八年级语文下册 2_8《木兰诗》课件1 华东师大版

教学目标： 1、知识与能力 掌握有关木兰诗的文学常识； 识记生字，掌握重点词句的含义； 学习木兰诗详略的处理方法，体会其对塑 造人物形象的作用； 分析故事情节，把握人物性格特点； 学会识别互文诗句，并能正确翻译； 体会本诗的空白艺术，合理想象，将木兰诗 改写成生动的记叙文。 2、过程与方法 多种形式朗读课文，小组合作交流 3、情感态度与价值观 学习木兰勤劳质朴、勇敢坚毅、爱国爱 家、不慕荣华的精神，珍惜幸福生活， 热爱和平 课件流程： 一、创设情境，导入课文 提供图片（常香玉照片、木兰像、木兰祠、木兰山、花木兰音乐 剧剧照）、豫剧音频，让学生感受木兰影响之广，提高学习兴趣。 （一）简介诗歌（了解乐府民歌） （二）识记字词(读准字音，写对字形) （三）朗读诗文(自由读、个人读、小组读、齐读) （四）体会词句含义(能找出并正确翻译互文诗句) （五）把握故事情节(复述课文) （六）分析人物形象(看图找对应诗句，进一步熟悉课文) （七）学习详略处理（小组讨论） （八）延伸课文内容（欣赏电影片段深入思考木兰形象问题） 三、 作业 用对偶句评价花木兰；将木兰诗课文改写成记叙文。 二、正文讲授（课件中包括诗文内容，相应图片，重点内容板书， 花木兰影片视频） 你认识这位老人吗？ 豫剧大师常香玉 刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲 ， 男子打仗到边关女子纺织在家园， 白天去种地，夜晚来纺棉， 不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有 这吃和穿， 恁要不相信哪，请往这身上看， 咱们的鞋和袜，还有衣和衫， 千针万线可都是她们连。 有多少女英雄，也把功劳建， 为国杀敌代代出英贤， 这女子们哪一点不如儿男？ 你来唱一段，当一回花木兰 安 徽 亳 州 木 兰 像 河南虞城花木兰祠 湖北黄陂木兰山 音乐剧花木兰 返回 一、简介诗歌 二、识记字词 三、朗读诗文及翻译 四、体会词句含义 五、把握故事情节 六、分析人物形象 七、主题探讨 八、学习详略处理 九、延伸课文内容 选自南朝宋郭茂倩编的 乐府诗集，南北朝时北方 的一首乐府民歌，属于叙事 诗，叙述了古代女英雄木兰 代父从军、建功立业的传奇故 事。木兰诗与孔雀东 南飞合称“乐府双璧”。 简介：乐府诗和乐府 继诗经楚辞之后,在汉魏六朝文学史 上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府 诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产 的一个有机组成部分。 “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责 制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭 祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得 失。 秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府 规模较大。采集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。 你会读了吗？你能写对吗？ 唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 J zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu 鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 zhung zhu ti bng 红妆 著 帖花黄 傍 唧唧复唧唧唧唧复唧唧 ， 木兰当户织木兰当户织 。 不闻机杼声不闻机杼声 ， 惟闻女叹息惟闻女叹息 。 再、又再、又 第一节： 户：门 唧唧又唧唧的声音传来，木唧唧又唧唧的声音传来，木 兰正对着门织布。听不到织布机兰正对着门织布。听不到织布机 发出的声音，只听到木兰在不住发出的声音，只听到木兰在不住 地叹息。地叹息。 复：复： 当：当： 闻：闻： 惟：惟： 听到 听到 只只 对着对着 翻译： 问女何所思，问女何所思， 问女何所忆。问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所思， 女亦无所忆女亦无所忆。 昨夜见军帖，昨夜见军帖， 可汗大点兵，可汗大点兵， 军书十二卷，军书十二卷， 卷卷有爷名。卷卷有爷名。 阿爷无大儿，阿爷无大儿， 木兰无长兄，木兰无长兄， 愿为市鞍马，愿为市鞍马， 从此替爷征。从此替爷征。 第二节： 何所思： 愿： 市： 大： 忆： 十二： 问木兰想起了什么，问木兰思念着问木兰想起了什么，问木兰思念着 什么。木兰没有想什么，木兰没有思念什么。木兰没有想什么，木兰没有思念 什么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大什么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大 规模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷规模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷 卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子， 木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马 ，从此代替父亲去从军打仗。，从此代替父亲去从军打仗。 “所思何所思何”的倒装。意思是想什的倒装。意思是想什 么。么。 翻译： 愿意愿意买买 大规模 思念表示多数，不是确指。 东市买骏马，东市买骏马， 西市买鞍鞯，西市买鞍鞯， 南市买辔头，南市买辔头， 北市买长鞭。北市买长鞭。 旦辞爷娘去，旦辞爷娘去， 暮宿黄河边，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，旦辞黄河去， 暮至黑山头，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾 。 