八年级语文上学期四科预赛试题（扫描版）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。河南省禹州市2016-2017学年八年级语文上学期“四科”预赛试题八年级语文答案一、1B、2C、3B、4D、5A、6我没有找到你买的那种，多花了冤枉钱。7（1）“书香中原”全民阅读活动启动。（意思相近，不超过15字即可给2分）（2）随着学段的增长，初中生每日可供自由阅读的时间越来越少，但经典书籍在阅读中占比重越来越大。（3）示例：同学们，大家好！读书，是多么重要。李克强总理在政府工作报告中首次写入倡导全民阅读的内容。少年时代，是读书的黄金时代。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”书籍是人类进步的阶梯。让阅读滋养生命，让阅读相伴一生。某某中学“阅读伴我成长”读书活动现在开始！（称呼、内容、修辞各1分） 8（1）示例：我感悟到我们不要只看到并惊羡于别人所得到的荣誉，而要去了解这成功背后的汗水和血泪，学习他们的奋斗和牺牲精神，这样才有利于自己的成长。（2）示例：托尔斯泰遭到整个上流社会的排斥（被教会开除教籍），仍不屈不挠地抗争，从未放弃对人生真谛的执着追求，笔耕不辍，最终创作出伟大的作品战争与和平。示例阿廖沙幼时丧父，跟随母亲来到外祖父家，经常挨外祖父的毒打，但他忍受着苦难，以坚韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。二、（一）1.惊艳 凄美 惆怅 2.表明“我”与“玲”的“密友”关系，描述“我”与“玲”在一起议论桐花的情景，为下文写“我”多年之后和“玲”再度联系上，并且问起桐花埋下伏笔。 3.奠定了文章的感情基调，含蓄地暗示了文章的主题; 富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 4（1）运用比喻的修辞手法，把桐花喻为“一个呆滞的乡下女子”，形象生动地写出了桐花在“我”心中的情态，表明了“我”不喜欢桐花的缘故。（2）不能。“捧”字表现了对桐花的珍视与爱怜，而“端”“拿”则显得平常，无此意味。 5.文中写桐花“命贱”“无比的凄美”，让人心生怜悯，这与命运多舛的“玲”非常相似。作者正是通过这双重形象的映衬，表达了对弱者的同情与关爱之情。（二）（1）“我”在甘肃定西高原看到落日的情景。 (2)意在体现出一种民族的特色，极具地域特点，使文章透露出西部风情。（3）这是由落日的背景自然想到的，这种时空上的联想，既可丰富文章的内容，又体现了作者的文化内涵，增强了文章的文化底蕴。（4）落日沉入地平线那一刻的景象。三、（一）1（1）同“彻”，穿过、透 （2）像犬牙（像狗的牙齿） （3）快走 （4）景象 （景观） 2（1）（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。（2）走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。 3（1）清 （2）伟（奇） 4小石潭记表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄清之情。观第五泄记表达了作者的喜爱、赞叹之情。 （二）1、春愁.（美好时光殆尽）；离愁：青春易逝，人生易老。 2、“弄”字最为传神。“弄”字有故作撩拨之意，运用拟人手法，化无情之柳为多情之物，写出了杨柳在春风吹拂下的婀娜多姿之态，引发下文何人暮春伤别的无限惆怅。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育