七年级道德与法治下册 第九课 从众与自主 第1框 剖析从众课件 教科版_第1页
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文档简介

从众现象 心理从众 行为从众 大家怎么想， 自己就怎么想 大家怎么做， 自己就跟着怎么做 从众表现 想一想： 1.今天我们做一道作业题，开始我相信自 己做的是对的，后来发现只有我一个人做 的与别人不同，我越来越觉得自己做错了 。 2.做选择题时，我选了，很多同学选 ，我也改成了。 3.看见某商店买东西的人多,自己也去那里 。 4.看见人家染发很时尚,我也想去染。 在学习习惯、业余爱好、消费 方式和生活习惯等方面，你能说说 在你的身边还有哪些从众现象吗？ 我也认真写作业 创卫 我们齐努力 我也参加运动会 中国式过马路 上课随便讲话 在学习和日常生活中，从众现象随处可见在学习和日常生活中，从众现象随处可见 我也穿名牌 正方：举例说明从众是有益的 反方：举例说明从众是有害的 从众的积极作用 有利于增强团体的凝聚力，实现共同的目标有利于增强团体的凝聚力，实现共同的目标 。 可以获得一种安全感和自信心。可以获得一种安全感和自信心。 有助于学习他人经验、扩大视野。有助于学习他人经验、扩大视野。 扼杀创新精神和创造力； 阻碍个人发展，影响集体事业； 盲目从众的消极影响： 如果盲目地跟从他人，人云亦云 、随波逐流，或者因为害怕被别 人误解而不敢坚持自己的看法， 这就是消极和有害的。 鹏鹏的故事鹏鹏的故事 是什么导致鹏鹏有了违法犯罪的想法？ 鹏鹏的故事 吸烟是什么感觉呢 ？和大家在一起，好 像不吸不行 大家都穿名牌 ，我觉得自己也 该穿名牌了！ 别人都去网吧， 为什么我不能去？ 走，同去同去！ 没钱了，要不 去偷？或者抢 ？ 其他 社会环境 好奇心驱使 受不良同伴影响， 盲目从众 犯罪年龄犯罪年龄 犯罪原因犯罪原因 从众的积极作用： 有助于增强团体的 凝聚力，完成群体目 标； 有助于增强个体内 心的安全感和自信心 ； 有助于学习他人的 经验，扩大视野。 盲目从众的盲目从众的 扼杀创新精神和创 造力； 阻碍个人发展，影 响集体事业； 不少青少年违法犯 罪就是从盲目从众开 始的。 从众的是与非 消极影响消极影响： 课堂小结 从众现象 从众的两种 表现 从众的 两重性 大家怎么认为，自己就怎么认为； 大家怎么做，自己就跟着怎么做。 心理从众：多数人怎么想,自己就跟着怎 么想. 行为从众：多数人怎么做,自己就跟着怎 么做. 积极作用： 消极作用： 列举我们身上的从众行为，这些行为 会带来哪些影响呢？想想我们以后应 该怎么做呢？ 从众是一种生活中常见的现象，它是一把 “双刃剑”，既有积极的意义，也有消极的影 响，凡事都从众或都不从众都是不对的。我们 要扬从众的积极面，避从众的消极面，努力培 养和提高自己独立思考和明辨是非的能力，
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