《小小图书馆》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 小小图书馆教学设计 教材：小学二年级数学教科书 /北京师范大学出版社 2014 年版 内容：小学二年级数学（下册）第五单元 主题：三位数减法的计算 课时： 1 课时 授课对象：二年级学生 设计者：柳林镇第五小学 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 数学课程标准（ 2011 年版）有关本课的要求是：借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。这就要求学生要积极参与教学活动，能够根据情境图提出问题，独立探究，动手操作，充 分调动自己思维的积极性，通过观察分析，感知比较，合作交流，总结反思，理解算理，掌握算法。 2、教材分析 教材从学生熟悉的图书馆藏书引入问题，让学生在具体情境中掌握三位数减法的计算方法，通过计算藏书数量，列式探精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 索总结几种解决问题的方法，在此基础上，引入竖式计算的方法。在实际操作过程中，进一步了解竖式中的每一步所表示的含义和列式计算的要求。 3、学生分析 学生已经掌握了 20 以内的退位减法和 100 以内的不退位减法，已经明白相同数位对齐相减的道理，因这部分内容是学生在掌握了 100 以内两位数加减，一步退位减法 的基础上进行教学的，由于学生有一步退位的基础，很容易理解“借一当十”的道理，故在教学时让学生自己尝试探索计算方法。 学习目标： 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。 能结合具体情境进行列式计算，运用所学知识解决一些简单的实际问题。 体会学习数学的兴趣，感悟学习数学的价值。 评价设计： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 通过活动二、三、四达成目标一 通过活动一、二、三、四达成目标二 通过活动一、二、三、四、五达成目标三 教学过程 教与学的活动 评价要点 教学环节 教师活动 学生活动 环节一 导入 1、播放 学校图书馆的视频画面，提问：同学们都喜欢看什精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 么书？ 2、 你能估计一下书柜上有多少本书吗？你是怎样估计的？ 1、观察。 2、估计。 3、说一说自己的想法。 1、学生能够积极参与课堂。 2、估计并能给合理的解释。 环节二 新知 1、呈现 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 2、引导学生读懂表格 从表中你能知道小小图书馆的藏书情况吗？从表中你知道了什么？根据表中信息，你想提出哪些有价值的数学问题？ 3、针对学生提出的问题加以梳理，点明本节课重点研究减法的有关问题。 4、根据学生提出的问题选择契合本节课教学目标的问题。 1、根据老师的提示读懂表格中呈现的信息。 2、和同桌交流。 3、根据统计表中呈现的信息，提出问题。 1、学生能够根据老师的引导读懂表格。 2、学生能够用自己的语言表述发现的信息。 3、能够根据信息提出问题。 环节三 解决问题 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 1、 引导学生解决问题，鼓励算法多样化。 2、 3、 1、独立思考，列出解决问题的算式。 2、解决问题，正确计算。 3、说一说三位数减法的竖式计算的算理。 1、能够独立思考并解决问题。 2、能够正确的进行计算。 3、能够和别人交流自己的算法。 4、理解不同的计算方法 。 5、掌握三位数减法的竖