《小桥流水人家》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 小桥流水人家教学设计 小桥流水人家 【设计者】超化镇中心小学魏浩帆 【教材】人教版版小学语文五年级上册第二单元第 8 课，第33 页 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 1、累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 4、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 5、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 6、在 阅读中揣摩的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 【内容分析】 小桥流水人家课文开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画 小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相唱和色彩清新而明快，情调美丽而缠绵，接着话题一转写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆，“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记，” 表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 【学情分析】 五年级的学生已经有了自主学习的能力，在识字和阅读方面已经掌握了一定的方法，但部分生字和内容还需老师指导。本课课文时阅读课，比较简单，要让学生真正体会到那种思念家乡的那种情感，是不容易所以本课设计让学生的心灵放飞，真正从江南的美景中体会家乡之美，从而热爱自己的家乡。人文精神在课堂上得以体现。 【学习目标】 1、我们能掌握本课生字新词，会有感情朗读课文。 2、我能正确、流利、有感情朗读课文。 3、我会理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 【评价设计】 一 、针对目标 1 可以通过学自由朗读课文后自主学习后开火车读词语来完成，还可以让学生联系上下文说说文中词语的意思，达到读准字音、读准词句的目的。 二、针对目标 2 可以通过完成了目标一的基础上来让学生来朗读课文片断来完成。 达到检测的目的，实现从读中悟。 三、针对目标 3 通过小组合作中的问题，让学生讨论总结中精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 来完成体会家乡的情感。 四、对本课学习目标达成度的评估，我们采取了随堂评估和课下练习相结合的方式，设计了以下评价 组名 自学 合作 展示 点评 达标 总评 智慧组 彩虹组 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 快乐组 七彩组 星星组 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 书香组 自学环节：通过老师的自学提示进行学习，然后老师进行检测评分（总分 5 分）自学环节的问题比较简单，检测时老师注重学困生给每个小组加分，检测之前小组可以有一个交流。合作环节：老师抓住课文的重点精心设计问题，问题有一定的难度这样让小组合作完成。（总分 5 分）看小组讨论问题是否激烈组长有没有起到作用，老师观察酌情记分。展示环节：（总分 5 分）这个小组推荐人回答准确简练加 5 分，如果小组内对其他小组有补充另加分，写到点评里面。达标环节：老师对全班同学检测。（总分 5 分）不过关的组长下去之后要负责帮助他。总评：把每个小组积分汇总并选出优胜组和优秀小组长，进行张榜公布表扬，激发其他小组的斗志。 设计样题 一、根据意思写出词语。 精品文档 2016 全新精品资