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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。知识与技能教学建议知识与技能第19题，复习、整理、考查学生对乘除法意义的理解，以及口诀的应用情况。第1题，主要考查学生能否用合适的算式表示不同的分法。教学中，让学生说一说书上的几种分法，并用算式表示分的结果。如，丫丫的分法可以列出算式1234或1243，红红的分法可以列算式34512。第2、3题，先让学生按题目要求自己做，再全班交流，关注学困生。第4、5、6题，用表内乘除法解决简单实际问题。让学生自己解答，再检查。第4题，图文结合的乘法问题。考查学生能否列出乘法算式，并用口诀计算。第5题，给出直观图示和文字的简单除法问题。考查学生能否列出除法算式，并用口诀计算。第6题，文字和情景图结合的简单除法问题。考查学生能否了解题中的信息，列出除法算式并解答问题。第7题，求一个数是另一个数几倍的文字题。考查学生“倍”概念的建立情况。第8题，选择信息，提出问题并解答。考查学生能否利用图中的人和物等信息，提出用乘法或除法计算的问题。第9题，考查学生能否运用已有知识和生活经验解决问题。学生明白题目要求后，鼓励学生结合本班教室的实际情况拿出装饰方案。如，8个灯笼，可以前后各放4个，也可以四面各放2个。第10题，考查学生的口算能力。可分别进行计时口算练习。评价标准：（1）题，每分钟810题；（2）题，每分钟34题。第11题，考查学生100以内加减法的运算顺序和计算的正确率。第12题，考查学生能否选择表格中的信息，提出问题并解答。鼓励学生提出更多问题。第13题，考查学生能否运用已有知识解决简单的实际问题。可以用不同的计算方法。第14、15题，考查学生对角的认识。第14题，先让学生说出哪些图形是角，再说是什么角。第15题，按要求画角。交流时，说一说如何比较角的大小。第16题，考查学生能否根据具体情况、生活经验、左和右等知识，判断出拍照片的角度。第17题，考查学生能否根据直观立体图和图形，判断出观察的方向。第18题，考查学生能否把各种车分类并用象形统计图表示出数量，再完成统计表。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学
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