高三语文质量监测试题（四）（扫描版）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。吉林省长春市2017届高三语文质量监测试题（四）（扫描版）长春市普通高中2017届高三质量监测（四）语文试题参考答案及评分参考一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1【参考答案】A。（3分） 【解析】A项结合文本内容“固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道”可知，“通过分析仕与隐的不同明确本文的讨论重点，即为何有人居朝廷有人处江湖”与原文意思不符。 【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。 2.【参考答案】B。（3分） 【解析】结合文本内容“士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种孔颜之乐的理想情操”可知，“士人出仕的公共理想”并非等同于原始儒家追求的忧乐观，更不能和“孔颜之乐”划等号。 【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。 3.【参考答案】C。（3分） 【解析】结合文本内容“进而异化为做官为了追逐个人的一己私利。于是，士人对国家体系的依附，也从高尚的淑世理想，转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识”可知，“士人对国家体系的依附逐渐衰退，开始异化为做官为了追逐个人的一己私利”不合文意。 【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。（二）文学类文本阅读（14分）4.【参考答案】C （3分） 【解析】三岁的儿子被人贩子拐走跟沙田屿没有必然联系;B警车出现时两条线索就交织在一起了;D作者是作为局外人冷眼旁观的。 【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力 5.【参考答案】（5分）渲染气氛，增强小说的感染力。 情节上，暗示情节发展，第一处暗示饭店生意不好，第二处暗示结局。前后环境形成对比，暗示主人公命运的转变。（答对一点给1分，答对两点给3分，答满三点给5分） 【命题立意】本题考查学生对文学作品的环境描写的鉴赏能力 6.【参考答案】（6分）小说叙写王老四的饭店只接待司机，司机从王老四的饭店出来都红着眼，王老四的店里有一台新电脑等情节，已经为结尾埋下伏笔。这个结尾也解释了王老四开餐馆的初始原因，也是十多年如一日不放弃的表现，更是开论坛、救助被拐儿童情节的自然发展。小说结尾暗示了小男孩就是王老四早年丢失的孩子，呼应了文章开头王老四丢失孩子和寻找孩子的情节，使结构完整严谨。结尾写王老四与男孩相遇的情景，凸显出好人好报、助人自助的主题，传递了正能量。（答出三点，每点2分。只要言之成理可酌情给分。） 【命题立意】本题考查学生对文学作品的情节梳理和鉴赏能力 （三）实用类文本阅读（12分） 7.【参考答案】C (3分) 【解析】“表现了坚定的抗战决心”错，此时胡适仍然有忍辱避战的心理，一直到淞沪战事爆发，他的思想才有很大的变化。 【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力 8.【参考答案】AC（4分）(A项2分，C项2分。选对一项即给2分，选对两项给4分，两项全错及选择两项以上不给分。) 【解析】A胡适是被热血的留学生认为是“木石心肠不爱国”；C因果关系不成立，是因为胡适的声望和魅力以及诚实与公开的态度得到了罗斯福的理解和信任。 【命题立意】本题考查学生对文章的理解能力9.【参考答案】（5分） 第一阶段：提倡理智爱国。青年留学时期，胡适反对对日作战，主张对日本的侵略妥协退让。 第二阶段：思想完全动摇。九一八事变后，抗战全面爆发，胡适最终抛弃了避战求和的梦想，走向苦撑待变。 第三阶段：坚定抗战的决心。出使美国期间，胡适积极宣传抗战，鼓动美国参战。 （答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分） 【命题立意】本题考查学生对实用类文本主题的探究能力。二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 10.【参考答案】C (3分) 【解析】前主计者请自为都酿，抱净息而利赢余，其后稍亏，反以大军钱佐之，邀籴江淮，回易如负贩状。颖以为失王人之体，遂罢之。 【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。 11.【参考答案】A (3分) 【解析】文中的“移”是“挪用”的意思，与官职调动无关。 【命题立意】识记文学常识。 12.【参考答案】B (3分) 【解析】间，时常。 【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。13. 【参考答案】 （1）（5分）“战争之后，应该先进行安抚,应当把过去的欠租全部免除。”张浚很高兴，就向内阁奏报免租。 （“师旅”“抚摩”“蠲”各1分，句义2分。） （2）（5分）刘颖把现在耕种的田的税平均到荒地上，百姓愿意耕种的逐渐减少租税，对上供应像原来一样，而且主人逃走的田也全部复耕。（“见”“第”“自若”各1分，句义2分。) 【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。 【参考译文】 刘颖字公实，衢州西安人。绍兴二十七年进士，调任溧阳主簿。这时张浚留守建康，金国军队刚刚退走，官府追索百姓没有交纳的租税，刘颖对张浚说：“战争之后，应该先进行安抚,应当把过去的欠租全部免除。”