高考生物专题复习 非选择题板块 代谢类

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线一、代谢类专题复习一、近六年考查角度剖析年份题号考查角度2016甲卷29(曲线题)以反映“温度对某种酶活性影响的实验结果”曲线图为载体，考查学生对酶本质及影响酶活性的因素的知识的理解和掌握情况。31(表格题)以反映实验处理和结果信息的表格为情境，考查学生对光合作用与呼吸作用的掌握情况以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。乙卷30(曲线题)着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查学生审题能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。丙卷29(表格题)考查“探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对小麦光合作用的影响”的实验分析，该实验涉及“温度”和“相对湿度”两个自变量，所以，对实验结果进行分析时一定要遵循单一变量原则。2015全国29(实验题)以实验为背景主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程的理解与对实验结果的分析与处理能力。2014新课标全国29(曲线题)考查影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查学生的识图分析能力和图文转换能力，学生在分析图解时要能够利用单一变量的原则；明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值。2013新课标全国29(曲线题)考查了脂肪的鉴定和植物的光合作用，要记住三大营养物质鉴定时加入的试剂和出现的颜色反应；植物的光合作用是考查的重点，必须牢固掌握。2012新课标全国29(曲线题)本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图分析能力，解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重量转化成幼苗的组成物质。2011新课标全国29(曲线题)以暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势图形作为信息的载体，考查了光合作用光反应和暗反应的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。二、基本模型回归1酶的本质和作用。2酶的有关曲线分析考查。3酶的有关实验探究。4光合作用和细胞呼吸过程中物质和能量的转变。5光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关曲线辨析。6光合作用和细胞呼吸的相关实验探究。三、热点模型预测热点模型一酶的本质与特性相关实验与曲线1某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图所示的实验结果。回答下列问题：（1）实验一分两组进行，其主要目的是探究_，该实验的自变量是_，与加Fe3相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低_。（2）实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是_。（3）过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择_（填“低温”“高温”或“最适温度”）、pH为_的条件。（4）由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内_或_来表示酶活性。2图甲表示酶和一般催化剂改变化学反应速率的原理，图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性。请分析作答：（1）从甲图可知，该酶降低的活化能是_(用图中字母表示)，酶与无机催化剂相比_，因而催化效率更高。（2）活细胞产生酶的场所是_，需要的原料是_。（3）图乙中对照组是_曲线的结果，其中B为加入_抑制剂的曲线，判断理由是：随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例逐渐_，抑制剂的抑制作用逐渐_。3石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解。请回答下列问题：（1）验证石化酶化学本质所用的试剂名称是_，酶具有的特性是_。（2）如图为不同条件下，石油降解酶对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。本实验的自变量为_，若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是_。