高中历史 第8章 日本明治维新 第2节 明治政权的建立学案 北师大版选修

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二节明治政权的建立学习目标：知道明治维新的历史条件。1.重点：“尊王攘夷”口号提出的原因及明治政权的建立。2.难点：比较倒幕运动与尊王攘夷运动的异同。教材整理1尊王攘夷1背景：随着民族危机的加深和社会矛盾的激化，举国上下要求改革的呼声日益高涨。2提出：吉田松阴和西乡隆盛等改革派领袖。3含义：尊奉天皇，赶走外国侵略者。4发展：改革失败后，发展成为倒幕运动。深度点拨如何理解尊王攘夷19世纪中期，日本新的生产关系尚不成熟，不能产生像西方资产阶级革命时期的民主思想。尊攘派提出“尊王攘夷”的口号，“攘夷”是中心口号、中心活动，是为“攘夷”而“尊王”，它成为反对幕府封建体制各派的共同纲领，这是由日本资本主义不成熟的条件所决定的。教材整理2倒幕运动11865年，高杉晋作主持长州藩政，建立新式军队奇兵队。21866年，萨摩藩与长州等藩结成同盟，倒幕力量大大增强。31868年1月，新政府军与幕府军在鸟羽、伏见展开了激战，政府军歼灭了幕府军。41868年3月，德川庆喜被迫投降，倒幕战争胜利结束。深度点拨中下级武士成为倒幕运动领导者的原因(1)由日本特殊的历史条件决定。(2)武士等级内部的分化日益加剧。(3)日本武士中间的大多数人接受了西方资产阶级的思想。(4)中下级武士大多有丰富的政治斗争经验和政治才干。教材整理3明治政权的建立11868年4月，天皇宣读五条誓文，作为施政纲领。21868年6月发布政体书，规定实行太政官制，这在形式上建立了资产阶级性质的三权分立的政府。31868年7月，江户改名为东京，确定为日本首都。41869年4月，明治政府迁往东京，标志着明治政权正式建立。深度点拨五条誓文的意义表现了新政府改革封建旧制度和积极向西方学习的决心，明确了日本走现代化道路的方向。知识网络史论要旨1.在当时条件下，为寻求反幕府的理论根据，中下级武士只能树立起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。2.尊攘派变成倒幕派，这是当时政治斗争形势的重要转变，而倒幕武装迅速取胜则是由国际、国内形势所决定的。探究点倒幕运动和尊王攘夷运动的异同史 料解 读史料一1862年，高杉晋作对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“决非隔岸之火孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，“乃在于其不识防御外夷于外海之道。既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮”第二个引号中的内容是史料一的主要信息。史料二开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。其次，使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府统治落后、保守的封建统治是造成危机的根源。由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。省略号将史料二主旨分成两层，第一层从社会矛盾方面说明开国的影响；第二层说明开国对下级武士的影响。【史料应用】(1)史料一中高杉晋作的说法是否有道理？【提示】有一定道理。但没有认识到中国衰败的根源是封建制度的落后，政府的腐败、因循守旧和武器落后只是加剧了衰败。(2)根据史料一、二说明为什么“尊王攘夷”运动会转变为倒幕运动。【提示】中国在鸦片战争后，因清政府腐败而被列强宰割为尊攘派提供了教训。尊攘派认识到幕府统治落后，保守的封建统治是造成危机的根源。【史论拓展】倒幕运动和尊王攘夷运动的相同点和不同点1相同点(1)背景：都是在民族危机加剧和幕府统治腐朽专制的情况下出现的。(2)领导者：都是由中下级武士领导的。(3)从口号和具体行动来看：都带有浓厚的尊王思想。(4)斗争对象：矛头都指向外国侵略者和封建幕府。(5)目的：都希望实现富国强兵，抵制外来侵略。(6)过程：都抬出天皇，争取天皇的支持，并且根据地一致。2不同点(1)倒幕运动比尊王攘夷运动斗争目标更直接，倒幕运动斗争矛头直指封建幕府统治；而尊王攘夷运动是借尊王之名行倒幕之实，重在“攘夷”。(2)结果不同：尊王攘夷运动是在国内外反动势力联合绞杀下失败的；而倒幕运动最终推翻了封建幕府统治，取得了胜利。阅读下列材料，回答问题。材料一1862年，他(指高杉晋作)乘千岁丸号船到达上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者”。他指出中国衰弱的原因是“乃在于其不识防御外夷于外海之道”。证据为“既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮，并使彼国志士所译之海国图志绝版。因循苟且，空度岁月故由此而致于衰微也”。他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年8月归国，立即成长为长州攘夷派的急先锋。明治维新史材料二米骚动(1)根据材料一指出，高杉晋作成为“攘夷派的急先锋”的原因是什么？