高考语文二轮复习与策略 高考第1大题 语言文字运用 语言文字运用专题卷_4

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。语言文字运用专题卷(五)(建议用时：20分钟)1在下面一段文字的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()20世纪80年代，我和周先生是_。当时，我们在同一所学校教书，我们的教学主张常常_，但这不影响我们做朋友。他热爱学生，有些学生出言不逊，他也不以为忤，依然耐心教导，我相信他的那种精神是会_后世的。A紧邻截然相反留传B芳邻 截然相反 流传C紧邻 南辕北辙 流传D芳邻 南辕北辙 留传A本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“紧邻”指紧挨着的邻居。“芳邻”是敬称，只能用于指称对方。此处无敬称之意，应该用“紧邻”。“南辕北辙”指心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。此成语说的不是不同人之间的分歧，而是指同一人(事物)行为和目的的相悖。“截然相反”多用于形容事物或事件毫无共同之处，截然不同。此处指我们的个人教学主张不同，应该用“截然不同”。“流传”与“留传”都表示“传”，但有三点不同：“流传”既指向后世传，也指向四处传，“留传”只指向后世传，如“他的事迹到处流传”中的“流传”不能用“留传”；主观上传，用“留传”不用“流传”，如“将这种精神留传后世”；先祖传给家族后世，用“留传”不用“流传”，如“这幅画是祖上留传下来的”。此处指主观上传，应该用“留传”。2下列交际用语使用不得体的一项是(3分)()A本公司竭诚为客户服务，欢迎垂询。B明天上午十时登门拜访，敬请赐见。C阔别十载，但您的照片我一直惠存。D先生大才，承蒙屈就，我们甚感荣幸。C本题考查语言表达得体的能力。C项，“惠存”是敬辞，请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。3下列各句中，所引诗句最符合语境的一项是(3分)()A“山随平野尽，江入大荒流。”乘舟远望，眼前是一望无际的低平的原野和寥廓的天空，远山和江水，仿佛欢迎着我这远归的游子。B“举杯邀明月，对影成三人。”每当夜晚来临，夫子庙热闹非凡，天空中明月高照，酒楼里灯红酒绿，高朋满座，觥筹交错。C“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”在海外读书追梦的孩子，又怎能体会到远隔万里的母亲在故乡的牵挂和思念呢？D“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对人生中的风风雨雨，我们要具有顶风冒雨、从容前行、不畏坎坷的旷达超逸情怀。D本题考查诗词语境理解以及运用的能力。A项，诗句写离别中看到长江两岸的景象，“远山和江水，仿佛欢迎着我这远归的游子”与诗句语境不符。B项，诗句表达的是孤独寂寞之情，而非“热闹非凡”。C项，诗句写诗人思念朋友。不能形容母亲对在外的孩子的思念。4下列诗句中，景物描写的角度与其他三项不同的一项是(3分)() 【导学号：20332010】A海浪如云去却回，北风吹起数声雷。B落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。D数里闻寒水，山家少四邻。B本题考查分析诗歌表达技巧的能力。A项，“海浪如云”从视觉的角度描写海上风浪如云，“数声雷”从听觉的角度描写北风劲吹，视听结合；B项，仅仅从视觉的角度描写“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”；C项，从听觉的角度写傍晚秋声万壑起，从视觉的角度写数峰默默伫立在斜阳里，视听结合；D项，从听觉的角度写数里外的水声，从视觉的角度写人烟稀少，视听结合。5对下面这段话的理解，正确的一项是(3分)()第九届茅盾文学奖获奖作品之一繁花标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当代房间产生复杂美感。金瓶梅一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读繁花的读者，一般都是接受了西方流行小说叙事深深浅浅的影响。A以繁花为例，强调我们的当代文学需要回归传统。B语段中使用了借代手法，“老桌子”“老椅子”代指传统文化。C这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。D繁花的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。D本题考查综合运用语言的能力。A项，文段并没有强调“我们的当代文学需要回归传统”，文段只是说繁花有着借用传统的特点；B项，“老桌子”“老椅子”并没有使用借代手法，只是举例说明“国人的骨血里面，传统的基因还在”；C项，批判之意在文中没有体现，只是拿西方文学进行了对比。6下列对南京广播电视台台标的理解，不正确的一项是(3分)() 【导学号：20332011】A整个台标呈“绿叶”造型，代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力。B南京的拼音缩写“NJ”，结合中部空白区域，整体表现如水流般，恰似长江、秦淮河与南京的历史关系。C台标的飞扬灵动借鉴了中国优秀传统文化的杰出代表飞扬飘逸的南京云锦。D台标的创意来源于南京“现代化国际性人文绿都”的城市定位。A本题考查图文转换的能力。图标解读是指分析诠释图标、徽标的文化内涵。解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。A项，“代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力”错，从台标中只能看出其代表着“青春活力”。7.阅读下面的材料，完成(1)(2)题。(5分)徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是_甲_ 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是_乙_。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号)_(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。甲：_乙：_【解析】本文以排序和补写的形式考查语言表达连贯的能力。第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句放在最前面。句中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此相连。句谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于之前。第(2)问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