建立健全运动员训