2017年《弟子规》诵读活动总结范文

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 2017 年弟子规诵读活动总结范文 古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，江泽民同志说： 中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。 经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而学生是中国特色社会主义事业接班人，学生是祖国未来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。为了丰富学生的课外生活，提高语文素质，加强语感，我班积极地开展了经典诵读活动。能按照指导思想和教学计划进行教学，把经典诵读技巧技能的规律和小学生的认知规律较好地结合起来，以语文的听说读写能力为主线，侧重于说的系统训练。做到以实现人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。 年弟子规诵读活动总结范文一： 根据 教委办关于开展“弟子规诵读周”活动的通知的要求，为了传承中华文明，弘扬民族精神，丰富学生的课内外生活，我园开展了“弟子规诵读周”系列活动，现将活动情况小结如下： 一、将弟子规融入一日活动中 利用午饭前后时间，给孩子们讲弟子规中的名人小故事，激发学生 学习诵读的兴趣，创设诵读环境。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 观看弟子规故事。如黄香温席亲尝汤药孔融让梨等等，这些易懂易记的故事中的人物，都是孩子们学习和效仿的榜样。 每周利用升国旗的时间，师生诵读一节弟子规，久而久之，在不知不觉的过程中，孩子们就融入了经典古文的浓浓氛围之中。 二、将弟子规融入家庭中 为孩子创设较好的诵读条件，博得家长的信任与支持。为了使孩子们有更好的学习诵读的机会，鼓动老师积极与家长沟通，向他们介绍学习的好处，请他们支持孩子学习，并与孩子一起学习，提醒孩子在生活中使用所学的知识 。 三、多种形式学习弟子规 师生共读：举行“师生齐诵弟子规，传承中华民族魂”活动。 心得交流：举行了全园教师“弟子规”读书心得交流活动。 师生同台表演：举行中大班弟子规诵读比赛。 弟子规”比赛中，孩子们在欢声笑语中，在你争我夺中，受到了潜移默化的教育。 总之，小学生学习弟子规有很大的好处，它可以使孩子们养成做弟子应该遵守的规矩，可以教会学生孝敬长辈，与同学团结友爱和睦相处互相帮助互相谦让，可以让孩精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 子们学习做事，学会做人。今后，我们还要将这项活动进行下去，持之以恒， 我相信自己亲手播种的幼苗，终究会结出累累的硕果。 年弟子规诵读活动总结范文二： 诵读弟子规活动总结 文 /宋光利 根据县“关工委”及镇教办的要求，我们九山小学在五、六年级学生中积极地开展了弟子规诵读活动。经过一个月的诵读，学生在居家、外出、待人、接物、求学等方面的教育受益匪浅。现对这一活动作简要总结： 一、从思想上高度重视。我校在接到上级的要求后，立即成立弟子规诵读活动组织机构，制定了弟子规诵读活动方案，召开了五、六年级师生动员会，明确诵读弟子规的重要意义，提出具体 诵读要求。 二、从多方面、多角度开展诵读活动 、保证诵读时间。五、六年级语文教师充分利用晨读 10分钟、午练 10 分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读弟子规。具体做法是：把弟子规全文分解成 30 部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。由于五、六年级学生有 198 人，给我们的弟子规材料只有 110 份，我们就让 2 名学生一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 份使用，并号召学生人人自己准备了一个笔记本，认真抄写弟子规内容拿回家诵读。这样不仅加深 学生的记忆理解，还培养了学生的书写能力。这一活动结束时，我们把那些书写认真、工整的学生笔记本在阶梯教室进行了展览，并对优秀者进行了表彰奖励。 、借诵读活动开发了校本课程。我们把诵读弟子规活动与学校的样本课程开发结合起来。为了方便学生对弟子规的阅读理解，学校开发了弟子规解析这一校本课程，让学生人手一册，学生边读边理解，提高了学生的背诵能力。同时我校的吕淑芹老师还专门为学习弟子规备课，巡回给学生讲解弟子规内容。 、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读弟子规的目的，就是要规 范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对弟子规的诵读与我校的习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。瑾中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。开展诵读活动以后，老师们反映，学生的日常行为习惯有了很大的改变。入则孝中“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；、把诵读活动与我校的“主题阅读”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 实验活动相 结合，让诵读与读书有机结合。五、六年级学生人人写了 2 份“诵读弟子规规范我行为”阅读记录卡，并把自己对弟子规的学习感受绘制成内容丰富、构图优美的小手抄报，向老师、家长进行展示，然后交学校存档。 、教师、家长与学生共同诵读弟子规。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师、家长在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。有的家长说，通过诵读弟子规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展弟子规诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神了。有的家长 还根据自己对弟子规的理解，撰写出了心得体会；如学生何文心的家长董兴香根据自己的阅读经过，写出了我和女儿共读的心得体会，参加了县主题学习征文活动。 、学校根据学生的诵读情况，开展了“诵读经典，收获成长”主题征文。要求根据征文主题，围绕诵读弟子规，用笔记录下自己的成长故事或写一篇读后感。学生人人参与，共收到参评征文 187 份。学校成立了征文评审小组，通过认真评审，选出了 20 份优秀征文作品，学校给予了奖励。 、这次诵读活动后期，学校开展了“诵读弟子规学做文明人”演讲比赛及诵读比赛。诵读分集体诵读 和个人诵读两部分，诵读内容由学生自己抽签决定。要求：朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。共有 45精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 名学生参加了这次活动。活动后学校颁发了奖状，鼓励学生再接再厉，加强学习并运用于日常生活中。 这次诵读活动意义深远。不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的诵读能力，促进了学生的全面发展，还丰富了学生校园文化生活。学生们从中受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时激发了学生的热情，给学生提供了展示自我的平台 ，引领学生享受读书带来的无限乐趣。以上是我校开展诵读弟子规活动的基本情况。根据这次活动的经验，今后，我校将在三、四年级开展诵读活动，将此项活动深入开展下去。 年弟子规诵读活动总结范文三： 为了达到人人都能背诵弟子规的要求，根据计划和学生实际，制定了本学期背诵“总叙 谨”这几段的目标，结合动作、手势、表情等基本步骤的训练形式，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、 理解水平。 我们的具体活动安排是这样的： 一、创设诵读环境。 任何活动都需要用环境来烘托渲染。我动员全班学生一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 起买来弟子规的书本，书本图文并茂，有解释，有故事，学生在学习过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下，我们这个学期一开学就利用每周的班队会课开展学习弟子规的活动。一个学期下来，孩子们融入了经典古文的浓浓氛围之中。 二、家校凝聚合力，激发学生的诵读热情。 十三岁之前是儿童记忆力发展的黄金时期，是语言学习的最佳时期，背诵经典是最佳选择。由于孩子之间差别较大，我采取的方法是让孩子自己去诵读，不作硬性要求，避免过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。在活动的开展途径上，我以课外、业余为主，鼓励学生参与，更多的是开展竞赛、朗诵表演。每天一二十分钟，日积月累，孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵 ,使学生保持浓厚的兴趣，要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际 最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热忱，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 子活动。我对此还进行及时总结，表彰优秀。 三、利用晨会班会课，紧扣活动主题开展晨读。 诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，坚持每天清晨早诵读、课前诵读。保证每天至少 10 到 15 分钟分钟的诵读时间；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步， 诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