（3）通过预实验得知两种酶的适宜温度在2030 之间，为进一步探究这两种酶的最适温度及催化能力，某同学以2 为温度梯度设计了如下的实验记录表格。探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表： 温度2天后石油含量(g/kg污泥)酶石油降解酶指出表中的三处错误：_；_；_。热点模型二光合作用和细胞呼吸综合曲线辨析4为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，分别用40 W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率(净光合速率真光合速率呼吸速率)，结果如图。据图回答下列问题：（1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的_中。（2）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是_。c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是_。（3）实验结果表明，大棚种植葡萄时，应选用_色塑料薄膜搭建顶棚。（4）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取_和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用_(试剂)分离，通过比较滤纸条上的_来判断叶绿素含量是否发生改变。5科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，其他条件均正常，结果如下图所示。请分析作答：（1）发菜细胞与水绵细胞相比，最根本的区别是发菜细胞_。据图分析，离体发菜细胞生长的最适温度是_ 。（2）据图可知离体发菜细胞的光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与_作用有关的酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是_ 。（3）若在持续保持温度为35 的条件下，长时间每天12小时光照、12小时黑暗交替，离体发菜细胞_(填“能”或“不能”)正常生长，原因是_。（4）在离体发菜细胞培养过程中，当其他条件不变突然增强光照时，短时间内细胞中C3的含量将减少，其原因是_。6选取生理状态良好的甜槠植株，保持温度(30 )、CO2浓度等恒定，测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量(如图1)。图2中的 X、Y、Z 曲线分别表示一天24小时的温度、光照强度、净光合速率(CO2 mg/h)的变化。请据图分析回答：（1）从图1可知，在光照强度为8 klx时植物固定CO2的速率为_ molm2h1。（2）分析图2可知，中午12点时，Z曲线de段下降，可能的原因是_，fg段曲线下降的原因与de段曲线下降的原因_。（填“相同”或“不同”）（3）若比较图2中Z曲线的k、a两点，_点更有利于蔬菜的储存。（4）图2中光合速率与呼吸速率相等的点是_，对应图1中的光照强度为_klx，根据图2中Z曲线的变化推测该植物未接受光照的时间是曲线中的_段。热点模型三透过实验考查光合作用与细胞呼吸相关原理7黄瓜是我国重要的蔬菜作物，研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料，用单层黑色遮阳网(遮荫率70%)对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合特性变化，实验结果如下表所示。请分析回答：株叶面积(cm2)总叶绿素(mgg1 FM)净光合速率(molm2s1)胞间CO2浓度(molmol1)自然条件2 8601.4315.04187弱光条件3 7301.694.68304（1）实验中需用_提取叶绿素，再测定其含量。（2）实验组净光合速率显著低于对照组，主要原因是实验组_，使光反应产物_减少，进而降低了叶肉细胞对_的利用能力。（3）弱光处理一段时间后，黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化有_。与叶绿素a相比，叶绿素b在430450 nm蓝紫光区有较高的吸收峰和较宽的吸收带(弱光下占优势)，由此推测，实验组叶绿素a/b含量比值_对照组。（4）研究结果表明，弱光条件下，黄瓜植株株高显著升高。研究者认为，这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致。为验证以上假设，需测定黄瓜植株各部分的_，若测定结果为实验组_对照组，则支持上述假设。8蓝色氧化剂DCPIP被还原后会变成无色。某兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，请分析回答：组别实验操作蓝色消失时间(min)叶绿体悬浮液试剂1试剂2光照强度CO2甲5 mL0.1%DCPIP溶液56滴细胞等渗液配制的M溶液(1 mmol/L)2 mL3 klx未通入30乙5 mLY60丙5 mL细胞等渗液配制的M溶液(1 mmol/L)2 mL1 klx65丁5 mLY120（1）分离细胞中叶绿体的常用方法是_。