高考语文二轮专题复习与策略 题型组合滚动练_12

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。题型组合滚动练20(建议用时：80分钟)阅读下面一段文字，完成13题。坐上轮椅那年，大夫们总担心我的视觉也会随之作乱，便隔三岔五推我去眼科做检查，但并不声张，事后才告诉我已经逃过了怎样的凶险。人有一种坏习惯，记得住倒霉，记不住走运，这实在有失(厚道/公道)，也是对神明的不公。终于摆脱了眼科的纠缠，我现在想想都后怕，不由得瞑揖默谢。不过，当有人劝我去佛堂烧柱高香，求佛不断送来好运，或许还能还我各项健康时，我总犹豫。佛法博大精深，不是不愿去朝拜，而是我确实不认为_。即便去烧香，也不该有那样的要求，不该以为命运欠了你什么。莫非是佛一时错有安排，倒要你这凡夫俗子去提醒一二？唯当去求一份智慧，以醒贪迷。为求实惠去烧香磕头念颂词，总让人摆脱不掉阿谀、行贿的感觉。就算是求人办事，也最好不要有这样的逻辑。实在碰上贪官非送财礼不可，也应该是鬼鬼祟祟的才对，_？佛门(清静/清净)，揣着一肚子(委曲/委屈)和一叠账单还算什么朝拜？1文中加点的词语，有错别字的一项是()A作乱倒霉瞑揖默谢B纠缠账单烧柱高香C磕头阿谀博大精深D行贿逻辑鬼鬼祟祟BB项，“柱”应为“炷”。2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A厚道清静委曲B公道清静委屈C公道清净委曲D厚道清净委屈D“公道”指公正的道理。“厚道”指待人诚恳，能宽容，不刻薄。命运让人倒霉也让人走运，但人只记住倒霉而不记走运，因此应选用“厚道”。“清净”指没有事物打扰。“清静”指(环境)安静；不嘈杂。这里强调的是佛门没有外物打扰，应选用“清净”。“委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难过。“委曲”指(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委；勉强服从。根据语境此处应选用“委屈”。3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A对佛法的尊敬是满腹功利去佛门徇私舞弊竟敢大张旗鼓B满腹功利是对佛法的尊敬怎么竟敢大张旗鼓去佛门徇私舞弊C对佛法的尊敬是满腹功利怎么竟敢大张旗鼓去佛门徇私舞弊D满腹功利是对佛法的尊敬去佛门徇私舞弊竟敢大张旗鼓B第一处横线涉及两个概念，一是“满腹功利”，二是“对佛法的尊敬”。“对佛法”不“尊敬”的表现形式应该很多，这里只涉及“满腹功利”的问题，而由后文可知作者所说的烧香求健康显然是一种“功利”的做法，从逻辑上讲，横线处所填语句应该强调这种“功利”做法的不妥。因此选用“满腹功利是对佛法的尊敬”更符合认知规律。第二处横线前已经强调了“贪官非送财礼不可”这一假设，因此“去佛门徇私舞弊”就可以弱化，而应突出强调“竟敢大张旗鼓”；再从横线前的语气看，后面紧跟发问的词语更合乎语境，因此选用“怎么竟敢大张旗鼓去佛门徇私舞弊”更恰当。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。家庭是人生的第一所学校，_。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境，自会多一份厉行节俭、反对浪费的主动；沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，也会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。相反，_，或是急功近利，或是没规没矩，或是爱慕虚荣，很难想象在这样的环境中长大的人会严以用权、实以谋事、谨遵法度。可以说，_，就有什么样的精神状态和价值追求，也就会有什么样的事业成就。【解析】回答问题，注重把握语段的意思和横线前后的意思。语段主要介绍有关“家风、家教”的问题，第处，横线前的内容是说家庭的重要作用，从后文的“家风”分析，这里的内容应该是“家风、家教”与“人生”的关系问题；第处，前文写“家风、家教”的重要作用，由“相反”可知，这里的内容应该与前文的意思相反，即“家风、家教”不严的问题；第处，前文写“家风、家教”不严的后果，后文写人具有的品格和价值、成就等，那么这里的内容应该是有关拥有什么样的“家风、家教”的问题。【答案】而家风家教则是人生的“第一堂课”如果家风不正、家教不严有什么样的家风家教58月8日是全民健身日，下面是全民健身日的标志，请写出构图要素，并指出其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。_【解析】回答徽标类图文转换题目，要关注徽标的名称以及徽标的构图要素和体现的意义。徽标是“全民健身日”的标志，回答问题时，要从“健身”的角度思考构图要素，比如两个健身的人、数字“8”等；意义方面，8月8日是全民健身日，倡导全民健身，培养昂扬的精神等。【答案】主体图形是由两个“8”字构成的一对健身的人，下方依次是“全民健身日”的中、英文名称；寓意为8月8日是全民健身日，倡导全民积极健身，练就强健体魄，培养昂扬向上的精神。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)屈原在离骚一诗中为了表达自己的高洁品格，对身上穿的衣服都十分注重，选择特定意象入诗“_，_”。(2)“_，_”是李白在蜀道难一诗中描写古林中鸟儿悲鸣状态的诗句，后来子规也出现了。(3)苏轼的赤壁赋中讨论“水”与“月”，写“月”的哲理意蕴丰富的诗句为“_，_”。【答案】(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(2)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间(3)盈虚者如彼而卒莫消长也7根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯的第二交响曲，他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”【写作指导】这是一则叙述性作文材料。材料有三组关键词，可以作为审题立意的切入点：“俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“没听过”，“不幸”和“幸运”。可从格拉祖诺夫的话语内涵的角度分析，他说自己“什么都已经涉猎”是“不幸”，却对从未听过勃拉姆斯第二交响曲的两个年轻人感叹说他们“真幸运”，由此启发人们：已有的认识和经验对探究未知事物会有所妨碍，甚至会成为障碍。反过来说：对未知世界感到陌生新鲜并保持惊奇，能不断发现美好事物。这体现了格拉祖诺夫思考问题的灵活辩证。换个角度看问题，长处与短处转化，幸运与不幸转换。由此可以有