八年级生物上册 第5单元 第4章 第2节《细菌》教案 （新版）新人教版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 第二节 细菌 一、教学目标 1了解细菌的发现。 2说出细菌的结构。 3通过与植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。 4知道细菌的生殖方式。 二、重点难点 重点：1.细菌的形态结构。 2细菌的营养方式和生殖方式。 难点：能通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 三、教学准备 自制课件、细菌图片、巴斯德鹅颈瓶实验动画、细菌分裂动画 四、引入新课 同学们，请把你们的双手伸出来，让老师检查一下你们的手，我看到有些同学的手很干净，勤剪指甲，但是我也看到有些同学的手有点脏，指甲有些长。如果我们用这样的手去拿东西吃，会怎样呢？(生病)俗话说得好：“病从口入。”手如果不经常洗，就会有许多细菌，那么，这些细菌是从哪里来的呢？要想解答这个问题，现在我们就来共同探讨细菌这节内容。 学生伸出双手，互相观察，虽然看不到，但手上有很多细菌。 通过学生自身的卫生情况导入新课，能增强学生的学习欲望和效果。 五、探究新知 一、细菌的发现 细菌很小，肉眼看不到，那细菌是怎样被人们发现的呢？最初，人们知不知道细菌是从哪里来的呢？ 请同学们自学教材71页细菌的发现，解答下面两个问题： 问题1：细菌是被谁发现的？ 列文虎克 问题2：细菌是从哪里来的？ 由原来已经存在的细菌产生的。 播放动画，展示巴斯德的实验过程。 二、细菌的形态和结构 1出示图片，学习细菌的三种形态：杆形、球形、螺旋形。 2课件展示细菌的结构图、植物细胞结构图和动物细胞结构图，比较异同，并填表： 植物细胞 细菌细胞 基 本 结 构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 特有结构 教师总结 细菌没有成形的细胞核原核生物； 细菌细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养； 有的细菌具有鞭毛(运动)和荚膜(保护)。 三、细菌的生殖 1.动画展示：细菌的分裂情况 分裂生殖。 2.展示有些细菌形成芽孢的图片 芽孢是细菌度过不良环境的休眠体。 3.引导学生讨论、计算细菌分裂结果 及时进行评价，并向学生灌输讲卫生的好习惯。 阅读书本知识，结合课前搜集的资料，寻找问题答案。 观看动画，了解细菌由来的证明过程。 认识图片，初步认识细菌的形态。 观察细菌的结构图片，并与植物细胞进行对比，完成表格。 观看动画，明确细菌的生殖方式：分裂生殖。 讨论完成技能训练练习，计算细菌分裂后的数量。 通过讲解细菌的发现过程和证明细菌的由来，向学生灌输科学严谨的态度。 通过表格的形式学习细菌结构以及跟其他细胞的区别，能培养学生的辨别能力和总结能力。 培养学生的分析能力和计算能力。 六、效果检测 七、课堂小结 通过本节课的学习我们认识了细菌的主要特征，形态主要是杆形、球形、螺旋形。它们的基本结构相同，都是由细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核构成的，有的细菌还具有鞭毛和荚膜。细菌利用现成的有机物生活，所以营养方式是异养，生殖方式是分裂生殖。 八、布置作业 板书设计 第2节 细菌 1、 细菌的发现 列文虎克 巴斯德 二、细菌的形态和结构 1.杆形、球形、螺旋形 2.原核生物 异养 三、细