八年级生物下册 第七单元 第三章 第3节《生物进化的原因》课件 （新版）新人教版

第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因 1、在生物进化过程中，为什么 有些生物种类会灭绝？ 2、新的生物种类又是怎样形成 的呢？ 3、推动生物不断进化的原因是 什么呢？ 事例分析讨论交流 情 景 展 现 18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。 那的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾， 它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。 1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖 成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦 尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。 百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥 漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐 色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的 是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦 尺蠖却成了少数。 长满地衣的树干上的桦尺蠖 黑褐色树干上的桦尺蠖 你能解释桦尺蠖体 色变化的原因吗？ 数据图表： 你认为英国曼彻斯特地区 的浅色桦尺蠖能重新恢复为 常见类型吗？ 如果能，你认为该怎样做 ？ 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 几种不同环境中的蛙： 保护色 警戒色 探究实验探究实验 ： 模拟保模拟保 护色的形护色的形 成过程成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食 两只大角羊在争斗 自然选择-自然界中的生物， 通过激烈的生存竞争，适应者生 存下来，不适应者被淘汰掉，这 就是自然选择。 达尔文的生物进化观 自然界中生物的物种是不断进化的，是 不断从低级向高级发展的。自然界进化的规 则是物竞天择，适者生存；进化论给神创论 以致命的一击，它证明了整个有机界都是长 期发展进化过程的产物，并提出人类起源于 古猿的观点。 物种起源中什么观点震撼了世界？有何历 史意义？ 达尔文的进化论的中心内容是什么？ 自然选择学说的主要内容： 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异4、适者生存 自然选择学说 举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但 是如果每一头雌象一生（3090岁）产 仔6头，每头活到30岁，而且都能进行 繁殖的话，那么到750年以后，一对象 的后代就可达到1900万头。因此，按照 理论上的计算，就是繁殖不是很快的动 物、植物，也会在不太长的时期内产生 大量的后代而占满整个地球。可见，生 物普遍具有很强的生殖能力。 2、生存斗争 （1）概念 ： 生物个体（同种或异种）之间的相互 斗争，以及生物与无机自然条件（如 干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持 个体生存并繁衍种族的自然现象。 （2）原因 ： 生物的过度繁殖 生物赖以生存的生活条件（如食 物和空间）有一定的限度 (3) 结果: 大量生物个体死亡,少量生物 个体生存 3、遗传和变异 （1）变异有的对生物生存有利， 有的则不利，变异具有不定向性。 但具有有利变异的个体（即其性状 适应环境的），易在生存斗争中获 胜而生存下去，并留下后代。 （2）有利变异可以传给下一代。 4、适者生存 概念： 在生存斗争中生存下来的生 物都是对环境能适应的，被 淘汰的生物是对环境不适应 的。 那头鹿怎 么了？ 变异是不定向 个体差异 适者生存， 不适者淘汰 适应环境新类型 内因 动力生存斗争 逐代遗传积累内因 长颈鹿祖先发生变异 个体有长颈长前肢的也 有短颈短前肢的 长颈长前肢生存 逐代选择 现代长颈鹿 缺乏青草的环境下 自 然 选 择 实例生物进化过程 外因 结论：对生物进化的解释 1、选择材料 由变异提供 2、内在因素 遗传和变异 3、进化方向 由自然选择决定 4、进化动力 生存斗争 自然选择学说 1、过度繁殖2、生存斗争 3、遗传和变异4、适者生存 意义 ： （1）说明物种是可变的，是进化的。 （2）正确解释了生物的适应性和多样性 。 不足 ： 对遗传和变异未能做出本质的阐明。 1.几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？ 狼山鸡（肉用）的个体较大，肉质鲜美 来亨鸡产卵率高 斗鸡体形优美，颜色鲜丽，攻击性较强 乌骨鸡药用价值高 芦花鸡体形较大，产卵率较高 1.这些品种的鸡是怎样产生的？ 人们根据不同的需要和爱好，对生物发生的变异 进行不断选择，从而形成了各种生物新品种。 2.举例说出用人工选择方法培育成的植物或动物 品种。