七年级生物上册 2_2 探索生命的方法导学案（无答案） 苏教版_第1页
七年级生物上册 2_2 探索生命的方法导学案（无答案） 苏教版_第2页
七年级生物上册 2_2 探索生命的方法导学案（无答案） 苏教版_第3页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第二节 探索生命的方法【学习目标】1、举例说出科学探究的一般方法, 体验科学探究的一般方法，学会控制实验变量和设计对照实验；2、爱护实验动物，能认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流；3、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度；4、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点体验科学探究的一般方法，学会控制实验变量和设计对照实验。 难点尝试确立实验变量和设计对照实验。【导入新课】【课前准备】1、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习”。 2、p29：探究蚯蚓在什么样的物体表面爬到快；小组准备好:a、捕捉蚯蚓，实验板面材料；b、确定好哪样的物体表面爬得快，并设计好实验装置。【学生自主学习】1、科学探究的一般过程包括： 2、对照实验是指：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件 （选填“不同”/“相同”）以外，其他条件都 （选填“不同”/“相同”）的实验。【小组合作探究】：1、 教材29，图2-11中开始不同的是： ；最后的结果（现象）是： ；得出的结论： 2、探究蚯蚓在什么样的物体表面爬到快探究问题： 作出假设： 实验步骤： 结果： 结论： 【总结提升】（概念图/思维导图表示）【过关检测】1、市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：学生实 验 方 案甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。 你认为4人中谁的实验方案最好：（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2、(2006淄博中考模拟)某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：花盆阳光温度水A向阳20充足B暗室30充足其中有设计不合理的地方，运用你所学知识选择出正确的选项 （ ）A、两个花盆应该都放在向阳的地方 B、两个花盆应该都放在暗室里C、两个花盆应该放在同一温度的环境中 D、两个花盆浇的水不应该同样充足【课后作业】：教材 P31 “思考”【反 思】通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原
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