八年级语文下册 第三单元 第11课《敬畏自然》同步练习（含解析）（新版）新人教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第11课敬畏自然同步练习一、填空题1给下列加下划线的字注音。蓬蒿（ ） 狼藉（ ） 陷阱（ ） 咫尺（ ）佳肴（ ） 混淆（ ） 幼稚（ ） 相形见绌（ ）答案： ho j xin zh yo xio zh ch解析： 分析：“蒿”读ho，不要误读成go；“咫”读zh，注意声调是三声；“淆”读xio，注意声母；“绌”读ch，注意声调是四声。点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。2按照拼音写短语。 Abksy（ ） jnwizrn （ ）Bzhnzhnzx（ ） tinzhn yuzh（ ）Cxinxnjinch（ ） oshnmc（ ）Djnqiojuln（ ） xnil（ ）答案：A不可思议 敬畏自然 B沾沾自喜 天真幼稚 C相形见绌 高深莫测 D精巧绝伦 喜怒哀乐解析： 分析：根据拼音写词语。正确认读汉语拼音，再现课文中词语，然后正确书写。容易错的字有：议、畏、沾、幼、绌、莫、伦和哀。点评：本题考查学生汉字字形的正确书写。平时读课文要关注常用四字词语的积累和记忆。3解释下列词语。 （1）不自量力：_ （2）喜形于色：_ （3）不过尔尔：_ （4）相形见绌：_答案：（1）过高地估计自己的能力，形容太狂妄。（2）抑制不住的高兴流露在脸色上。 （3）尔尔，如此，这样。不过这样。 （4）跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 解析： 分析：解释词语含义，要先把握关键语素的含义，如“不过尔尔”中，尔尔：如此，这样。“相形见绌”中，绌：不够，不足。再理解字面意思，有时要理解其比喻义。点评：本题考查学生理解词语含义。平时多查字典，多积累，多记忆。4把下列句子依次填入文段中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现，_。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大的问题。从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进。只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处。这是人类几千年文明史的根本性转折。答案：解析：分析：紧承前一句强调“伟大发现”的意义，按时间顺序叙述人类与自然的关系：从畏惧自然，到征服自然，最后遭到自然的惩罚。点评：本题考查根据语境给句子排序。首先理解句子的含义，找到语意关联的标志词语；再结合上下句语意排列。最后朗读检查语意是否连贯。5把下面的反问句改成陈述句。（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？_。 （2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？_。 答案：（1）我们没有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。（2）那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。解析：分析：“我们有什么理由和资格”肯定的反问表示否定的语气“我们没有什么理由和资格”；“ 不正是”否定的反问表达肯定的语气“正是”。去掉语气词，把问号改为句号。点评：本题考查句式的变换。注意肯定的反问表示否定的语气，否定的反问表达肯定的语气。6、根据文意，填写词语。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（ ）是令人厌恶的苍蝇蚊子，（ ）美丽可人的鲜花绿草；（ ）是高深莫测的星空，（ ）不值一提的灰尘，（ ）大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。答案：无论 还是 无论 还是 都是解析：分析：理解句意：无论哪一种事物都是大自然精巧绝伦的艺术品。“不论还是都”表示条件关系，确切地说是表示“无条件”，即表示在任何条件下，结果都相同。点评：本题考查关联词语的使用。常见的有表示并列关系、假设关系、条件关系、因果关系等，应理解并记住常用的关联词语。7、将下列几个句子改写成一个完整的句子：（可增删词语，但语意不变）这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。 答案：这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。解析：分析：“这位女孩名叫豆豆。”这句话是句子的主干，其他三句都表明女孩的特点，修饰女孩作定语。点评：本题考查短句变为长句。先确定句子的主干，然后把修饰语做名词的定语。注意修饰语的排列：限定词+数词+描绘词(大小,长短,形状,新旧,颜色) +出处+材料性质,类别+名词。8敬畏自然是一篇_（体裁），作者在人与自然的关系问题上所持观点是_。答案：议论性散文人应敬畏自然，与自然和谐相处解析：分析：第一空是文体常识，第二空要在理解课文内容和作者思想感情的基础上概括。点评：本题考查文体常识和对课文主旨的理解。9按照正确的顺序重新排列（ ）如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?谁说宇宙是没有生命的?这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?答案：解析：分析：通读句子，主要表达的意思是：宇宙是有生命的。采用设问的形式引出话题，分别从反面和正面强调宇宙是由生命的。运用反问的句子印证。点评：本题考查句子排序。首先理解句子含义，其次找到句子联系的语言标志。排后读一读是否通顺。10判断下列句子使用的修辞手法。（1）在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（）（2）看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（）（3）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（）（4）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（）答案：（1）比喻（2）拟人（3）反问（4）排比解析：分析：（1）把人类比作孩童，是比喻句；（2）“窃笑”运用拟人修辞；（3）否定的反问表达肯定的含义：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。（4）运用排比，“到处都有”是排比词。点评：本题考查比喻的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。二、选择题11下列句子中不属于比喻修辞的一句是（ ） A人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 B人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。 C看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。答案：B 解析： 分析：A把“人类和大自然的关系”比作“小草和大自然的关系”；B虽然有“仿佛”，但只表示推测，不是比喻句；C把“大自然对人类的笑”比作“母亲对无知孩子的笑”；D把“”人类与宇宙的关系比作“大脑和身体的关系”。故选B点评：本题考查学生比喻修辞方法的判断。比喻分明喻、暗喻和借喻三种。明喻要有本体、喻体和比喻词。12下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）。A他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。