(2)“尊王攘夷”运动失败后，高杉晋作的思想发生了什么转变？为此他进行了哪些活动？(3)著名的鸟羽、伏见战役就是由倒幕派领袖西乡隆盛指挥的，并取得了胜利。结合材料二分析倒幕武装能够推翻幕府统治的原因。【规范解答】第(1)问，主要从高杉晋作对日本和中国社会现实的看法分析。第(2)问，注意高杉晋作的思想变化及活动体现在倒幕运动上。第(3)问，注意结合所学知识从幕府统治危机的角度回答。【答案】(1)认识到中国衰败是由于不能抵抗外侮，日本要避免重蹈“清国之覆辙”就要反抗外来侵略；有着强烈的民族责任心。(2)思想转变：避免西方列强侵略，不能盲目攘夷，只有推翻幕府统治，实行改革，才能改变日本现状。活动：1865年初起兵夺取了长州藩的政权，并实施了一系列旨在富国强兵的改革。(3)西南强藩控制地方政权，联合力量壮大；农民起义和市民暴动风起云涌，动摇了幕府统治；天皇的秘密支持。1随着民族危机的加深和社会矛盾的激化要求改革的呼声日益高涨。吉田松阴等改革派领袖提出的口号是()A尊王攘夷B大政奉还C王政复古D除君侧之奸【解析】根据所学知识可知，改革派提出了“尊王攘夷”的口号。【答案】A2尊攘派的著名领导人吉田松阴号召“普天率土之民皆以天下为己任，以死仕奉天子，打破贫贱尊卑的隔限，乃是神州之道”。他所说的“天子”应是指()A日本天皇 B幕府将军C各藩大名D普通民众【解析】由材料中“普天率土以死仕奉天子”可知，天子应是最高的统治者，当时日本名义上的最高统治者是天皇。【答案】A3倒幕运动与“尊王攘夷”运动相比()背景相同领导者相同结果相同直接斗争目标相同ABCD【解析】两者结果不同，倒幕运动最终胜利，而“尊王攘夷”运动失败；直接斗争目标也不同，倒幕运动直接指向推翻封建幕府统治，而“尊王攘夷”运动没有明确提出推翻幕府统治的目标。【答案】A41868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读五条誓文，从此日本开始了近代化进程。五条誓文是()A改革派的誓言B废除身份制度的法令C明治政府改革的施政纲领D规定必须效忠天皇的法令【解析】1868年4月，天皇宣读五条誓文，作为施政纲领。【答案】C5阅读下列材料，回答问题。材料一吉田松阴在草莽崛起论中说：“三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医。”材料二(1)材料一中“有血性者”主要指哪些人？(2)材料二中人物是谁？在倒幕运动中由他指挥取得胜利的著名战役是什么？结合材料及所学知识分析倒幕武装打败幕府武装的主要原因。【解析】第(1)问，要结合材料一的内容分析总结。第(2)问，解答的关键是结合课本知识判断出图片人物是西乡隆盛。【答案】(1)中下级武士。(2)西乡隆盛。鸟羽、伏见战役。主要原因：倒幕派态度坚决，力量强大。得到广大人民群众的支持。天皇的秘密支持。学业分层测评(二十一)(建议用时：45分钟)学业达标1中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为()A借助天皇的权威，减少革命阻力B日本新的生产关系尚不成熟C列强入侵加剧了民族危机D幕府统治者对外妥协退让【解析】A项与“攘夷”关系不大，C、D两项为外部原因；日本新的生产关系尚不成熟才是中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序的内在根本因素。【答案】B2尊王攘夷运动演变为倒幕运动的主要原因在于()A当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾B只有倒幕才是挽救日本的先决条件C尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取D幕府镇压了尊王攘夷运动【解析】尊王攘夷运动的失败使得许多有识之士认识到，要想免受西方列强的侵略，必须改革现状，实现富国强兵，推翻幕府统治。于是，尊王攘夷运动演变成倒幕运动，倒幕成为挽救日本的前提。【答案】B3倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了()A农民起义军的力量B城市平民的力量C天皇的力量D西方列强的力量【解析】在倒幕运动的过程中，中下级武士构成了倒幕派的主体力量，他们控制了西南诸藩的藩政，建立了根据地。与此同时，他们又巧妙地利用了天皇的名义。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。【答案】C4幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。开始于1185年的日本幕府统治在形式上结束的标志是()A明治政府的维新B倒幕运动的胜利C“大政奉还”D戊辰战争的胜利【解析】注意关键词是“形式上结束”，大政奉还后，德川幕府的统治在形式上结束了，但仍掌握实权。【答案】C5下图是日本明治维新前倒幕派与幕府力量展开决战的图片，此次决战的主要影响有()鸟羽、伏见战役国内国际形势的发展越来越有利于倒幕派更多的大名同幕府决裂，进一步壮大了倒幕力量西方列强见幕府垮台在即，宣布保持中立彻底消灭了幕府力量ABCD【解析】本题宜采用排除法，鸟羽、伏见战役后，幕府的残余势力仍然存在，排除含的选项即可，故选A项。