实验乙组、丁组中Y为_，用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是_。（2）DCPIP蓝色消失是因为光反应产生了_。实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部位是_。因未通入CO2，暗反应不能为光反应提供_，所以气泡不能持续产生。（3）本实验的结论有：_；_。9研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究，A组培养在完全培养液中，B组培养在缺Mg2的培养液中，其他条件相同且适宜。一段时间后，持续提供14C标记的CO2进行光合作用，然后检测并比较14C标记的有机化合物的量。请回答下列问题：（1）该实验的目的是_。（2）B组14C标记的(CH2O)的量比A组低，原因是_。（3）在检测过程中，发现6 s后有十余种产物含有放射性，而0.5 s内只发现一种产物含有放射性，这种产物最可能是_。（4）实验中的“其他条件”主要是指_(至少答两项)。若在实验过程中突然停止14CO2供应，则此时两组实验中C5的含量均会_，(CH2O)/C3比值会_。四、代谢类题目集训1下图表示某绿色植物部分生理过程，该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放。请据图回答问题。(1)根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是_。(2)图中a、b表示的两个生理过程发生的场所在_。C物质是_， 产生的场所是_。(3)与乳酸菌的发酵相比，图中植物呼吸过程中特有的生理过程有_(填数字)，这些过程发生的部位分别在_，_。(4)这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由图中_(填数字)过程产生。(5)图中碳元素从光合作用开始到呼吸作用结束的转移途径是_。(用字母和箭头等表示)。2改变光照强度，对甲、乙两种植物的相关生理过程进行了测定，得到了下表数据(光照强度的单位为千勒克斯，CO2的吸收和释放速度的单位不作要求)：光合作用与呼吸作用速率相等时的光照强度光饱和时的光照强度光饱和时植物吸收CO2的速度黑暗条件下CO2释放的速度甲植物131810乙植物383015(1)请根据表格中乙植物的数据，在图1中把乙植物曲线补充完整(单位省略)。(2)当光照强度3klx时，叶片释放氧气的速度甲比乙_。当光照强度为10klx时，叶绿体产生O2的速度甲比乙_。(3)图2所示装置可以测定一些生理活动强度，回答相关问题(仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物)：若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为NaOH溶液，则液滴会向_移动，单位时间内移动的距离可代表酵母菌_的强度。若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为清水，则液滴会向_移动，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌_的强度。若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强度下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻_的强度。若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向_移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻_的强度。3图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中1、2、3、4表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请据图回答下列相关问题。(1)图甲中在生物膜上发生的生理过程是_(填数字)，A表示_，D表示_。产生能量最多的生理过程是_(填数字)。(2)图乙中只完成图甲中生理过程1、2、3的氧浓度是_。图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是_。(3)氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的_倍。4红掌是半阴生高等植物，图1为其光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图，其中表示相关生理过程；图2表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的变化曲线，请分析回答相关问题。