B宇宙是一个硕大无比的永恒的生命。C2011年日本东海岸发生90级地震，并引发强烈海啸，这又一次证明了人类的力量与大自然相比实在是相形见绌21世纪教育网版权所有。D最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。答案：A 解析： 分析：A “沾沾自喜”是贬义词，与句意不符。点评：本题考查学生成语含义的辨析，词语从感情色彩上分褒义词、中性词和贬义词。13下列词语中没有错别字的一组是（ ）A不自量力陷阱沾沾自喜B喜形于色窃笑狼藉班班C相形见拙呐喊美味佳肴D精巧绝伦幼稚高深漠测答案：A解析：分析：“狼藉班班”的“班班”应为“斑斑”；“相形见拙”的“拙”应为“绌”；“高深漠测”的“ 漠”应为“莫”。点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。14无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是_的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。句中横线处应填的词语是（）A神秘莫测B高深莫测C变幻莫测答案：B解析：分析：神秘莫测：非常神秘，不可推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。变幻莫测：指事物变化迅速，捉摸不定，变化多端，难以揣测。点评：本题考查近义词含义的辨析。一是理解词语含义，二是结合具体语境。15大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。句中的“死”字加引号表示（ ）A 表示引用 B表示特殊含义 C表示特定称谓答案：B解析：分析：这里的“死”字具有特殊的含义，表面上看是死的，其实是有生命的。点评：本题考查近义词含义的辨析。引号常用来表示：表示直接引用、表示特殊含义、表示着重强调、表示特定称谓、表示否定和讽刺。16对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( ) A人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） B在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人） C我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问） D看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）答案：B解析：分析：B把人类比作孩童，是比喻句，不是拟人。点评：本题考查比喻的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。17反复阅读语句，为空缺处选择恰当的关联词语。()_说自然的智慧是大海，_，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_这个水滴也能映照大海，_毕竟不是大海，_，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。A因为所以即使也因此 B如果那么虽然但可是C因为所以虽然但可是 D如果那么即使也因此答案：B解析：分析：可以根据选项代入试一试，代入“因为 所以”表意不连贯，代入表示假设关系的“如果 那么”恰当地表明了自然智慧与人类智慧的关系。“虽然 但是”表示转折关系的关联词，代入后表意连贯准确。故选B点评：本题考查关联词语的使用。常见的有表示并列关系、假设关系、条件关系、因果关系等，应理解并记住常用的关联词语。18结合课文，选出对人的智慧与宇宙智慧说法有误的一项。（）A人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。B大自然的智慧是无与伦比的，它创造了宇宙的一切，人类就是大自然创造的杰作。C宇宙智慧是人的智慧的高级形态。D人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是大自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。答案：C解析：分析： C人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的高级形态,其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。点评：本题考查对课文内容的理解。19下列句子中语气程度最轻的一句是( ) A我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。B我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。C我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。D我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。答案：C解析：分析：C“较为”是“比较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。点评：本题考查副词运用不同，句子表达语气的轻重程度不同。20下列说法不正确的一项是（）A本文是一篇议论性散文，运用了层层推进、水到渠成的论述方法。B本文谈论是的人与自然的关系，人类应该敬畏自然、爱护自然。C本文显著的写作特色是采用议论表达方式，但又富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言。D本文中设问句语气更强烈，有催人深思的效果。答案：D解析：分析：D文中多处运用反问的修辞，起强调作用，表达的语气更强烈。点评：本题考查理解课文的内容和写作特色。三、阅读理解阅读下面的文段,完成第610题。人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海,可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥安鸟一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,因为我们的太阳系只有40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想,在那些比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即使我们中间的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。21文章第段“看着人类这种狂妄的表现”中“这种”指代什么?答案：人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。解析：分析：“这种”指代的内容在上文，段是人类狂妄的具体表现。而第一句是中心句。点评：本题考查代词指代的内容,要联系前后文，往往在上文。22文章第段中“看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑”,结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面？答案：虽然人类的作品飞上了太空,但航天事业的空间,在大宇宙中间,还是非常狭小;人类的认识史也是一部不断纠错的历史,后人看今天,我们的认识还幼稚得很;矿坑也可能成为人类自掘的陷阱;作者认为在宇宙中一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,在他们看来,人类智慧算不得什么。解析：分析：寻找标志词或句子,理清层次,“即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲”一句标志着这一段分为前后两层,再紧扣