【答案】A6“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；公卿与武家同心，以至于庶民，须使各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，立基于天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”上述内容出自于()A日美修好友好条约B明治天皇讨幕密旨C明治政府五条誓文D日美亲善条约【解析】从“破旧来之陋习”“求知识于世界”等信息可知，上述内容应出自 五条誓文。【答案】C能力提升7阅读下面材料，回答问题。材料日本社会正处于转变之中。它正经历着深刻的经济变化和社会变化，而这又酿成了政治上的紧张局势；这种紧张局势在海军准将佩里迫使日本打开贸易大门时达到极限。日本人之所以很乐于在西方的影响下改造他们的社会，原因之一就在于他们中的许多人已充分认识到这个社会需要改造。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)结合史实说明当时日本社会发生的经济变化和社会变化。(2)“许多人已充分认识到这个社会需要改造”，在明治维新前，这些人为改造日本社会进行了哪些活动？【解析】本题主要考查运用所学知识解答问题的能力。首先要根据“海军准将佩里迫使日本打开贸易大门”判断，这是明治维新前的幕府腐朽统治时期，然后结合所学知识回答日本社会的新变化和一些改造活动。【答案】(1)经济变化：日本的自然经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。社会变化：社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是中下级武士，迫切希望改变现状。(2)尊王攘夷：以高杉晋作等为代表的尊攘派主张尊奉天皇，赶走外国侵略者。倒幕运动：尊攘派的实践失败后，以中下级武士为主体的倒幕派以明治天皇的名义进行了倒幕运动，推翻了幕府的统治。8阅读下列材料，回答问题。材料一木户孝允指出：“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中。”于是决定“先发制人”，萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。同时，木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策，让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕，萨、长二藩军队遵命开进京都，名正言顺的倒幕战争正式开始。材料二鸟羽、伏见战役(1)材料一中倒幕战争开始后，日本历史上出现了什么事件？(2)材料二反映了什么战争？战争发生的根本原因是什么？倒幕派发起战争的主要目的是什么？(3)结合材料一、二归纳武装倒幕取胜的原因。【解析】第(1)问，结合教材中“大政奉还”作答。第(2)问，结合图注“鸟羽、伏见战役”分析是戊辰战争，“原因”“目的”可根据所学知识作答。第(3)问，从倒幕派力量强大等方面归纳。【答案】(1)“大政奉还”。(2)戊辰战争。根本原因：“大政奉还”后，幕府仍控制着国家政权。目的：打垮幕府，真正取得国家领导权。(3)倒幕派力量强大；天皇的支持。919世纪五六十年代是日本社会发生急剧变革的时期，各个政治派别从不同的立场出发，提出了不同的救国主张，根据所学知识，结合材料回答下列问题。材料一明治维新前的日本形势材料二故余谓巧手今之世，而欲明兵法，非兼害取洋法不可。佐久间象山仁义之道、忠孝之教由吾开，器技之工、艺术之精取于彼。桥本佐内材料三三千年来独立不受羁绊之大日本，一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医。吉田松阴草莽崛起论(1)根据材料一，分析19世纪中期日本面临的内外形势。(2)归纳材料二中的基本政治主张，材料三中的观点与之相比有何变化？原因何在？【解析】第(1)问，要观察地图左上角的注释从内、外两个方面分析日本面临的形势。第(2)问，要结合由“尊王攘夷”到倒幕运动这一时代背景分析材料二、三两种政治主张的不同及其原因。【答案】(1)19世纪中期，西方列强入侵日本，日本被迫开放通商口岸，面临严重的民族危机；国内幕府统治面临严重危机，倒幕派在西南强藩建立根据地，积极准备武装倒幕。(2)主张：在维护天皇权威和封建制度的前提下，学习西方先进技术，实现富国强兵。变化：材料三主张以武力推翻幕府统治，抵御外国侵略，实现民族振兴。原因：幕府的倒行逆施使许多有识之士认识到，要想改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。第三节明治维新学习目标：1.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。2.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。1.重点：分析日本废除封建等级制度的作用；归纳明治政府发展资本主义工业的特点。2.难点：探讨明治维新对日本近代化的影响。教材整理1废藩置县，改革封建等级制度1废藩置县(1)背景：明治政权建立后，消灭封建割据、实现国家统一成为当务之急。(2)概况1869年，伊藤博文就提出了废藩置县的建议。