八年级科学下册 2_4 组成物质的元素教案3 （新版）浙教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2.4 组成物质的元素课 题2.4 组成物质的元素日 期教学目标1.知道元素的种类及具体物质的元素组成。2.知道单质、化合物的概念，并能用元素的概念区分单质和化合物。3.知道组成人体、组成地球的主要元素。4.在开放的问题情境中，通过小组讨论、获得新知，培养综合分析的能力。5.从组成物质元素角度理解物质初步分类的思想。6.培养学生从微观到宏观认识事物的探索精神。重点难点分析【教学重点】对物质的分类、对元素的分类、各元素在自然界中的分布。【教学难点】辨别混合物和化合物、对物质的组成和物质的构成的描述。教 学 预 设调控对策活动一：元素与原子的区别【展示】：一氧化碳和二氧化碳的物质原子模型图【学生观察】【提问】：1、下图中从宏观角度分析 ，你发现了什么？【提问】2、下图中从原子的角度分析 ，你又发现了什么？【学生讨论】：元素与原子有什么区别和联系？ 活动二：物质的分类一氧化碳 二氧化碳 氧气 碳【学生分类】：把一氧化碳和二氧化碳归一类，把碳和氧气归一类对其一说明理由：一氧化碳 二氧化碳 氧气和碳 一氧化碳由氧元素和碳元素组成纯净物二氧化碳由氧元素和碳元素组成的纯净物氧气由氧元素组成纯净物碳由碳元素构成纯净物 (元素组成物质)化合物 单 质【归纳】：单质：由同种元素组成的纯净物 (如:氧气 、臭氧、碳 等)化合物：由不同种元素组成的纯净物 ( 如: 水 、一氧化碳、乙炔、双氧水、甲烷、 二氧化碳 等 )【小结】：物质的分类活动三：元素的分类【观察与思考】：（图片展示金属铁和非金属硫），观察它们的外形与特征。 【学生】：金属大多有金属光泽,能导电,能导热,具有良好的延长性【提问】：比较金属铁和非金属硫从组成物质元素角度看有什么不同？【学生】：铁由铁元素组成，铁元素是金属元素；硫由硫元素组成，硫元素是非金属元素。【提问】：你们如何从元素的名称来判断元素的种类呢？请同学们阅读p16元素的名称的由来【过渡】：各元素在自然界中分布不均匀的，那么这些元素是怎样分布的呢？【学生小结】：地壳中元素含量前四位是： 氧、硅、铝、铁；人体中元素含量前三位是： 氧、碳、氢。【教师】：海水中除了水由氢和氧这两种元素组成以外，含量较高的是氯元素和钠元素，还有许多贵重金属所以说海洋是个资源宝库。在生物体中含有大量有机化合物,(如蛋白质、葡萄糖等)这些有机化合物主要是由碳、氢、氧这三种元素组成的。下面就请同学们自主阅读课本P17阅读材料，1、人体内含有11种常量元素，分别是碳、氢、氧、氮、硫、磷、氯、钙、钠、镁、钾。2、元素可以构成各种组织，运载作用，组成酶或酶的催化剂，调节体液的物理化学性质等。3、镉、汞、铅等元素会危害人的健康。课后反思新的贫困人口还
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