(1)图1中过程属于光合作用的_阶段，有氧呼吸三个阶段均能产生的物质是_；图2中的ab段叶肉细胞内产生H的场所有_。(2)在图2中m点的条件下，该植物能产生ATP的生理过程有_(填图1中序号)。(3)图2中6：30左右，在不遮光的条件下限制光合速率的主要因素是_。(4)图2中f点与e点相比，叶绿体内ATP的含量_(填“高”或“低”)。图2中80%遮光条件下，_点对应的时刻红掌植物体内有机物总量最少。5(2016河北省石家庄检测)如图是某生物局部细胞的结构和部分细胞代谢过程示意图，请回答：(1)该细胞无氧呼吸的产物是_；在氧气充足的条件下，有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是_，线粒体内O2/CO2的值比细胞质基质_(填“高”或“低”)。(2)若该细胞是酵母菌细胞，其无氧呼吸的产物可以用酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由橙色变为_。(3)在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是_。6(2016河北省五校联考)人参是多年生草本植物，喜阴凉，生长于以红松为主的针阔混交林或落叶阔叶林下。当阳光穿过森林中的空隙时形成“光斑”，如图是一株生长旺盛的人参在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2(实线)和释放O2(虚线)气体量的变化曲线，据此分析：(1)“光斑”开始前，人参叶片细胞积累葡萄糖的速率为_mol/(m2s)。(2)第40 s后，“光斑”移开，但CO2吸收速率曲线持续到第60 s才下降成水平状态，是因为_。(3)图中区域I为图形abcd，区域为图形ade，区域为图形def，现已知的面积为84，则图形的面积为_，该面积大小可表示_。(4)结合(3)，1 cm2的人参叶片经过如图1分钟时间，可积累葡萄糖的量为_g。7(2016广东省七校联考)广东某观赏植物喜温暖湿润的半阴环境，忌强光直射。如图表示夏季时该植物在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线。请分析并回答：(1)图示中遮光30%处理的该植物开始进行光合作用的时间_(填“早于”、“等于”或“晚于”)6：30，且在M点时相应的光合作用强度_(填“”)呼吸作用强度。(2)不遮光处理和遮光30%处理，对该植物生长更有利的是_，据图象分析原因是_。(3)要探究最适于该植物进行光合作用的遮光程度，需设计一系列以_为自变量的装置；为了摸索实验合理的自变量取值范围，先要进行_。(4)如图为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱(暗带部分表示被吸收的光线)。已知在散射光环境中，光线以较短波长的光占优势，与阳生植物相比，推测该植物叶绿体中_含量较高。8(2016河北省石家庄检测)将某植物置于密闭玻璃罩内，在25恒温条件下，测定该植物对某气体的吸收或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。据图回答下列问题：(1)实验所测的气体应为_。(2)b点时罩内该气体量保持不变的情况下，其叶肉细胞中该气体的产生量_(填“大于”、“等于”或“小于”)消耗量。(3)植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，若将温度从25提高到30时，a点将_移。(4)若其他条件不变，对该植物追施适量氮肥，光合作用增强，原因是N元素是参与光合作用中的许多重要物质如_(至少一例)的组成成分。(5)光照条件下若玻璃罩内低氧高二氧化碳时，细胞内的Rubisco酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；在高氧低二氧化碳情况下，该酶却催化C5与O2反应，经一系列变化后生成CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。在低氧高二氧化碳条件下，Rubisco酶所催化反应的具体场所是_。在北方夏季晴朗的中午，细胞内O2/CO2值_(填“升高”或“降低”)，此时有利于_(填“光呼吸”或“光合作用”)过程。9(2016佛山模拟)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：(1)在1224 h期间，呼吸速率逐渐_(填“增强”“减弱”或“不变”)，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是_。(2)上述过程中，证明是否有酒精产生的检测试剂是_，颜色变化为_。(3)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是_。(4)胚根长出后，萌发种子的_呼吸速率明显升高。10(2016佛山模拟)下图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图，据图回答：(1)t1t2期间，叶绿体_上的色素捕获的光能增加，光反应产生的ATP和H增多，加速了_(场所)中C3的还原，进而使光合作用速率增大。