1871年，明治政府废除藩国制度，将日本划分为3府72县，由中央政府任命官员管理。(3)作用：封建领主制被废除，实现了真正的集中统一，为国内统一市场的形成奠定了基础。2改革封建等级制度(1)取消武士的特权，封建武士作为一个阶级瓦解了。(2)取消公卿、大名称号，除皇族外的全国居民划分为三个等级：华族、士族、平民。(3)各等级间可自由通婚。(4)平民享有选择职业和迁居的自由。深度点拨如何认识“废藩置县”“废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为维新运动的一次深刻的革命性变革。教材整理2改革封建土地制度，大力发展资本主义经济1改革封建土地制度(1)背景：封建领主土地所有制和实物地税制度阻碍了资本主义的发展。(2)目的：缓和矛盾，促进资本主义发展。(3)概况1872年，明治政府废除不准土地买卖的禁令，确认了土地私有。1873年，明治政府又颁布法令，宣布全国土地一律按地价的3%以货币形式征税。(4)作用增加了政府的财政收入，为改革奠定了物质基础。使广大农民因负担过重而失地破产，为资本主义的发展提供了充足的劳动力。2大力发展资本主义经济(1)方针：大力推行殖产兴业。(2)两个阶段：示范阶段和扶植阶段。(3)意义：使日本在很短的时间里实现了工业近代化。深度点拨明治政府发展资本主义工业的特点(1)用政府力量大力推进资本主义经济发展。表现在：利用政府力量引进技术、设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。(2)日本工业发展的重点是军事工业等重工业，这是由日本军国主义传统所致，并增强了日本对外扩张的力量。(3)由于日本政府的扶植，大资本家控制了日本大部分近代工业。(4)日本利用政府力量拓展海外市场。教材整理3文明开化，教育兴国11871年，明治政府设立文部省，主管教育行政。21872年，日本颁布了第一个教育法令学制。31873年，决定振兴实业教育，兴办实业学校。4明治政府还大力发展新闻出版和文化传播事业，积极促进社会风俗和生活习惯的西化。深度点拨如何认识日本的“文明开化”政策“文明开化”对于吸收西洋文化、清除封建陋习、促进日本社会的近代化起到了积极作用；但也产生了一些消极作用，出现了轻视日本传统文化、一味追求欧化的倾向。教材整理4建立新式军队11871年，建立保卫天皇的近卫军“亲兵”。21872年，发布征兵诏书，仿照欧美国家，实行征兵制。3军队向官兵灌输武士道思想，成为镇压人民和向外侵略的强大工具。深度点拨如何认识明治维新中的军事改革建立新式军队是日本富国强兵政策的重心，但其军队一开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。教材整理5明治维新在日本近代化过程中的历史地位1性质：是资产阶级化的下级武士领导的改革。2地位(1)日本从幕藩领主统治的封建国家转变为带有封建性的资本主义国家。(2)使日本成为亚洲唯一避免了沦为殖民地半殖民地命运的国家，并在很短的时间里走完了近代化的历程。(3)1889年明治宪法的颁布，使日本成为亚洲第一个立宪国家。3局限性：日本很快走上了对外扩张的道路。深度点拨1889年宪法的颁布有何意义1889年明治宪法的制定是明治维新政治改革的发展，它顺应了日本历史发展的潮流，推动了社会的进步，一定程度上加快了日本民主政治的发展；另一方面，也要看到其局限性，国家主权不属于人民，依然掌握在天皇手里，具有浓厚的封建性。知识网络史论要旨1.“文明开化”政策的进步作用是值得肯定的，但在此过程中出现的“全盘西化”“崇洋媚外”等不良倾向不值得效仿。2.明治维新使日本的社会发生了重大变化，建立了资本主义性质的近代政治体制，增强了国力，提高了国际地位，但也保留了军国主义思想。探究点明治维新对日本近代化的影响史 料解 读史料一假如支那(中国)、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家。既然如此，作为当今之策，我国与西洋文明国共进退。对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。福泽谕吉脱亚论注意史料一省略号后面的内容，如“与西洋文明国共进退”等。史料二1890年，明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的教育敕语。从它颁布起到第二次世界大战结束，成为了日本的教育基本法。教育敕语说：“尔臣民克忠克孝，亿兆一心，世世济厥美，此乃我国体之精华也。教育之渊源，亦实存于此。望尔臣民孝父母、友兄弟、夫妇和、朋友信、恭俭律己。时守国法，一旦危机，则义勇奉公，以辅翼天壤之皇运。”福泽谕吉第十卷日本岩波书店出版“望尔臣民孝父母、友兄弟、夫妇和、朋友信、恭俭律己”等是主要信息，是理解史料二的关键之一。【史料应用】(1)根据史料一，指出福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是什么？明治维新以后，“脱亚入欧”论对19世纪后期日本的发展和对外政策产生了哪些影响？【提示】实质：倡导“全面西化”；学习引进西方近代文明。影响：对日本的明治维新起到了思想启蒙的作用；推动了日本政治、经济和社会文明的近代化；反映出日本极端民族主义和利己意识，是明治维新后日本走向对外扩张、侵略邻国的重要思想根源。