第三节： 旦： 辞： 去： 但： 胡： 去东边的集市买来骏马，到西边的去东边的集市买来骏马，到西边的 集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边 的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集 市买来长长的马鞭。早晨告别爹娘离开市买来长长的马鞭。早晨告别爹娘离开 ，夜晚宿营在黄河边上，听不到爹娘呼，夜晚宿营在黄河边上，听不到爹娘呼 唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音 。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山 头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听 到燕山胡人的战马鸣叫的声音。到燕山胡人的战马鸣叫的声音。 翻译： 告别。告别。 离开。离开。 只。只。 早晨 古代对北方少数民族的称呼。 万里赴戎机万里赴戎机 ， 关山度若飞关山度若飞 。 朔气传金柝，朔气传金柝， 寒光照铁衣。寒光照铁衣。 将军百战死，将军百战死， 壮士十年归。壮士十年归。 第四节： 若： 寒光： 戎机： 度： 朔： “将军百战死，壮士 十年归”： 不远万里，奔赴战场。像飞一样跨不远万里，奔赴战场。像飞一样跨 过一道道的关，越过一座座的山。北方过一道道的关，越过一座座的山。北方 的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光 照在将士的铠甲上。将士们身经百战，照在将士的铠甲上。将士们身经百战， 出生入死，多年后才胜利归来。出生入死，多年后才胜利归来。 像像 互文。主语是将军和壮士。互文。主语是将军和壮士。 翻译： 寒冷的月光。寒冷的月光。战争 过北方 归来见天子归来见天子 ， 天子坐明堂天子坐明堂 。 策勋十二转策勋十二转 ， 赏赐百千强赏赐百千强 。 可汗问所欲，可汗问所欲， 木兰不用尚书郎木兰不用尚书郎 。 愿驰千里足，愿驰千里足， 送儿还故乡。送儿还故乡。 第五节： 策勋： 强： 不用： 愿： 回来去见天子，天子坐在朝堂上回来去见天子，天子坐在朝堂上 。记了很多次功，赏赐很多很多的财。记了很多次功，赏赐很多很多的财 物。可汗问（木兰）想要什么，木兰物。可汗问（木兰）想要什么，木兰 不愿做尚书省的官；（木兰回答）只不愿做尚书省的官；（木兰回答）只 希望有匹千里马，送我回到故乡去。希望有匹千里马，送我回到故乡去。 翻译： 记功记功 希望希望 有余有余不愿做 爷娘闻女来，爷娘闻女来， 出郭相扶将；出郭相扶将； 阿姊闻妹来，阿姊闻妹来， 当户理红妆；当户理红妆； 小弟闻姊来，小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳，脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，出门看火伴， 火伴皆惊忙：火伴皆惊忙： 同行十二年，同行十二年， 不知木兰是女郎。不知木兰是女郎。 爹娘听说女儿回来了，互相扶持着爹娘听说女儿回来了，互相扶持着 到外城来迎接；姐姐听说妹妹回来了，到外城来迎接；姐姐听说妹妹回来了， 对着门梳装打扮；小弟弟听说姐姐回来对着门梳装打扮；小弟弟听说姐姐回来 ，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。推开我东，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。推开我东 阁的门，坐在我西阁的床上，脱下我战阁的门，坐在我西阁的床上，脱下我战 时的铠甲，穿上我以前的衣裳，对着窗时的铠甲，穿上我以前的衣裳，对着窗 户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上 黄色的面花。走出门看望伙伴，伙伴们黄色的面花。走出门看望伙伴，伙伴们 都吃惊忙乱得不得了：和木兰在一起战都吃惊忙乱得不得了：和木兰在一起战 斗了多年，竟然不知道木兰是姑娘。斗了多年，竟然不知道木兰是姑娘。 翻译： 第六节：郭： 扶将： 著： 帖： 火： 通贴，粘贴通贴，粘贴同同“伙伙”伙伴伙伴 外城扶持 穿 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 第七节： 走： 安： 扑朔： 迷离： 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄提着兔子的耳朵悬在半空时，雄 兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛 时常眯着（所以容易辨别），雄雌两时常眯着（所以容易辨别），雄雌两 只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出 哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 跑跑怎么，哪里怎么，哪里 动弹 眯着眼 翻译： 请概括本诗 主要情节 （1、2）木兰决定代父从军 （3）木兰准备出征和奔赴战场 （4）木兰十来年的征战生活 （7）用比喻作结 （5）木兰还朝辞官 （6）木兰还乡与亲人团聚 代父从军 征战沙场 建功受封 辞官回乡 用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简 洁、工整。 诗中是如何安排详略的？ 为什么要如此安排? 替父出征 征战沙场 凯旋受封 辞官回乡 详 写 略 写 详 写 详 写 详写女儿情态，略写英 雄气慨。因为这首诗所 要突出的是对木兰孝敬 父母、深明大义、勇担 重任的性格的颂扬。隐 含作者对美好生活的向 往和对战争的冷淡。 （在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 好 处 找一找诗中出现的各种修辞 互文互文 顶针顶针 复沓复沓 比喻比喻 对偶对偶 排比排比 夸张夸张 这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互 文”，即上下句的意思是互相交错、互相补 充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法 ，是指一联中的两句词语意思互相补充，结 合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各 说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互 相补充，说的是一件事。） 东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳，脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 互文句 复沓句 句子和句子之间可以更换少数的词语，叫 复沓 .复沓有时也叫反复，它经常出现在各 种文体中 作用编辑 增强语言节奏感，强调语气和感情。 复沓句 女亦无所思，女亦无所回忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 顶针句 军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。 壮士十年归，归来见天子，天子坐壮士十年归，归来见天子，天子坐 明堂。明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。出门看火伴，火伴皆惊忙。 对偶句 朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。 脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 爷娘闻女来，出郭相扶将；爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 排比句 夸张句 万里赴戎机，关山度若飞。 比喻句 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭”？ 翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集 市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买 来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马 鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战 具，不是一处地方买一样东西。 作用：运用了互文的修辞手 法，渲染了木兰战前准备的紧 张忙碌。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 运用了排比的修辞有何好处？ 渲染了家中的欢乐气氛。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离之中有一成语： 扑朔迷离 写木兰深明大义，代父从军的句子： 写木兰出征前紧张周密准备的句子： 写战地环境恶劣的句子： 赞颂木兰聪明谨慎勇敢 能力不逊男子的议论句： 用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿， 万里迢迢奔往战场的句子是： 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子： 一千多年来，木兰的形 象一直深受人们喜爱， 原因是什么？ 勤劳善良 孝顺 深明大义 勇敢坚毅 忠孝两全 淳厚质朴 聪明机敏 热爱亲人 报效国家 不慕名利 热爱和平 通假字 帖：“帖”通“贴”，粘贴。 火：“火”通“伙”，伙伴。 著：“著”通“着”，穿。 古今异义 户 古义：门 今义：一户人家 走 古义：跑 今义：行走 十二古义：表多数 今义：数词 但 古义：只 今义：表转折 不用 古义：不愿做 今义：不必 爷 古义：父亲 今义：爷爷 忆 古义：思念 今义：回忆 迷离 古义：眯着眼 今义：模糊而难以分辨 清楚 一词多义 帖 ti帖通贴，贴上 ti军中的文告 市 愿为市鞍马：买 东市买骏马：集市 将 将军百战死：将军 出郭相扶将：扶持 特殊句式 1.省略句：愿为市鞍马 应为“原为（此）市鞍马” 2.倒装句：问女何所思 宾语前置，应为“所思何” 阅读木兰诗，完成练习 1.选择对字词理解正确的项。 策勋十二转（ ）A勋级每升一级 B回 C转动 赏赐百千强（ ）A多 B大 C有余 愿为市鞍马（ ）A市场 B买 C集 市 愿驰千里足（ ）A希望 B愿意 C能够 A； C； B； A 2选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正 确的一项是（ ） A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。 有的死了，有的胜利归来。 B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜 利归来。 C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十 年后回来了。 D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去 了，壮士归来了。 A 3.对第3段中的“不闻但闻”分 析正确的一项是（ ） A采用对比手法，反映战争紧迫。 B采用反复手法，表达了木兰对亲人 的深切怀念。 C采用对比手法，表达了木兰对亲人 的深刻思念，极大地丰富了女英雄的 形象。 D采用反复手法，表达了木兰与亲人 分离极其悲痛的心理。 C “巾帼不让须眉”是什么意思? 巾帼一般是指妇女(是从女性 的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是 从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差 ,或是不比男子差。 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 勤劳孝顺 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。