七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 第1框 做人当自尊教学设计 苏教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线做人当自尊课 题第11课 自尊自信（1）做人当自尊课 型新授教学目标知识：1、初步了解自尊的含义及重要性，把握赢得自尊的秘诀2、能够正确区分自尊与自傲、自尊与虚荣的不同能力：能够正确维护自己的自尊心。提高辨别善恶、是非、美丑的能力。情感、态度、价值观：1、养成自尊的生活态度，学会以自尊的态度对待生活中的困难与问题，努力把自己培养成生活的强者。2、把个人的自尊与民族的自尊结合起来，增强民族自尊心。教学重难点重点： 掌握自尊的秘诀难点：“懂自尊须知廉耻”和“维护自尊需要有度” 教学准备1、教师准备好多媒体课件及相关资料2、学生搜集古今中外名人自尊的事例。教学课时1课时教学过程二次备课一、【导入新课】播放课件隐形的翅膀2011年感动中国任务“断臂钢琴师刘伟”的事迹，引入新课。二、【自主学习】1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P13-16教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】自主学习问题：（1）什么是自尊？（2）自尊有什么重要性？（3）自尊的秘诀是什么？（4）自尊与自傲、自尊与虚荣有什么区别？三、课堂探讨交流（一）自尊的力量活动一：感受自尊的力量读故事，说道理：学生迅速阅读教材p13“商人的故事”。思考：商人为什么又回来取走几支铅笔？ 商人的话对铅笔推销员产生了什么影响？你从中悟出什么道理？（小组讨论、梳理提炼，交流、展示。教师总结、点拨）人与人之间是平等的，任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。社会的繁荣与发展，离不开对个人自尊的维护活动二：我的自尊体验说说在下列情境中，你会有怎样的感受或行动。出门前或上学前，你通常对自己的仪表。当受到别人的歧视或侮辱时，你会。护送盲人过马路，周围的人向你投来赞许的目光，你感到。当自己考试取得优异成绩时，你最渴望。活动三：寻找名人成长的足迹小组展示：古今中外名人自尊的事例（二）自尊的秘诀活动四：搜寻自尊密码（1）学生阅读教材p15“小聪与小刚的故事”思考：受到老师表扬，小聪的自尊心是否得到了满足？成绩好的小聪会得到小刚的尊重吗？（学生交流，各抒己见，教师点拨）懂自尊的人必然知廉耻。（2）观看动画“晏子使楚”，谈谈这个故事给我们什么启示？点拨：真正的自尊应当懂得尊重别人。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重，自尊的砝码才能加重。 （3）体验生活：学生迅速阅读p15“玩笑引发冲突”的故事，思考：遇到这样的情况，“我”该怎么办？各种回应方式中你会选择哪一种？（学生组内讨论、探究、交流、展示，教师点拨自尊要有度）A自尊是一种对平等的精神需要，在自尊心受到伤害时，不能麻木不仁，但也不能过于敏感，而要保持一定的弹性，使用正确的方法维护。B玩笑不能开得过度，不尊重他人，以“玩笑”的名义公然贬损他人人格，情节严重的会发展为违法犯罪行为，要受到法律的惩罚。（4）漫画赏析从P16A、B两幅漫画中得出的结论。思考：谈谈自尊与虚荣、自尊与自傲的区别（学生组内讨论、探究、交流、展示）教师点拨反对自傲与虚荣自尊不同于虚荣，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲也不同，自尊的人有正气，但没有傲气；自傲的人自视清高，目中无人。【本课总结】自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件。一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩。一个民族有了自尊，就会凝练成自强不息的精神，屹立于世界民族之林。【作业布置】板书设计：第11课 自尊自信1、自尊的力量（1）什么是自尊？（2）自尊有什么重要性？做人当自尊 2、自尊的秘诀（1）知廉耻（2）尊重别人（3）保持自尊的弹性（4）反对自