(2)根据史料二和所学知识，分析教育敕语对日本社会的影响。【提示】提升了日本国民的素质，为日本在东亚的崛起奠定了基础；向日本人民灌输忠君爱国的思想，将日本教育纳入军国主义政策的轨道；为日本培养了一支具有武士道精神的“皇军”，为日本对外扩张提供了民众基础。【史论拓展】明治维新对日本近代化的影响方面积极消极经济建立起比较完整的工业体系，实现了由落后农业国向先进工业国的转变地主土地所有制的消极性不断显现，农民的贫困影响国内市场的扩大，制约工业的发展政治实现了由早期中央集权向后期君主立宪政体的过渡，成为亚洲第一个君主立宪国家宪法颁布后，藩阀依然长期垄断政权，议会形同虚设，人民没有民主权利文化西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想根深蒂固国际摆脱民族危机，跻身于强国行列；为亚洲其他国家提供启迪和经验狭隘的民族主义和军国主义传统推动日本加入对外侵略的行列，给亚洲国家带来了沉重的灾难总评日本历史的转折点，是日本走上近代化(资本主义)道路的标志保留了较多的封建残余势力和军国主义势力(2016潍坊高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一佩里在1853年进行的那次“访问”是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密明治时代是日本西化的伟大时代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。科尔顿近代世界史材料二日本明治政府曾以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始，“欧化”铺天盖地。但是，这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒，尤其是思想界。被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一，则从论语里寻找儒家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论，这种社会大转型过程中的文明与文化“离异”与“回归”现象，在东亚具有普遍性。马克垚主编世界文明史材料三日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。汤重南等主编日本帝国的兴亡(1)日本当时实行的哪一政策导致佩里的“访问”不受欢迎？ “长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的是什么？(2)概括材料二中“回归”的含义，并结合明治维新的措施加以说明。(3)如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？【规范解答】第(1)问，第一小问，结合史实可知“佩里在1853年进行的那次访问是不受欢迎的”是指美国侵略日本，故日本之前的政策是闭关锁国；第二小问，结合史实和材料一可知日本学习西方的目的是摆脱外来侵略，实现富国强兵，成为“现代化的民族国家”。第(2)问，第一小问，由材料二可知“离异”是指日本实行欧化，“回归”是指日本化回潮；第二小问，结合明治维新中体现日本本土文化的内容回答即可。第(3)问，由材料三可知新旧时代是指日本由封建社会过渡到资本主义近代化，故“告别旧日本”是指近代化的表现，“尚未到达新日本”则是日本改革中不彻底的部分，即改革的局限性。【答案】(1)政策：闭关锁国政策。目的：摆脱外来侵略，实现富国强兵，成为现代化的民族国家。(2)含义：重视本土文化。措施：政治上保留天皇制度；军事上延续武士道精神(或保留军国主义传统)。(3)告别旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。(答出三点即可)尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义传统；人民不能完全获得自由和权利。1废藩置县对资本主义发展最重要的影响在于()A彻底结束了日本封建割据的局面B有利于形成统一的国内市场C有利于明治政府各项改革措施的施行D彻底破除了旧的政治体制【解析】幕府统治时期的各藩国，是在封建领主土地所有制基础上建立起来的，具有很强的独立性。废藩置县的措施消除了各藩国的封建割据状态，有利于国内统一市场的形成。【答案】B2(2016北京海淀高二月考)明治维新初期，日本政府曾经大力推行官营工业建设，动用国家力量尽快完成工业化。结果造成政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值。日本政府对此采取的措施是()A实行土地私有制，增加国家农业税收入B政府增加官办企业拨款，扩大经营规模C将大量官办企业以低价出售给私人经营D引进西方近代工业技术取代传统手工业【解析】实行土地私有制是农业改革措施，与材料工业情况无关，故A项错误；从题干材料来看，国营企业建设已经导致政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值，不会再增加拨款、扩大规模，故B项错误； 日本明治维新中的“殖产兴业”是国家引进西方先进设备和技术，创建样板企业后低价出售给个人，继而扶持私人资本主义的发展，故C项正确；引进西方近代工业技术是改革之初的情况，与材料反映的情况不符，故D项错误。