八年级科学下册第四章第1节土壤的成分第1课时土壤生物课件新版浙教版

第1课时 土壤生物 1土壤中存在的生物有_、_、_和 _等。 2土壤取样要记录 _及该地当时的_、 _等天气状况和_等环境特点。 3土壤取样工具一般有_和_。观察土 壤生物用肉眼或借助_。 植物动物细菌 真菌 选取地点气温湿度 土壤温度 胶锤一字型取样器 放大镜 知识点 土壤生物 1下列生物不属于土壤生物的是( ) A蚂蚁 B豆科根瘤菌 C小麦 D泥鳅 2在“观察土壤生物”活动中，不应该 作为土壤生物记录 在表格中的 是( ) A某种蚂蚁 B某种蚯蚓 C某种生物遗体 D某种植物 3下列工具中，便于野外考察时观 察土壤生物的是( ) A显微镜 B望远镜 C放大镜 D电子显微镜 D C C 4下列最适宜土壤生物生活的环境是( ) A阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B坚硬、干燥、温暖的无氧环境 C阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D阴暗、干燥、寒冷的有氧环境 5下列关于土壤的叙述正确的是( ) A只有植物才能在土壤中生存 B只有爬行动物才能在土壤中生存 C动物在冬眠时属于土壤动物，而在不冬眠时不属于土壤动物 D土壤越肥沃，微生物越多 C D 6某科学兴趣小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查 鼠妇(“潮虫”或“西瓜虫”)的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探 究问题 。下面是该小组提出的探究问题 ，你认为 最值得探究的是( ) A树根底下的鼠妇为 什么这么多 B鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗 C鼠妇离开泥土能否生活 D光对鼠妇的分布有无影响 D 7蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这 种现象认识错误 的 是( ) A增加土壤中的含氧量 B有利于空气进入土壤 C促进植物根的呼吸作用 D使植物光合作用增强 D 8森林是人类的朋友。如图所示是科学工作者对森林生态系统中不 同层次的植物及土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题： (1)图中显示乔木层固定的太阳能_(填“等于”“大于”或“小于 ”)灌木层和草本层所固定的太阳能，导致这一结果的主要非生物因素 是_。 (2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本，经观 察发现 其中 有许多生物。这些生物可能有哪些？_ 。 大于 光照 植物、动物、细菌、真菌等 9雨后天晴，有经验 的农民常给农 作物中耕松土，其主要作用是( ) A增加土壤中的水分 B增加土壤中的空气 C增加土壤中的肥力 D减少土壤中的生物 10在观察土壤的活动中，常选取有花卉、农作物生长的土壤，下 列关于其原因的说法错误 的是( ) A土壤中有较多的土壤生物 B能较方便地找到样本 C土壤中有较多的蚯蚓 D土壤较疏松，便于挖掘土壤 B D 11某课外科学兴趣小组做了如下实验： 取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的砂质土壤，并编号； 将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大致相同的6块，每块马铃薯上 都有一个芽眼，将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆土壤中的5厘米深处； 把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。 (1)该小组实验 的目的是探究_因素对马铃 薯生长发 育的 影响。其中1、3号花盆组合可用来探究_对马铃 薯生长发 育 的影响。 (2)马铃 薯的这种繁殖方式属于_。 (3)5号花盆中的马铃 薯最终死亡的原因说明植物的生长状况与土壤 的_有关。 (4)你认为该实验设计 是否存在缺陷？请说 明理由： _。 环境 温度 无性繁殖(营养繁殖) 疏松程度(空气多少) 存在缺陷，每组马铃 薯的数量太少，实验结 果不具普遍性 12蚯蚓为常见的一种陆生环节动 物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜 透气，以畜禽类粪 便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入。蚯蚓 是否喜欢湿润的土壤呢？李凡同学就这个问题设计 了一组对 照实验进 行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录 干土和 湿润土中蚯蚓的数量，其统计结 果如下表： 请回答下列问题 ： (1)该实验 可以证明蚯蚓适宜生活在_的土壤环境中。 (2)该对 照实验设 置的变量因素是_ 。 (3)除了土壤湿度影响蚯蚓的生活外，还有许多其他非生物因素影响 蚯蚓的生活，请你说出其中的两个：_。 (4)蚯蚓是生态系统中的分解者，它能把有机废物分解为_ ，供给绿 色植物再利用。 湿润 土壤湿度(或湿土与干土) 光、空气、温度等 无机物 13根据同学们观 察土壤生物的探究活动过 程，回答下列问题 ： (1)在实验结 束后，老师为 什么要求学生必须洗手，并要求指甲长 的同学剪去指甲？ _ _ (2)记录 土壤环境的特点主要指的是_、_ 、_、_。 (3)土壤温度是可以测定的，先用铁棒在土壤中打三个分别为 20厘米 、30厘米、35厘米深的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土 覆盖小洞，一段时间 后，就可以从温度计中读出不同深度的土壤温度 ，三次温度的_即为土壤温度。 因为土壤中存在致病细菌、真菌等生物，故洗手剪指甲可有效避免 病菌对人体的危害 土壤温度土壤湿度 土壤疏松程度光照强度 平均值 14杭宁中学八年级(1)班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动过 程中 ，完成了下列记录 表，根据调查 表格，回答问题 ： (1)请你在调查 表格中将科学兴趣小组没有