七年级地理上册 1_3 地球的运动教案1 （新版）粤教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。1.3 地球的运动教学目标1.用简单的方法演示地球自转和公转。2.用地理现象说明地球的自转和公转。学情分析 学生通过前2节课的学习,认识了地球的形状、经纬线、半球划分以及中低高纬度划分,为地球运动的学习奠定了一定的基础,但本节课综合性很强,对学生的空间思维要求较高,内容涉及的空间概念又较多,很难直接感知,会使学生感到抽象,对于刚从小学毕业的初中一年级学生来说,他们的抽象思维能力还相当低,在学习时会感到很困难,不容易理解,因此在教学中应该积极运用一些直观教具,帮助学生理解。因此,在教学过程中充分利用幻灯片形象的给学生展示知识的形成过程,可让学生知道知识的来龙去脉。重点难点1、地球自转和公转运动的区别;2、地球运动所产生的地理现象;3、正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象,并解释地球运动的规律。教学过程【导入】思考地球上的地理现象是如何产生的1、太阳为什么总是东升西落?(观看图片)2、一天中为什么会出现昼夜更替?(观看图片)3、一年中为什么会有四季变化?(观看图片)【讲授】地球的自转和公转1、地球的自转2、地球的公转【活动】在教室，使用手电筒的光照在地球仪上，演示地球自转思考:1、在教室,将手电光筒的光照射到地球仪上,观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。2、地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢?3、自西向东拨动地球仪,观察地球自转产生的昼夜更替现象。【活动】分别在南北极上空观察地球，总结地球自转方向产生的视觉效果自西向东转动地球仪,从北极上空看,地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动?如果从南极上空看,情况又会怎么样?【练习】区分昼夜半球(观看图片)当北京是中午时,畅畅想要给远在美国纽约的姨妈打电话,那纽约是白天还是晚上。应该如何问候呢?【测试】总结地球自转信息表地球自转的特征及意义定义地球绕着_不停地旋转,这叫做地球的自转方向自_向_从北极上空看为_方向,从南极上空看是顺时针方向旋转中心_周期约为_小时,也就是一天意义_更替时间的差异【测试】观看地球公转动态图，总结地球公转信息表地球公转的特征及意义定义地球在自转的同时,还围绕太阳不停地_方向自_向_旋转中心_周期约为_意义_变化很明显产生_长短变化正午太阳高度变化【作业】家庭作业1、我们生活中的很多现象,往往蕴涵了地理知识。下列现象中与地球自转有关的是( ) A、正午时,学校操场上旗杆的影子总是指向北方,且在不同季节长短不同。 B、学校在冬季和夏季采用不同的作息时间,夏季起床时间要比冬季早。 C、小明凌晨从床上爬起来观看欧洲杯足球赛现场直播。 D、首都北京四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷。2、地球公转产生的自然现象是( )A、季节的变化B、昼夜更替C、降水的年际变化D、气温的日变化3、下列现象,由地球公转引起的是( )A、日月星辰东升西落B、各地昼夜交替现象C、一年中,学校操场上旗杆影子的长短和方向随季节发生变化D、济南球迷上午9:00观看美国当地时间20:00举行的NBA篮球赛通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，