四年级语文下册第16课颐和园简案教学设计冀教版_第1页
四年级语文下册第16课颐和园简案教学设计冀教版_第2页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”颐和园教材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。教学目标：1.正确、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方法。学情分析：学生都喜欢风景，乐于学习本课。教学教程：一、初读课文。1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.读懂课文内容颐和园美丽的景色和课文优美的语言。3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养二、读感受美。初读课文.读准生字的读音，把课文读到动三、细读课文。1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。(1).谈一谈自己最喜欢的景点是哪里？(2).朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情。2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法。（1）弄清课文的介绍顺序（2）欣赏课文的优美的语言（3）朗读的指导A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。B.说一说颐和园的美。学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景。四、小结。你喜欢本文的那段描写？五、积累迁移。（1）本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习。（2）在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。板书设计：地理位置北京西部颐和园 年代、面积自然人文景观颐和园美景倾倒中外游客新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行
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