2016第二学期综合组教研活动总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 2016 第二学期综合组教研活动总结 2016 第二学期综合组教研活动总结 指导思想： 1、根据教科室的主题要求，“续推学本课堂建设，提高教师素养”，综合组拟定主题为：“发挥导学案的有效作用”组织教学，将教研主题渗透到常规教学的每个环节。 2、综合组成员多，科目杂，在校教科室的领导下全体成员努力工作，已经出色完成教学教研任务。 （ 1）坚持“面向全体，分层指导、逐个提高”和“立足教材，深入浅出，拾级而上”的教育教学理念，根据自己的科目要求有效利用导学案，将导学案落到实处。 （ 2）重视学生主体地位 ，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的自我学习能力，利用导学案发挥最大的作用。 （ 3）七八年级的老师设计导学案问题时应该有梯度，层层深入，有探讨的内容。 （ 4）充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生身心都受益，每堂课都有话讲，每堂课都积极参与，既能让学生掌握知识，又能提高道德觉悟。 （ 5）九年级课堂紧靠中考要求，脚踏实地抓好成绩。 工作任务已落实： 一、深入钻研教材，继续学本课堂的探讨，响应上级教育部精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 门的要求，建立小组合作的机制，提升课堂质量，继续深入“发挥导学案的 有效作用”，各学科根据教学目标寻找适合自己学生的教学方法。 1、社思： 不同年级，学生的认知水平不一样，设计的教学方法也不同。 (一 )七年级： （ 1）通过导学案培养了学生学会认识自己，学会交往，学会自主学习和合作学习，养成终身学习的习惯。 （ 2）中国地理的教学教会学生认识地图的能力，从图中获取信息，提高课堂教学的实效性和解题的能力。 （ 3）道德与法治教学重在培养德育素养法律知识，教会学生尊师重道和养成知法、懂法和守法的良好习惯 （ 3)同教材老师互相听课，通过同课异构，互相磨课，有效提高了教师教学能力；隔周实 行集体备课，并且及时的将活动上传了博客。 （二）八年级： （ 1）利用导学案让学生深度解读文本，合理扩充教材，真正做到依标施教，依刚而考。 （ 2）通过课例展示，深化提升学本课堂，有利于学生自我解决疑难问题。寻找最佳方法，实现了向 40 分钟要质量的高效能课堂目标。 (三 )九年级： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 （ 1）紧靠中考大纲，做到有效复习，讲练结合不走冤枉路。 （ 2）研究命题方向，把握学业考试，寻找有效提升成绩的方法。将 价渗透给学生并指导学生。 (3)针对中考目标有重点的记忆核心知识，指导学生学会知识迁移，提高答非选择题的能 力，注重做题方法的引导。 （ 4）做到基础知识重点记忆堂堂清，周周查，月月考。 （ 5）积极参加区里组织的学习机会，提高自己的教育和教学水平。 （ 6）积极参加中考一摸和二模活动，取得了优异的成绩，为中考打下坚实的基础。 2、体育： 重在培养学生积极参与运动的实践能力，增强学生的身体素质。 （ 1）九年级以中考项目为目标，加强训练，中考取得非常好的成绩，全校平均分达到 。 （ 1）八年级通过教学实践，增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育 运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平。 （ 2）七年级多和学生互动，开始学本课堂的研讨，课上多安排活动，让学生在实践活动中掌握专业技能知识和适当的运动量，增强体质。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 3、音乐、信息、美术、心理活动、综合实践： （ 1）利用学本课堂培养学生动手和动嘴的实践能力，提高学生素质的全面发展。同时加强思想教育，使他们好学、乐学、爱学，快乐健康成长 （ 2）培养学生拥有面对自己和面对他人的勇气，形成正确的世界观。学会保护自己，掌握自己和他人相处的技能，以及了解各种日常生活中需要用到的生活常识。 二、积极配 合学校安排的各项工作，努力完成本组的工作任务。 三、各科常规工作做到提前手写备课，认真上课，二次改作。实行以备课组为活动单位，进行研究，强化课堂的关键是学习活动的设计、展开和落实，促进学生真正有效的学习；突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究的深化，特别是导学案的利用。 四、认真抓好课堂教学活动，组织本组成员上好校内公开课，体育组新老师全部上了一节精彩的汇报课。九年级社会老师参加区里开了一堂复习研讨课，通过课后评课和反思把好质量关，提高课堂教学实效。同时全组成员认真完成了 本学期的听课任务。 五、组织通过各种渠道学习，多听本组和他组的课，多学习他人的长处，懂得它山之石可以攻玉；勤动笔，记录实际教学中的得与失，反思自己的教学行为，促进教师教学水平的精品