七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第11课善于合作第1框了解合作课件北师大版

了解合作 思想驿站 想一想 农夫为什么要把果子分给邻居？如果不分 会有什么后果？ 这个故事蕴含了什么道理？ 在我们身边有哪些蕴含同样道理的故事？ 什么是合作？ 合作就是个人与个人、群体与群体之间为 达到共同目的，彼此相互配合的一种联合 行动、方式。 是指两人或两人以上为了一个指定的目标 而相互帮助达成的方式 。 1、合作可以发挥集体作用，保证社会生 活正常进行 我们的生活和学习仅仅依靠自己的劳动和 力量是远远不够的，只有借助很多人的辛 勤劳动和相互合作，社会才能正常运转， 我们才能够完成自己无法独立完成的任务 。 合作的类型 合作的类型 按合作的性质，可分为同质合作与非 同质合作。 同质合作，即合作者无差别地从事同一活动，如 无分工地从事某种劳动。 非同质合作，即为达到同一目标，合作者有所分 工，如按工艺流程分别完成不同的工序的生产。 我们周围的合作 有了老师和同学的合作，学校生活才能紧 张有序开展 有了医生和护士的合作，才能完成要求精 密的手术 有了服装厂工作人员的合作，我们才能穿 上温暖舒适的大衣 我们周围的合作小事例体育课上的两人三足游戏 有一次体育课上，体育老师让同学们举行了一次“两人三 足跑”比赛，当时，小明和小华一组。当比赛开始时，他 们肩并肩，一边迈着整齐的步伐，一边喊着口令走着。在 比赛中，一些同学有的是因为步伐不一致而走得很慢，有 的同学是心不齐，一个走得太快，那在后面跟着的同学就 会被绊倒。而小明和小华却越战越勇，不一会儿就走到了 终点，获得了冠军。 2、合作可以激发活力，提高工 作效率 现代社会分工越来越细，人个人的工作任 务也相对专一，专业化的分工合作，可以 激发团队的活力，提高团队的工作效率， 为创新发展提供有利条件。 世界经济的合作经济全球化 是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、 技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球 范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务 、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也 就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。比如一部 手机在法国设计外观，德国生产屏幕，在美国生产芯片， 在印度生产电池，最后在中国进行组装，销往巴西。 合作提高效率的事例吃果子 猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法 过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮 猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子 。这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效 益。 不合作造成效率低下例子打鹿 两个猎人去打猎，如果合作，就 可以达到一头鹿，如果不合作， 每个人可以达到一条兔子，但是 如果一个人打鹿，另外一个人打 兔子，结果就是打鹿的没得到鹿 ，而打兔子的得到两只兔子。 合作提高效率的事例将相和 赵国的蔺相如因功封为上卿，地位在廉颇之上， 廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇 容忍谦让，使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至 交。一文一武，成为赵国的股肱之臣。奥斯特洛 夫斯基说：“共同的事业，共同的斗争，可以使人 产生忍受一切的力量。” 关于合作的名言 1、天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子 2、团结就是力量。谚语 3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得 的；但是丢在路上，挡人走路时， 要被人一脚踢开的。 艾思奇 4、单丝不成线，独木不成林。俗语 5、二人同心，其力断金。易经 6、万人操弓，共射一招，招无不中。吕氏春秋 7、民齐者强。荀况 合作的好处 （1）可以从他人那里学到知识。 （2）可以激起思维的火花。 （3）可以增进友谊。 （4）有利于信息的传播和沟通。 （5）可以培养提高交际能力。 竞争与合作是否矛盾？ 不矛盾 第一， 现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一 个更加需要合作的社会。竞争与合作是构成人生和社会生 存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作，两 者是对立统一，相辅相成的。 第二， 之所以认为竞争与合作是对立统一相辅相成的原 因主要有：一方面现代社会，因竞 争而不断进步！更因 竞争而充满活力！ 你追我赶的发展竞争可使落后成为先 进，社会