(2)t2t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是_，此时进一步增加光照强度，光合作用速率将_(填“增加”“减少”或“不变”)。(3)t3t4期间，光合速率的提高的原因是_。(4)t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量_(填“增加”“减少”或“不变”)。11(2016淄博一模)科研人员在实验室中，研究光照强度变化对某植物叶肉细胞的O2释放速率和CO2吸收速率的影响(单位：mol m2s1)，实验结果如下图。请据图分析回答：(1)强光照开始时，氧气的释放速率_，原因是_。此时叶肉细胞中产生ATP的细胞结构有_。(2)图中A点光合作用速率_(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。B点光反应速率_(填“大于”、“小于”或“等于”)暗反应速率，此时ADP在叶绿体中的移动方向是_。(3)在强光照开始后短时间内，叶肉细胞内C3/C5的变化是_(填“增大”、“减小”或“不变”)。强光照结束后，CO2的吸收速率下降缓慢的原因是_。12(2016石景山统考)目前广泛种植的一种突变体水稻，其叶绿素含量仅是野生型水稻的51%，但产量与野生型水稻差异不显著。为了探究其生理学机制，科研人员将突变体水稻与野生型水稻分组，并设置2个氮肥处理：全程不施氮肥和正常施氮肥。其它栽培管理均最适且一致。请回答下列问题：(1)测定叶片中叶绿素的含量，应取新鲜叶片，用_作溶剂研磨，为防止叶绿素被破坏，应加入少量_。然后过滤并测定滤液的吸光度，计算得出叶绿素含量。(2)测得各组叶片光合速率如图甲所示。在光照强度大于1 000 molm2s1条件下，不同氮处理的突变体叶片的光合速率均比野生型_；较低光强下野生型的光合速率略高于突变体，这是因为此条件下_。总体来看，叶绿素含量的降低_(填“有”或“没有”)抑制光合速率。图甲 图乙(3)CO2固定的产物是_，其还原过程需要光反应提供的_以及Rubisco酶的催化。研究人员测定了叶片中Rubisco酶含量，结果如图乙所示。据此可以推测，突变体叶绿素含量低但产量与野生型差别不大的原因是_。表明突变体更倾向于将氮素用于_的合成，而不是_的合成。三、热点模型预测答案解析1. 解析：(1)由分析可知，该实验一的自变量是酶和无机催化剂，因变量是氧气的产生量，因此该实验的目的是探究酶作用的高效性。与加Fe3相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低活化能的作用比无机催化剂更显著。:(2)如果实验二的两次实验温度均保持在适宜温度，A、B曲线在同样pH条件下，反应速率不同的原因是酶含量不同。(3)因为过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，低温条件下酶的活性虽然较低，但是结构稳定，故过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择低温和pH值为7的条件。(4)由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内产物的增加量或反应物的消耗量表示酶活性。答案：（1）酶作用的高效性酶的种类（酶和无机催化剂） 活化能的作用比无机催化剂更显著 （2）酶含量不同（3）低温7（4）产物的增加量反应物的消耗量2. 解析：(1)从甲图可知，EB表示非催化反应的活化能，EC表示酶催化的化学反应的活化能，则该酶降低的活化能是 EBEC；与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。(2)绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA，RNA产生的场所是细胞核，需要的原料是核糖核苷酸；蛋白质的产生场所是核糖体，需要的原料是氨基酸。(3)图乙中A曲线催化效率最高，表示活性不被抑制的酶，属于对照组；其中B为加入竞争性抑制剂的曲线，理由是：底物浓度越高，底物与酶活性位点结合机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小，因此随着底物浓度升高，竞争性抑制剂的抑制作用会变得越来越小。答案：（1）EBEC降低活化能的作用更显著（2）核糖体或细胞核氨基酸或核糖核苷酸（3）A竞争性减小减弱3.解析：(1)石化酶的化学本质是蛋白质，检测蛋白质用双缩脲试剂，酶的特性是高效性、专一性、作用条件温和。(2)分析曲线图：本实验的自变量是污泥含水量和pH值，观测指标是2天内1 kg污泥中剩余石油含量。(3)该实验的目的是：探究两种酶的最适温度及催化能力，观测指标是2天后石油含量(g/kg污泥)。该实验记录表格有三处明显错误：没有标明具体的温度，应该在2030 之间，以2 为温度梯度设计一系列温度。温度设置少一列。缺少对石化酶的记录。