【答案】C3明治维新中推行的“文明开化”政策的核心是()A用西方资本主义文化改造日本封建文化B废除封建身份制度，实现形式上平等C政府大力发展近代资本主义工商业D提倡武士道精神，力争实现民族振兴【解析】注意“文明开化”政策是学习西方制度、科技与文化，而实质是用西方资本主义文化改造日本封建文化。【答案】A41872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明()A日本实行义务兵役制B日本以武士道精神来教育熏染军队C日本实行募兵制D日本积极准备对外扩张【解析】抓住题干关键词“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”即可作出判断，A项符合题意。【答案】A5阅读下面材料，回答问题。材料明治维新不是由于社会内在的成熟而引起的革命，而是由于外部压力所产生的立足于民族主义的“文化革命”。一位被恢复权力的年轻天皇的诏书被用来加强服装、发型的变化以及法律的变化；在这些变化中，新的学校制度的创立，西方音乐、文学和会计的采用，以及新银行、新工厂的建立，与一支近代军队、一部宪法和一个新的政治秩序的建立同时并进，都是革命的目的。美弗兰克吉布尼明治：一次文化革命(1)根据材料，概括明治维新的特点。(2)日本明治维新是“由于外部压力所产生”，俄国1861年改革某种程度上则主要是由于“社会内在的成熟引起的”，请结合史实加以说明。【解析】第(1)问，直接提取材料信息回答即可。第(2)问，要求分析日本和俄国改革的原因，从论证角度来说，日本方面“由于外部压力所产生”，需要结合其改革背景中的外部因素回答；而俄国由“社会内在的成熟引起的”，需要结合俄国农奴制改革背景的内部因素进行回答。【答案】(1)特点：外部因素引起；以天皇为旗帜，排除阻碍改革的势力；文明开化，脱亚入欧；全面学习西方，涉及政治、经济、军事、教育、社会生活等领域；具有鲜明的民族主义特点等。(2)日本：黑船来航，受到西方侵略，面临沦为殖民地的危机。俄国：农奴制阻碍经济发展，危机四伏；克里米亚战败暴露俄国落后；农奴起义；出现要求变革的呼声等。学业分层测评(二十二)(建议用时：35分钟)学业达标1日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改称县知事，明治维新这一举措的实质是()A调整国家行政建制B消除封建割据状态C完善政府管理职能D建立资本主义制度【解析】明治维新前，各藩的首领大名享有世袭统治权，具有很大的独立性。全国藩国废除后，重新划分行政区域，由中央派官员进行管理，从而也就加强了中央集权，消除了各地的封建割据状态。【答案】B2马克思说“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段”是针对()A明治政府的“废藩置县”措施B明治政府的“殖产兴业”措施C明治政府的“文明开化”措施D明治政府的“近代天皇”制度【解析】解答本题要抓住限定语“旧生产方式到近代生产方式的过渡”，故选B项。【答案】B31887年，首相伊藤博文专门在鹿鸣馆和自己的官邸举办了大型化装舞会，人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”。鹿鸣馆和化装舞会的出现主要表明()A日本的达官显贵生活豪华B明治政府大力推行西化C日本等级特权依然明显D日本教育“和魂洋才”的原则【解析】在明治政府文明开化方针的指引下，鹿鸣馆成了日本近代欧化主义的象征，不但开日本人穿西服、跳交谊舞的先河，还成了日本社交界的启蒙。伊藤博文在鹿鸣馆举办大型化装舞会，将欧化之风推向高潮。【答案】B4日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是()A明治政府的领导者与封建制度联系密切B资产阶级还没有能力克服封建专制主义C倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶D日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩【解析】日本的倒幕维新运动是由中下级武士领导的，倒幕之后建立的明治维新政府，本质上是个藩阀政府，这就使封建传统观念和专制主义政治得以保留。日本1889年宪法之所以带有浓厚的封建色彩，正是这种保留的反映。B、C两项虽也属原因，但起的作用都不如A项重要。【答案】A5英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“1866年，它还是一个中世纪的民族1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是()A门户开放，受西方国家的影响B推翻幕府统治，扫除封建障碍C明治维新，走资本主义发展道路D发动战争，开拓海外殖民市场【解析】1868年开始的明治维新使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家，实现了富国强兵的目的，迅速崛起为东方强国，C项符合题意。