七年级生物下册 9_2 血液循环（第2课时）学案（无答案） 北师大版_第1页
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七年级生物下册 9_2 血液循环（第2课时）学案（无答案） 北师大版_第3页
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文档简介

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争血液循环【学习目标】1、能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。2、能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。（重点）3、能概述心脏的生理特征。4、能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。（重点）5、观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。6、在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。（难点）学法：讨论、讲解第2课时【预习自测，组内交流】课前导学：预习自查。1、血液循环可以分为 和 两部分。2、体循环是指血液由 流入 ，再流经 、 、 ，最后汇集到 ，流回 的过程。3、在体循环中， 与 发生物质交换。血液运来的 和 供给 利用，细胞产生的 等废物由血液运走。4、经过体循环，血液由 转变为 。5、肺循环是指血液由 流入 ，再流经 ，最后由 流回 的过程。6、在肺循环中， 与 发生交换，血液运来的 进入 ，肺泡内的 进入 。7、经过肺循环，血液由 转变为 。8、血液循环为人体各个组织细胞不断运来 和 ，运走 等废物。【合作探究，协力攻关】我参与，我享受！学习任务一：了解体循环过程。（组内展示交流。）1、 体循环过程中血液的变化？引起血液变化的原因学习任务二：了解肺循环过程。（先组内合作探究，质疑解难，形成共识；再班内展示。） 1 肺循环过程中血液的变化？引起血液变化的原因学习任务三：了解血压及正常值，脉搏的概念。（组内展示交流。）【对标自查，达标检测】 1. 1.下图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是abcA若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流静脉血B若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血激活C若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血D若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血2.右图为心脏结构示意图，医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药物通过心脏的途径是( )A BC D3.在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（ ）A. 心室动脉毛细血管静脉心房 B. 心室静脉毛细血管动脉心房 C. 心房动脉毛细血管静脉心室 D. 心房静脉毛细血管动脉心室4.右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，代 表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是A氧气 B二氧化碳C养料 D废物5.右图中代表人体心脏的四个腔，代表血管；实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管中的流动。体循环的途径正确的是A.B.C.D.为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传
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