答案：（1）双缩脲试剂高效性、专一性、作用条件温和（2）污泥含水量和pH值(相同样品中)2天内1 kg污泥中剩余石油含量（3）没有标明具体的温度及单位温度设置少一列 缺少对石化酶的记录4.解析：(1)光合作用的暗反应在叶绿体的基质中进行。(2)比较a点和c点的净光合速率，a点的光合速率大于c点，是因为色素吸收的红光比黄光多。c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，c点CO2浓度高，呼吸速率低，净光合速率高。(3)白光下的净光合速率最高，因此应选用白(无)色塑料薄膜。(4)探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生变化，应将黄光培养条件下的试管苗的叶绿素含量与白光培养条件下试管苗的叶绿素含量作对照。答案：（1）基质（2）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，光合速率高c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低（3）无(或白)（4）白光(或自然光)层析液叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄(或叶绿素a、b色素带颜色深浅)5.解析：(1)发菜是原核生物，原核生物和真核生物最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核。在光照条件下积累有机物最多的温度对应25 。(2)由图可以判断呼吸作用的最适温度比光合作用高，光合速率与呼吸速率相等时也就是净光合速率为零时温度是45 。(3)持续保持温度为35 的条件下，长时间每天12小时光照、12小时黑暗交替，看图可知净光合速率呼吸速率，每天12小时光照积累的有机物恰好在12小时黑暗中消耗完。所以发菜细胞不能生长。(4)增强光照，ATP和H增多，C3的还原加快，剩下的C3变少。.答案：（1）没有以核膜为界限的细胞核25（2）呼吸45（3）不能35 时离体发菜细胞的真光合速率是呼吸速率的2倍，离体发菜细胞进行12小时光合作用制造的有机物量等于24小时呼吸作用消耗的有机物量，因此一昼夜有机物积累量为0，所以不能正常生长（4）增强光照，细胞中ATP和H的量增加，C3的还原加快6.解析：(1)依题意并结合图1分析可知：图1中光照强度为0时的CO2的释放量表示呼吸速率，其数值为4 molm2h1；在光照强度大于0时的O2释放量表示净光合速率，净光合速率实际光合速率呼吸速率。光照强度为8千勒克斯(klx)时的植物净光合速率为4 molm2h1，此时植物固定CO2的速率即实际光合速率净光合速率呼吸速率448 (molm2h1)。(2)中午12点，由于光照过强，温度上升，部分气孔关闭，CO2吸收减少，导致Z曲线下降。(3)图2显示：k点时的CO2释放速率为20 mg/h，a点时CO2释放速率小于20 mg/h，说明a点时有机物的消耗少于k点，a点更有利于蔬菜的储存。(4)图2的纵坐标表示净光合速率，而图1光照强度大于0时的O2释放量也表示净光合速率，当净光合速率为0时，(实际)光合速率与呼吸速率相等，即图2中的c、g点，与图1中的光照强度为4 klx相对应。植物未接受光照，光合作用不能进行，据此可推测：该植物未接受光照的时间是曲线Z中的kb和mk段。答案：（1）8（2）光照过强，温度上升，部分气孔关闭，CO2吸收减少 不同（3）a（4）c、g点4kb、mk7. 解析：(1)提取光合色素需用无水乙醇。(2)实验组由于遮光光照强度弱，光反应产生的H和ATP少，光反应速率低，导致暗反应对CO2的利用能力降低。(3)从表中分析，弱光处理组株叶面积和总叶绿素含量高于对照组，从而提高了对光能的利用率。实验组为弱光，而叶绿素b在弱光下吸收光的能力强，因此实验组叶绿素b的含量高于对照组，则实验组叶绿素a/b含量比值低于对照组。(4)实验目的“验证弱光下植株光合产物向茎分配增多”，因此需测定各部分的干重，比较茎的干重占整株干重比例的大小。答案：（1）无水乙醇(丙酮)（2）光照强度弱ATP和HCO2（3）增大株叶面积和增加总叶绿素含量低于（4）干重茎干重占全株干重的比高于8. 解析：(1)分离细胞器一般用差速离心法；叶绿体离开细胞后需放在细胞等渗溶液中才能维持正常形态，因而Y为细胞等渗溶液，配制M溶液应用细胞等渗溶液。(2)蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色，光反应的产物中有H，H与DCPIP反应使之被还原变成无色；实验中观察到有气泡产生，该气体是氧气，产生的部位是光反应阶段的场所，即叶绿体类囊体薄膜；因未通入CO2，暗反应阶段无法进行，也不能为光反应阶段提供ADP和Pi，气泡不能持续产生。(3)甲组和乙组对照、丙组和丁组对照说明物质M能促进光反应；甲组和丙组、乙组和丁组对照说明在一定范围内，光照强度增大，促进光反应进行。答案：（1）差速离心法细胞等渗溶液2 mL维持叶绿体的形态（2）H叶绿体类囊体薄膜ADP和Pi（3）物质M能促进光反应在一定范围内，光照强度增大促进光反应进行9. 