【答案】C6日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是()A天皇权力至高无上，支持革新派进行改革B废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C引进西方的先进科学技术，推行文明开化政策D改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革【解析】改革能否成功的关键因素在于改革能否顺应时代潮流和改革者是否以强有力的举措推行改革。日本的改革者推翻了幕府统治，利用了天皇的权威，实行的近代化改革最终取得成功，故选D项。【答案】D能力提升7(2016潍坊高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一“或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外”“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少。”析日本明治维新教育改革及其历史作用材料二1872年9月，文部省在学制序文中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，非学不可。故有学校之设立”“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。叶立群日本的教育改革(1)根据材料一，概括说明指出当时日本的教育存在哪些弊端？(2)材料二学制序文体现了日本怎样的教育主张？对日本社会发展产生了怎样影响？ 【解析】第(1)问，根据材料一中“至于农工商以及妇女则置之度外”“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途”等信息回答。第(2)问，第一小问，根据材料二中“人之所以立其身，治其产，昌其业”“无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”等信息归纳；第二小问，从明治维新对近代化影响的角度回答即可。【答案】(1)弊端：教育没有普及；内容脱离实际。(2)主张：学校教育应服务于人的修身立世、发展产业；国民皆学。影响：推动了日本的近代化。章末分层突破(教师用书独具) 自我校对A幕府B明治政权C尊王攘夷D明治维新主题一明治维新前后日本发生的重大变化维新前维新后政治幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；封建身份制度君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展；封建领主土地所有制资本主义迅速发展，实现工业化；土地地主私有，统一征收地税军事武士是职业军人征兵制，建立新式军队文化受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入推行文明开化，发展近代教育对外西方列强入侵，沦为半殖民地摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路1日本明治维新后较之明治维新前的变化有()由封建社会转变为资本主义社会由半割据状态转变为中央集权国家封建等级制度被形式上的身份平等所取代资本主义文明完全取代了封建文明ABCD【解析】日本明治维新期间保留了大量封建残余，如保留天皇制，所以认为“完全取代”不正确，故选B项。【答案】B主题二日本明治维新与俄国农奴制改革的异同1相同点(1)背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。(2)性质：都是统治者实行的自上而下的资产阶级性质的改革。(3)影响：都有利于资本主义的发展。都保留了大量封建残余。都在改革后走上对外侵略扩张的道路。2不同点(1)领导者：日本在武装倒幕推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。(2)内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴、赎买份地方式进行。2俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是()A采取自上而下的方式B优先进行经济改革C改变了旧的政治体制D开始发展资本主义【解析】日本明治维新首先进行的是政治改革，即改革旧有的政治体制；俄国农奴制改革以维护沙皇的专制统治为目的，没有改变旧的体制；俄国农奴制改革和日本明治维新之前，两国的资本主义都已经获得了一定程度的发展。因此，B、C、D三项不是两者的共同之处，故选A项。【答案】A章末综合测评(七)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。日本政治史材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 外国历史大事集材料三1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制以求行之于我国国民之略一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。