九年级政治全册 第七课 第二框 保护智力成果教学案（无答案） 苏教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。保护智力成果课 题第七课第二框 保护智力成果课 型新 授执教时间主 备 人审 核 人复 备 人教学目标1. 了解我国保护公民的智力成果不受侵害的主要法律及其基本内容。2增强依法维护未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权利的意识和能力。3认识完善我国知识产权保护制度的重要性。教学重点法律维护知识产权以及完善知识产权保护的重要性。教学难点法律保护未成年人的智力成果不受侵犯。教学方法先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习教学过程个人复备一、引入课题二、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）1什么是智力成果权？包括哪些内容？种类？2为什么要保护维护知识产权（维护知识产权的重要性）？3.我国法律保护著作权的规定？4未成年人智力成果权受到侵害时如何维护？5什么是专利权？包括哪些方面？国家如何保护未成年人的专利权？6我国为什么要完善知识产权保护制度？7完善知识产权制度的意义？三、质疑交流1生生交流，落实基本问题；2师生质疑，学生提问老师，老师检查学生，督促学生做好笔记；3教师利用多媒体等辅助手段对部分内容作适量的点拨、强化、拓展，深化对重点知识、难点知识的理解。四、知识小结（学生或教师进行知识回顾，形成清晰的知识脉络结构。） 知识产权越来越受到人们的关注 国家法律保护公民的著作权保护智力成果 国家法律保护公民的发现权和发明权 国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯 我国的知识产权制度还需不断完善 五、课堂检测二、课堂检测（一）基础过关1小学生王珊多次将自己写的诗歌在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖。有一天，她爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了王珊的四篇获奖作品。他找到出版社，要求支付稿酬和提供样书，遭到拒绝。对此事理解正确的是 A出版儿童获奖诗词选是为了鼓励儿童创作，王珊不应得稿酬B出版社的做法侵犯了王珊的专利权C小孩子能发表作品己经不错了，不应谈什么报酬D王珊父亲可以代替王珊向人民法院提起诉讼，状告侵权者，实现维权2国家依法保护公民的智力成果权，当未成年人的智力成果遭到非法侵害时 可以由父母要求有关机关予以法律保护 可以由未成年人的监护人要求有关机关予以法律保护 可以宽容一点不予追究 可以要求侵权人承担法律责任A B C D3右边漫画说明A我国尚未建立知识产权保护制度B两少年没有市场经济观念C我国的家庭教育十分有效D两少年的保护知识产权意识强4法律保护公民的智力成果权，主要是因为 A.它是人身权利的重要组成部分 B.它包括著作权、专利权和商标权C.能有效的鼓励人们的创新精神和激励人们创造无形财产D.全社会的知识产权意识还比较薄弱（二）拓展延伸材料一：自1985年我国实施专利法以来，中国企业发明专利累计申请量约为22万件， 外国企业申请了14万件，是国内申请量的64倍，而在信息、生物、制药等领域的核心专利上，国内申请几乎没有，必须向国外企业购买。材料二：从2004年9月起，我国政府在全国范围内开展了保护知识产权专项行动，在商标权、著作权、专利权保护等重点领域，以查处重大侵权案件作为突破口，打击侵犯知识产权的违法犯罪分子；并把每年的4月20日到26日定为“保护知识产权宣传周”，在全社会开展知识产权保护的宣传教育活动。 (1) 材料一反映了什么问题?(2) 结合材料说明我国开展保护知识产权专项行动有何重要意义。(3)联系自身实际，谈谈我们中学生如何用实际行动保护知识产权。参考答案：DDDCC(1)我国企业自主创新能力比较薄弱，重要领域的一些核心技术还受制于他人。 (2)有利于加强对知识产权的保护，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围，提高广大公众的知识产权意识；有利于激发民族的创新能力，增强我国的竞争能力，推动经济的健康发展和社会的全面进步。 (3)学习有关知识产权保护的法律， 掌握识别盗版制品的知识，坚持购买、使用正版 书刊、音像制品、电脑软件和正牌商品；主动劝阻家人亲友不购买、不使用盗版制品，不阅读、不传播盗版读物；积极举报制作、贩卖盗版制品和其他侵犯商标权、著作权的行为；积极参与保护知识产权的宣传教育活动。【教后反