中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第16篇生于忧患死于安乐(河北近8年未考)

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第16篇生于忧患，死于安乐(河北近8年未考)孟子原文呈现段层精解舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。第一段：连用六个排比的手法，阐明人只有经受磨练，才能有所作为，成就大业。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。第二段：从正(个人)、反(国家)两个方面进行论证，说明人处于逆境的情形，从而显示出人经受磨练的益处。文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字曾曾益其所不能“曾”通“增”，增加衡衡于虑“衡”通“横”，梗塞，不顺拂入则无法家拂士“拂”通“弼”，辅佐古今异义所以所以动心忍性古义：用来；今义：表因果关系的关联词入入则无法家拂士古义：在国内；今义：进入出出则无敌国外患者古义：在国外；今义：出去一词多义发发于畎亩之中被起用发于声发出拂行拂乱其所为违背入则无法家拂士通“弼”，辅佐词类活用过人恒过名词用作动词，犯错误苦必先苦其心志使动用法，使痛苦劳劳其筋骨使动用法，使劳累饿饿其体肤使动用法，使挨饿空乏空乏其身使动用法，使他受到贫困(之苦)动、忍所以动心忍性使动用法，使惊动，使坚强虚词于征于色介词，在发于声介词，从舜发于畎亩之中介词，从天将降大任于是人也介词，给生于忧患介词，由于而困于心衡于虑而后作表承接，无义生于忧患而死于安乐也表并列，无义则、者出则无敌国外患者则：连词，如果。者：语气助词，表停顿然人恒过然后能改这样1用“/”给下面句子断句。饿其 / 体肤，空乏 / 其身。2(2016永州中考改编)解释下列句中加点的词。(1)人恒过 恒：_常常_(2)傅说举于版筑之间 举：_被选拔_(3)故天将降大任于是人也 任：_责任，使命_(4)行拂乱其所为 乱：_扰乱_(5)困于心衡于虑而后作作：_奋起，指有所作为_(6)征于色发于声而后喻 征：_表现_ 喻：_了解_3(2016永州中考)下列句中加点词含义相同的一项是(B)A生于忧患发于声B人恒过 国恒亡C傅说举于版筑之间 举大计亦死D行拂乱其所为 入则无法家拂士4将下列句子翻译成现代汉语。(1)(2016聊城中考)然后知生于忧患而死于安乐也。_这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。_(2)(2016安徽中考)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。_所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。_(3)(2016黔东南中考)所以动心忍性，曾益其所不能。_(通过这些)使他的内心警觉，使他的性格坚强起来，以不断增加他的才能。_5(2016石家庄42中模拟改编)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有与之匹敌的国家和外来国家的忧患，这个国家往往会灭亡。_6(2016沧州8中模拟)选文第段开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？_引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点；运用排比，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。_7(2016安徽中考)孟子认为造就人才的客观因素和主观因素是什么？_客观因素：艰苦环境的磨练；主观因素：思想斗争的折磨。_(2016兰州改编)阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成文后各题。(16分)【甲】生于忧患，死于安乐(文略)【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”(选自资治通鉴唐纪)【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。8古汉语常用字字典中，“忽”的义项有：忽略，轻视；快速，迅速；很快地；忽然，突然。“祸乱生于所忽”中的“忽”，应选的一项是(填序号)()(2分)9解释下列句子中加点的词。(4分)(1)傅说举于版筑之间举：_被选拔_(2)困于心衡于虑而后作衡：_通“横”，梗塞，不顺_(3)创业与守成孰难 孰：_哪一个_(4)征与吾共安天下 安：_安定，管理_10下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(A)(2分)A故天将降大任于是/人也B然后/知生于忧患而死于安乐也C莫不/得之于艰难D玄龄与吾/共取天下11用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能。_通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。_(2)然创业之难，既已往矣。_然而创业的艰难，已经过去了。_12回答下面的问题。(4分)(1)【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。_【甲】文第2段将“人处困境奋发有为”和“国无内忧外患易遭灭亡”进行正反对比论证，突出论证了本文的中心论点“生于忧患，死于安乐”的道理。_(2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。_【乙】文中唐太宗的治国思想“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，认为保持成就很艰难，在“富贵”和“疏忽”中易滋生“骄奢”和“祸乱”，这与【甲】