解析：(1)根据实验的自变量为是否含有镁离子，说明该实验的目的是探究Mg2对植物光合作用的影响。(2)由于缺少Mg2不利于叶绿素的合成，导致光反应产生的H和ATP不足，C3的还原减弱，形成(CH2O)减少，所以B组14C标记的(CH2O)的量比A组低。(3)根据题干信息，提供14C标记的CO2进行光合作用，二氧化碳与五碳化合物反应，生成三碳化合物，所以0.5 s内发现的唯一的含放射性的物质应该是三碳化合物。(4)实验中的“其他条件”指的是无关变量，如温度、光照、pH值等。若在实验过程中突然停止14CO2供应，则生成的三碳化合物减少，消耗的五碳化合物也减少，导致两组实验中C5的含量均升高，(CH2O)/C3比值也升高。答案：（1）探究Mg2对植物光合作用的影响（2）缺少Mg2不利于叶绿素的合成，光反应产生的H和ATP不足，C3的还原减弱，形成(CH2O)减少（3）C3（4）温度、光照、pH值等升高升高四、代谢类题目集训答案解析1.解析：(1)由于该植物“植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放”说明植物为减少水分的流失，导致白天气孔关闭，所以该植物生活的环境是干旱(或沙漠)地区。(2)a是二氧化碳的固定，b是三碳化合物的还原，发生的场所是叶绿体基质；C是H，是光反应阶段产生的，场所是类囊体薄膜。(3)乳酸菌进行无氧呼吸，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段完全相同，所以植物特有的是有氧呼吸的第二和第三阶段，其场所分别为线粒体基质和线粒体内膜。(4)植物既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，光合作用需要的二氧化碳可以由呼吸作用提供，有氧呼吸的第二阶段中丙酮酸和水分解成二氧化碳和H，该过程发生在线粒体基质中。(5)光合作用过程中，二氧化碳首先和C5固定成C3，C3在ATP和H的作用下还原成葡萄糖。在有氧呼吸过程中，葡萄糖分解成丙酮酸，丙酮酸再和水分解成二氧化碳。答案：(1)干旱(或沙漠)地区 (2)叶绿体基质 H 类囊体薄膜上(类囊体) (3) 线粒体基质 线粒体内膜 (4)(5)CO2BD丙酮酸F2.解析：(1)与纵坐标的交点是15，与横坐标的交点是3，最大值为30，此时对应光照强度是8，据此画出图像。(2)光照强度为3时，甲处于光饱和点，乙处于光补偿点，没有氧气释放，所以叶片释放氧气的速度甲比乙快。因为甲的光饱和点为3，光照强度为10时氧气释放与光照强度为3时一致，甲叶绿体产生氧气28。同理乙植物光饱和点与光照强度为10时一致，乙叶绿体产生氧气量为45，所以叶片释放氧气的速度甲比乙慢。(3)NaOH溶液吸收呼吸作用释放的二氧化碳使内部体积变小，液滴左移，单位时间内移动的距离可代表酵母菌有氧呼吸的强度。若用清水，有氧呼吸时体积不变，无氧呼吸时体积增大，液滴右移，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌无氧呼吸的强度。若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强度下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻净光合作用的强度。若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向左移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻有氧呼吸的强度。答案：(1)如下图(2)快 慢 (3)左 有氧呼吸 右 无氧呼吸 净光合作用 左 有氧呼吸3.解析：(1)图甲中生理过程l为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；生理过程2为有氧呼吸的第二阶段，发生的场所为线粒体基质；生理过程3为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，其产生的能量最多；生理过程4为无氧呼吸第二阶段。A物质是丙酮酸，B物质为H，C物质为乙醇，D物质为乳酸。(2)图乙中氧浓度为a时，该器官没有吸收O2，只有CO2生成，因此植物细胞只进行无氧呼吸；氧浓度为d时，O2吸收量和CO2释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；氧浓度为b和c时，CO2的释放量大于O2的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。氧浓度为c时，植物细胞进行呼吸作用释放的CO2的量最少，故c是储存水果或蔬菜的最佳氧浓度。(3)氧浓度为b时，O2吸收量为3，则有氧呼吸产生CO2的量为3，无氧呼吸产生CO2的量为5，根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式可知植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。答案：(1)3 丙酮酸 乳酸 3 (2)d c (3)54.