日本政治史材料四在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起(1)材料一、二在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化？(1分)(2)根据材料三，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。(6分)(3)结合所学知识，指出明治政府采取了哪些如材料四所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的经济、政治改革措施？(6分)(4)综上所述，我们从中获得的重要启示是什么？(2分)【解析】第(1)问，分别从材料中概括其态度，然后比较其不同，即由排斥到学习。第(2)问，材料三非常清楚地说明了其原因，注意总结。第(3)问，从矛盾和不符合的角度回答，其实就是回答日本学习西方过程中保留的自己的一些东西。第(4)问，结合前面三问的答案总结启示。【答案】(1)由排斥到引进(学习)。(2)修改不平等条约，建立平等关系；学习欧美先进制度；学习外国先进技术；富国强兵。(3)经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。政治：颁布大日本帝国宪法，加强天皇制。(4)学习外来文明要和本国国情相结合(或创新发展与继承传统相结合)。2阅读下列材料，回答问题。材料一明治维新后，由于商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道。因此，新政府面临的重大课题之一就是必须解决土地问题明治政府在农民斗争的压力下，担心丧失“民心”，可又害怕真正彻底的土地革命，终于采取了自上而下实行改革的办法。伊文成等著明治维新史材料二在东方后进国的日本，资本原始积累这一历史过程，与英国和其他西欧先进国家相比，有很大的不同，日本地主制度下的资本原始积累，其主要特点不是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产品(剩余劳动)的被剥夺。其剥夺的主要方式，是国家征收地税。万峰日本资本主义史研究材料三改革中获益最多的是地主阶级，地主的地租直接来自佃农的剩余劳动以及部分必要劳动，而不是来自农业资本家的超额利润，这种地租显然带有封建地租的色彩。而地税改革给广大佃农带来的却只有苦难地税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土地，或沦为佃户，或加入城市产业后备军的队伍。穆良平日本地税改革探讨(1)根据材料一，归纳明治维新后日本农业改革的背景。(6分)(2)根据材料二，指出日本地税改革的作用是什么。结合所学知识，指出明治政府在土地和地税改革方面的相关内容。(5分)(3)综合上述材料，简要评价明治维新期间的农业改革。(4分)【解析】第(1)问，可依据“由于商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道”“农民斗争”等信息回答。第(2)问，第一小问，可从材料二中“日本地主制度下的资本原始积累”入手回答；第二小问联系教材知识回答。第(3)问，从农业改革推动资本主义发展和局限性等角度辩证分析回答。【答案】(1)商品货币经济的急速发展；国内统一市场的初步形成；资本主义的发展；农民斗争的推动。(2)作用：促进了日本的资本原始积累。内容：土地：废除封建领主土地所有制，确认土地私有；允许土地买卖。地税：按地价3%向土地所有人征收土地税；新土地税以货币支付。(3)评价：保留浓厚封建色彩；给农民带来灾难；促进了日本资本主义的发展。3阅读下列材料，回答问题。材料一佩里率美国军舰在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密美帕尔默科尔顿近代世界史材料二外国商人检验日本出口的生丝萨摩藩建立的机械工场旧址(1)材料一中的“盟友”指哪些人？(3分)(2)材料二中两幅图反映了日本当时怎样的社会状态？(8分)(3)综合上述材料，谈谈你的认识。(4分)【解析】第(1)问，结合19世纪中期日本的社会状况分析出对幕府统治不满的力量和阶层。第(2)问，观察图片得出外国资本主义入侵对日本经济发展的促进作用。第(3)问，从民族危机和经济发展的角度概括出日本社会变革的条件。【答案】(1)具有资产阶级倾向的工场主、大商人；不满幕府统治的中下级武士；受幕府排挤的西南诸藩。(2)西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展；在生丝和茶叶等生产部门，出口的大量增加刺激了生产的发展；在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当时社会经济的发展。(3)西方资本主义国家的殖民侵略一方面加剧了日本的社会危机；另一方面刺激了日本资本主义的发展，为日本的社会变革奠定了基础。4. “文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料：材料一1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布 告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事