《沏茶问题》导案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 沏茶问题导案 一、情境创设，揭示课题（冯若晗） 同学们，上课之前请大家先猜一个谜语：世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略 人们才发现它的重要 !请问，这究竟是什么 时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时间。 （板书：合理安排时间） 大家会合理安排时间吗？下面我们就开展“今天我来当家”的活动，比一比谁最会合理安排时间。下面先来看咱们的学习目标。 二、学习目标：（冯益硕） 1、通过解决实际生活中的问题，明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情 要同时做 ,并能结合具体事例安排做事的过程。 2、经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 三、探究新知（王妤斐 ) 今天，小明的家里来了客人，（出示情境图）：从图上你能得到那些信息？（李阿姨来家里做客，妈妈让小明烧水沏茶），你们知道沏茶都需要做哪些事情吗？（出示）怎样安排这些精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 工序才能尽快喝上茶呢？（出示）这么多的事情到底先做什么后做什么呢？请同学们帮小明想一想，他应该怎样做才能让李阿姨尽快喝上茶？出示） 学法指导： 1、小组讨论：沏茶的 工序中先做什么，再做什么，最后做什么，那些事情可以同时做？ 2、动手操作：根据讨论结果，用准备好的工序图片摆出沏茶的流程图。 3、画流程图：用画箭头的方法在练习本上记录你们沏茶的过程。（标注每个工序用的时间并算一算你们安排的方法需要多长时间？） 汇报交流：（郭俊飞） 哪个小组愿意展示你们的设计方案？ 生：板演。预设情况： 洗水壶（ 1 分钟）洗茶杯（ 2 分钟）接水（ 1 分钟）烧水（ 8 分钟）找茶叶（ 1 分钟）沏茶（ 1 分钟）共 14分钟 师：还有更省时的方法吗？ 洗水壶（ 1 分钟）接水（ 1 分钟）烧水（ 8 分钟 ）沏茶（ 1 分钟） 找茶叶（ 1 分钟） 茶杯（ 2 分钟）共 11分钟 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 师：比较两种方法，哪种设计能让客人尽快喝上茶呢？为什么？ 生：烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯，不用计算这两件事的时间了，只计算烧水时 1+1+8+1=11 师：（板书：同时）接水、沏茶能同时进行吗？ 生：不能，要有先后顺序。 师：（板书：顺序） 师：能同时做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序，如果用箭头表示顺序是不是更清晰呢？（边说边画箭头，出现流程图） 师小结： （ 1）能同时做的事情越多，所用时间就越少。 （ 2）几件事情同时做时，计算时只加 最长时间。 四、达标检测：（范璐新） 1这样的安排合理吗？ （ 1）小丽边写作业边听音乐。 （ 2）红红边吃饭边看少儿英语电视节目。 芳芳边泡脚边看电视。 2、请看屏幕，李阿姨问了小明一个问题，你们能帮助解决一下吗？ 写作业（ 10分钟）择菜洗菜（ 5 分钟） 洗米（ 3 分钟）蒸饭（ 20分钟） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 请你用流程图表示出准备晚饭的过程，并计算出所用时间。 3、 五、总结（范明轩） 同学们，回想一下，你有没有合理安排时间的经验呢？出示） 你以后应该怎么做？出示） 最后送给大家一句话：合理安排时间，就是珍惜 时间。（出示） 六、介绍数学资料（华罗庚）（高艺展）（出示） 合理安排时间可以提高工