解析：(1)图示中过程产生了氧气，为光合作用的光反应阶段；有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP；图2中ab段叶肉细胞同时进行光合作用和呼吸作用，所以叶肉细胞产生H的场所是细胞质基质、线粒体(基质)、叶绿体(类囊体)。(2)图2中m点为80%遮光条件下的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，该植物能产生ATP的过程有图1中的(有氧呼吸第一、二阶段)、(光合作用光反应阶段)、(有氧呼吸第三阶段)。(3)分析图2可知，6：30左右，在不遮光的条件下限制光合速率的主要因素是光照强度。(4)与e点相比，f点时植物叶片气孔关闭，CO2浓度降低，光合作用暗反应速率下降，光反应产生的ATP逐渐积累，故f点叶绿体内ATP含量比e点高。图2中，80%遮光条件下，m点之前呼吸速率大于光合速率，m点之后光合速率大于呼吸速率，故m点对应的时刻植物体内有机物总量最少。答案：(1)光反应 ATP 细胞质基质、线粒体(基质)、叶绿体(类囊体) (2) (3)光照强度 (4)高 m5.解析：(1)该细胞有中心体，该生物可能是动物或低等植物，又因该细胞无细胞壁，因此为动物细胞，动物细胞无氧呼吸的产物为乳酸；有氧呼吸第三阶段产生的能量最多，发生的场所是线粒体内膜。线粒体中消耗O2，产生CO2，因此线粒体内O2/CO2的值低于细胞质基质。(2)酸性重铬酸钾遇酒精变为灰绿色。(3)乳酸菌为原核细胞，图中细胞为真核细胞，二者在结构上最主要的差别是乳酸菌没有以核膜为界限的细胞核。答案：(1)乳酸 线粒体内膜 低 (2)灰绿色 (3)没有以核膜为界限的细胞核(没有成形细胞核等合理答案均可)6.解析：(1)光合作用消耗6 mol的二氧化碳，生成1 mol的葡萄糖，“光斑”开始前，光合作用吸收CO2的速率为0.6 mol/(m2s)，则积累葡萄糖的速率为0.1 mol/(m2s)。(2)由图可知，“光斑”开始时，氧气的释放速率远远大于二氧化碳的吸收速率，表明光反应远远快于暗反应，“光斑”移开前，光反应积累了一定量的H和ATP，当“光斑”移开后，积累的H和ATP仍可用于暗反应。(3)图中区域图形def固定二氧化碳需要的H和ATP来自“光斑”照射过程中积累的H和ATP，图中区域图形abcd代表“光斑”照射过程中积累的H和ATP，即区域的面积等于区域的面积，故84，该面积代表人参在光斑照射下叶片细胞增加的净光合量。(4)1 cm2的人参叶片经过如图1分钟时间，可积累的氧气为(840.660)1041.2102(mol/cm2)，由此推算，1 cm2的人参叶片经过如图1分钟时间，可积累葡萄糖1.21021/61801063.6107(g)。答案：(1)0.1 (2)细胞中积累有一定量的H和ATP (3)84 光斑照射下叶片细胞增加的净光合量(4)3.61077.解析：(1)净光合作用速率真光合作用速率呼吸作用速率。遮光30%处理该植物，6：30时净光合速率大于0，说明此时光合作用速率大于呼吸作用速率，该植物光合作用开始早于此时刻。遮光30%处理下，在M点时，净光合作用速率大于0，光合作用强度呼吸作用强度。(2)由图可知，遮光30%处理的该植物全天的净光合速率大部分时间比不遮光处理的高，故遮光30%处理更有利于植物的生长。(4)散射光环境中，光线以较短波长的光占优势，从图中可以看出，叶绿素b对较短波长的光吸收较多，故与阳生植物相比，该植物叶绿体中叶绿素b含量较高。答案：(1)早于 (2)遮光30% 遮光30%处理的该植物全天的净光合速率大部分时间比不遮光处理的高 (3)遮光程度(或光照强度)预实验(4)叶绿素b8.解析：(1)分析图形，随着光照强度增加，气体的释放量增加，则所测的气体是氧气。(2)b点时植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等，由于植株的有些细胞只能进行呼吸作用，因此叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度。(3)a点时光照强度为0，植株只进行呼吸作用，当温度由25上升至30时，呼吸作用增强，a点上移。(4)N是参与光合作用的叶绿素、酶的组成元素，也是叶绿体类囊体膜上蛋白质和磷脂的组成元素。(5)根据题干信息，低氧高二氧化碳条件下Rubisco酶催化CO2的固定反应，场所为叶绿体基质。北方夏季晴朗的中午，由于温度高，部分气孔关闭，CO2进入叶肉细胞的量减少，则O2/CO2的值升高，属于高氧低二氧化碳的环境，因此有利于光呼吸进行。答案：(1)O2 (2)大于 (3)上(4)叶绿素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH (5)叶绿体基质升高光呼吸9.解析：(1)题图显示，在1224 h期间，二氧化碳的释放量逐渐增多，表明呼吸速率逐渐增强，但氧气的吸收量很少，说明此时细胞呼吸以无氧呼吸为主；无氧呼吸的场所是细胞质基质。(2)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