张浚很高兴，就向内阁奏报免租，并从此了解了他，让自己的儿子张栻与他交往。签判潭州。王佐任帅臣，自负有才能，对下级官吏盛气凌人，刘颖用中庸之道去劝诫他，大多能接受并改正。等到陈峒造反，擒获贼寇多数用的是刘颖的计策，帅上报他的功劳，说：“签判应该居臣之上。”提举浙西常平茶盐，还原淀山湖，以吴松江泄洪，这两个水域禁止民众侵占筑堤，不要逼迫堵塞大的水流，民田靠它得以保全。就地升任提刑，把平反冤案造福万物作为自己的职责，时常到狱中，审查到不应该被拘禁的就释放他们。御史以耿介怪僻为由弹劾罢免他。任命为江西运判。江州德化县因为百姓逃亡迁徙大半，田地无人耕种。县守乞请求减免租税，没有得到答复。刘颖把现在耕种的田地的赋税平均到荒地上，愿意耕种的百姓逐渐减少租税，对上供应像原来一样，而且主人逃走的田地也全部复耕。（刘颖）被任命为淮东转运副使。当初，大水冲坏楚州城墙，修补工程还没有完成，刘超准备在别的地方重筑，刘颖入朝奏对说：“国家何苦拿出百万缗钱作为对军帅的宠幸赏赐之用呢?”光宗接受了他的建议。授任户部郎中、淮东总领。务场用额钞票抵当赏钱，暗地里耗费官饷，二十年中都无人发现这个弊端，刘颖经过考究得到实情后，把他们所卖出之数作为赏钱而总的官饷数增加积余。迁任司农少卿、淮西总领。前任主管请求自己设立大的酿酒作坊，收取纯利息而且还能得到赢余的好处，后来稍微亏损，反而用大军的钱去填补，并到江、淮拦截买米，像肩挑背负的小贩一样去以货换物。刘颖认为有失皇家官员的体统，就停止了这件事。内府给的期限很紧迫，常挪用军饷钱去应付每年的租税，刘颖搜集官吏的弊端，淘汰多余人员，按月输送上交，从此不再挪用。用为泉州知州，升任华文阁待制，请求兴国祠禄回乡。兴国祠禄任满，授任敷文阁待制退休。嘉定改年号，召赴皇帝所在地，取消退休名义，任命为刑部侍郎，推辞，进任龙图阁待制、婺州知州。嘉定六年，（刘颖）在家中去世，享年七十八岁。他在列于朝班的时候，韩侂胄从前与他交往没有隔阂，等到韩侂胄掌握了大权，刘颖却谢绝与他来往。常常说：“士人要把不辱及自身作为重要原则。”他任少宗正时，丞相赵汝愚恰好被贬归乡，（两人）在破寺院里相遇，下雨有泥水连脚都没法伸，就在僧人的床上站着说话，赵汝愚说：“代我感谢余参政，我虽然走了，但人才还在朝廷中，希望好好地对待他们。”刘颖说：“相公的人才也就是参政的人才，假如他们真的贤能，是（余）参政的职责，不用宰相担忧”余端礼继任宰相，最终对于好人多有保护，是因为刘颖的帮助。（二）古代诗歌鉴赏（11分）14【参考答案】A、E（5分）（答对一项2分，答对两项5分，答三项以上此题不得分） 【解析】A 伤感的感情基调错。E词下片后四句运用虚写手法，而非实处着笔。 【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。 15.【参考答案】（6分）先是忽然看到临水人家的惊喜；（2分）接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉；（2分）同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。（2分） 【命题立意】本题主要考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 （三）名篇名句默写（5分）16. 【参考答案】将军角弓不得控 （且）举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 尔卜尔筮 体无咎言 【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。三、语言文字应用（20分）17【参考答案】C（3分） 【解析】“波诡云谲”原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪一样千姿百态。后多用来形容事态或文笔变幻莫测。此处用来指场面充满危险，与语境不符。“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。多指人，不能用来形容“京剧”。这里犯了误用对象的错误。 【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。 18 .【参考答案】A（3分） 【解析】B成分赘余。删去“一定要走”。C杂糅，应为“秉持的原则”。D搭配不当。可以在“具体部署”前加“作出” 【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。 19.【参考答案】 B （3分） 【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力。 20.【参考答案】（6分）他养鸭干什么（2分）三是择其嫩者烹鸭（2分）不如说它彰显的是古代文人的情趣。（2分） 【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力。21【参考答案】（5分）门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。四、作文（60分）22.参照高考作文评分标准评卷 【文题解析】这是一则社会新闻材料，材料主要内容是广大棋迷围绕“天才棋手决赛前口出狂言”这件事从不同角度发表了各自的看法，题目要求考生也对此发表自己的看法，并在此基础上立意作文。材料关键分析如下：天才棋手柯洁决赛前口出狂言。一种是自信的表现，毕竟“艺高人胆大”，“没有五山斧，不砍六山柴”“没得金刚钻，不揽瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。常言说“友谊第一，比赛第二。”如果“赢了金牌，丢了人品”，也会被人所不齿。尊重规则，尊