八年级语文下册 1 背影导学案 （新版）语文版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺1背影学习目标 1. 掌握“赋闲、奔丧、狼藉、颓唐、迂腐、不能自已”等词语。 2. 学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。3. 理解关键词句所表达的特殊感情，感受浓浓的父子深情。学法指导通过反复诵读课文，疏通文意，抓住父亲朴实的话语、爬过月台的艰难动作、背影情景的刻画，感悟课文中所蕴涵的父子深情。自主学习1.知识链接：作者简介：朱自清，字 ，江苏扬州人。是我国著名的 、 、 、 。朱自清的散文以文笔洗练、语言秀丽著称。有诗文足迹，散文集背影欧游杂记等，收在朱自清文集里。2.给加点的字注音。交卸（ ）差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）簌簌（ ） 蹒跚（ ） 迂腐（ ） 踌躇（ ）（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 妥帖（ ） 不能自已（ ）3.根据课文内容填空。我看见他 黑布小帽， 黑布大马褂，深青布棉袍， 地走到铁道边，慢慢 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。合作探究第一课时探究一：初读课文1.整体感知课文，文中共有几次写到背影？哪次写得最具体、细腻？ 2.文章为何以“背影”为题？ 探究二：再读课文 有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的。你认为用得最生动的动词有哪些？ 第二课时探究一：析读课文文中有几处，作者的泪在无声地流，请找出来细心品味。 探究二：品读课文，赏析句子文中父亲的话不多，请找出父亲的话语，谈谈你的体会。 探究三：拓展迁移仿写句子：父爱如大海般深沉，父爱似天空般广阔，父爱像郁金香一样凝重而含蓄，父爱 ，父爱 。我的收获1.文章通过记述八年前和父亲在 相别的情景，表现了父亲 ，抒发了作者在 的境况下对父亲倍加思念之情。 2.学习了本文，你还收获了什么？1.背影自主学习1.佩弦散文家、诗人、学者、民主战士2. xi chi sng j s pn y chu ch tu suxi tu y 3.戴着穿着蹒跚探身攀着缩倾合作探究第一课时探究一：初读课文1.四次写到“背影”： 点题的背影（难忘背影）买橘子的背影（刻画背影）分别时的背影（惜别背影）想念中的背影（再现背影）写得最具体、最细腻：买橘子的背影（刻画背影） 2. “背影”贯串全文始终探究二：再读课文感情基调：舒缓、深沉。买橘子时的背影的刻画：外貌描写、动作描写。几个生动的词语运用：蹒跚、探、攀、缩、倾。“探”表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”既写出月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力；“缩”写出两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“肥胖的身向左微倾，显出努力的样子”，把父亲爬月台时的艰难动作，写得栩栩如生。第二课时探究一：析读课文第一次流泪：家境惨淡、想父母，悲哀的泪。第二次流泪：望父买橘，感动的泪。第三次流泪：父子离别，不舍的泪。第四次流泪：思念父亲、再现背影，伤心的泪。探究二：品读课文(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”体会：担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。(2)“不要紧，他们去不好!”体会：放心不下，对儿子的深切关怀。(3)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动!”体会：想起儿子旅程口渴的问题，又担心橘子买来之后找不到儿子，眷眷深情溢于言中。(4)“我走了，到那边来信!”体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。(5)“进去吧，里面没人!”体会：担心儿子，细心关照。探究三：拓展迁移略我的收获1. 浦