九年级历史上册 第19课 第二次工业革命学案（无答案） 冀教版_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二次工业革命学习目标：1、 能说出第二次工业革命的时间、标志、主要成果。2、 能说出第二次工业革命的影响。环节预设：导入：5 出示目标5 读学：10+5+5研学：7 展示：8 读学方法指引： 仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点,纠正并记忆所勾画、标注的知识点。 读学积累课文部分 知识点问题提示 电力时代的到来1、 第二次工业革命爆发的政治条件？2、 第二次工业革命科学条件？3、 第二次工业革命兴起的时间、标志？4、主要资本主义国家“电气化”的表现？电器的发明与使用5、 爱迪生的国籍、美称、主要发明？6、 评价爱迪生？ 进一步“缩小”的地球7、 卡尔本茨的国籍、主要发明及影响？8、 汽车的演变（小字部分）？9、 莱特兄弟的国籍、主要发明及影响？ 资本的全球扩张10、 19世纪末资本主义国家发生什么巨大变化？11、 各资本主义国家瓜分世界的动机？（根本目的）12、 世界殖民体系最终形成的时间？13、 列强间矛盾加剧的根本原因？14、 德国野心的表现有哪些？两大军事集团的形成15、 三国同盟成立的过程、主要成员。16、 三国协约成立的过程、主要成员。17、 两大军事集团形成造成的影响？ 读学连接 第二次工业革命的影响：（1） 生产力：人类进入到电气时代，扩大了人们的活动范围。（2） 生产关系：使主要的资本主义国家进入到帝国主义阶段（3） 世界面貌：使新兴的资本主义国家超过老牌的资本主义国家，帝国主义国家间政治经济发展不平衡，引发一战。研学探究1、比较两次工业革命的异同2、比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？展学展示研学内容要求：根据教师分配任务，组长合理分配，中等学生展示，声音洪亮，逻辑清晰评价标准：板书3分钟，讲解2分钟；内容完整5分，板书工整3分，声音洪亮2分 巩固整理完善导学案，并整理知识框架 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育
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